2.1 Struktur Daun
Unit ini memerihalkan struktur luar daun dan mengenal pasti struktur dalaman lamina daun serta fungsinya.
SP 2.1.1Memerihalkan struktur luar daun:- (i) lamina.
- (ii) petiol.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Memerihalkan
Murid perlu menerangkan ciri struktur luar daun iaitu (i) lamina dan (ii) petiol beserta peranannya.
- Isi(i) LaminaHuraian
Bahagian daun yang lebar, leper dan nipis; luas permukaan besar untuk menyerap cahaya dan jarak resapan gas yang pendek.
ContohDaun pisang mempunyai lamina yang sangat lebar.
- Isi(ii) PetiolHuraian
Tangkai daun yang menghubungkan lamina dengan batang dan memegang lamina supaya terdedah kepada cahaya; berkas vaskular melaluinya.
ContohPetiol daun keladi yang panjang menegakkan lamina; daun boleh dikumpul untuk herbarium mengikut struktur daun.
JadualStruktur luar daun
| Struktur | Huraian |
|---|---|
| Lamina | Bahagian daun yang lebar, leper dan nipis; luas permukaan besar untuk menyerap cahaya dan pertukaran gas; jarak resapan pendek |
| Petiol | Tangkai yang menghubungkan lamina dengan batang; mengandungi berkas vaskular; menyokong dan mengatur kedudukan lamina supaya menerima cahaya maksimum |
IstilahIstilah
- Lamina
- Helaian daun yang lebar dan leper
- Petiol
- Tangkai daun
- Sel pengawal
- Sepasang sel berbentuk ginjal yang mengawal saiz liang stoma; mempunyai kloroplas
- Mesofil
- Tisu antara epidermis atas dan bawah
SP 2.1.2Mengenal pasti struktur dalaman lamina daun:- (i) epidermis atas.
- (ii) mesofil palisad.
- (iii) mesofil berspan.
- (iv) epidermis bawah.
- (v) berkas vaskular.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mengenal pasti
Murid perlu mengecam lima struktur dalaman lamina pada keratan rentas daun: (i) epidermis atas, (ii) mesofil palisad, (iii) mesofil berspan, (iv) epidermis bawah dan (v) berkas vaskular.
- IsiLapisan atasHuraian
Epidermis atas: selapis sel lutsinar berkutikel tanpa kloroplas; mesofil palisad: sel tegak tersusun rapat dengan paling banyak kloroplas.
ContohDi bawah mikroskop cahaya, palisad kelihatan seperti barisan tiang hijau.
- IsiLapisan bawahHuraian
Mesofil berspan: sel bentuk tidak sekata, tersusun longgar dengan ruang udara; epidermis bawah: mempunyai banyak stoma; berkas vaskular (xilem dan floem) di urat daun.
ContohSlaid keratan rentas daun monokot dan eudikot boleh diperhatikan, dilukis dan dilabel.
JadualStruktur dalaman lamina daun
| Struktur | Ciri | Fungsi |
|---|---|---|
| (i) Epidermis atas | Selapis sel lutsinar dilitupi kutikel berlilin, tiada kloroplas | Melindungi dan membenarkan cahaya menembusi; kutikel mengurangkan kehilangan air |
| (ii) Mesofil palisad | Sel tegak tersusun rapat dengan paling banyak kloroplas | Tapak utama fotosintesis |
| (iii) Mesofil berspan | Sel bentuk tidak sekata, tersusun longgar dengan ruang udara | Membolehkan resapan gas dan menjalankan fotosintesis |
| (iv) Epidermis bawah | Mempunyai banyak stoma yang dikawal sel pengawal | Pertukaran gas dan transpirasi |
| (v) Berkas vaskular | Xilem dan floem di urat daun | Xilem membawa air; floem mengangkut hasil fotosintesis |
Peta alirStruktur dalaman lamina dari atas ke bawah
- Kutikel berlilin
- Epidermis atas: selapis sel lut sinar tanpa kloroplas; cahaya menembusi; kutikel kurangkan kehilangan air
- Mesofil palisad: sel panjang tegak, tersusun rapat, paling banyak kloroplas; tapak utama fotosintesis
- Mesofil berspan: sel tidak sekata, susunan longgar, banyak ruang udara; resapan gas, kurang kloroplas
- Berkas vaskular (urat daun): xilem membawa air, floem membawa sukrosa
- Epidermis bawah: banyak stoma dengan sel pengawal untuk pertukaran gas
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- EPBVE
- Dari atas: Epidermis atas, Palisad, Berspan, Vaskular (berkas), Epidermis bawah.
Kad imbas
- Lamina
- Lebar dan nipis untuk luas permukaan besar dan jarak resapan pendek
- Petiol
- Menghubungkan lamina dengan batang dan meletakkan lamina menghadap cahaya
- Mesofil palisad
- Paling banyak kloroplas; tapak utama fotosintesis
- Mesofil berspan
- Banyak ruang udara untuk resapan gas
- Epidermis bawah
- Mempunyai banyak stoma untuk pertukaran gas
Semak kefahaman
Nyatakan fungsi petiol. (SP 2.1.1)
Lihat jawapan
Petiol menghubungkan lamina dengan batang dan memegang lamina supaya terdedah kepada cahaya.
Namakan lapisan daun yang mempunyai paling banyak kloroplas. (SP 2.1.2)
Lihat jawapan
Mesofil palisad mempunyai paling banyak kloroplas.
11 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains mengenai struktur dan fungsi daun. |
| TP2 | Memahami struktur dan fungsi daun serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. |
| TP3 | Mengaplikasikan pengetahuan mengenai struktur dan fungsi daun untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah. |
| TP4 | Menganalisis pengetahuan mengenai struktur dan fungsi daun dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. |
| TP5 | Menilai pengetahuan mengenai struktur dan fungsi daun dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. |
| TP6 | Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains berkaitan struktur dan fungsi daun dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains mengenai struktur dan fungsi daun.
Aktiviti: Murid memadankan kad 'lamina', 'petiol', 'epidermis atas', 'mesofil palisad', 'mesofil berspan', 'epidermis bawah' dan 'berkas vaskular' dengan rajah daun yang disediakan. 10 minit.
Evidens PBD: Padanan kad pada rajah dicatat guru
SP disasar: 2.1.1, 2.1.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Memahami struktur dan fungsi daun serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Aktiviti: Murid memerhati daun sebenar dan keratan rentas daun di bawah mikroskop, melabel struktur luar dan dalaman lamina dan petiol serta menyatakan satu ciri setiap lapisan.
Evidens PBD: Lakaran berlabel dan ciri satu lapisan
SP disasar: 2.1.1, 2.1.2 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai struktur dan fungsi daun untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
Aktiviti: Murid menghubungkan setiap lapisan dalam lamina daun dengan fungsinya (cth palisad dengan banyak kloroplas, mesofil berspan dengan ruang udara) dan menulis jadual struktur dan fungsi.
Evidens PBD: Jadual struktur dan fungsi lapisan daun
SP disasar: 2.1.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menganalisis pengetahuan mengenai struktur dan fungsi daun dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Aktiviti: Murid membandingkan keratan rentas daun matahari dan daun kaktus atau daun teratai, menganalisis perbezaan ketebalan lapisan dan menerangkan bagaimana struktur dalaman sesuai dengan persekitaran.
Evidens PBD: Jadual perbandingan dua daun dan penerangan penyesuaian
SP disasar: 2.1.1, 2.1.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menilai pengetahuan mengenai struktur dan fungsi daun dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Aktiviti: Murid menilai kerosakan daun akibat serangga atau penyakit pada lapisan tertentu, meramalkan kesan kepada fotosintesis dan menjustifikasi lapisan paling kritikal.
Evidens PBD: Ramalan kesan dan justifikasi lapisan kritikal
SP disasar: 2.1.1, 2.1.2 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains berkaitan struktur dan fungsi daun dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.
Aktiviti: Dalam kumpulan, murid mereka bentuk model 3D keratan rentas daun daripada bahan terpakai dengan lapisan berwarna dan label, kemudian menerangkan setiap lapisan kepada kumpulan lain.
Evidens PBD: Model 3D dan penerangan lisan kumpulan
SP disasar: 2.1.1, 2.1.2 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 42 unit Biologi Tingkatan 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.