5.2 Fitohormon
Unit ini menerangkan fitohormon, fungsi lima fitohormon utama dan peranan auksin dalam fototropisme serta geotropisme.
SP 5.2.1Memerihalkan fitohormon.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Memerihalkan
Murid perlu menerangkan maksud dan ciri fitohormon.
- IsiMaksudHuraian
Fitohormon ialah bahan kimia organik yang dihasilkan dalam kuantiti sedikit oleh tumbuhan dan mengawal pertumbuhan serta gerak balas.
ContohAuksin dihasilkan di hujung pucuk.
- IsiCiriHuraian
Diangkut ke bahagian lain untuk bertindak; boleh merangsang atau merencatkan sesuatu proses bergantung pada kepekatan dan bahagian tumbuhan. Sejarah penemuannya (cth kajian koleoptil) boleh dikaji dan dibentangkan.
ContohKepekatan auksin yang merangsang pucuk merencatkan akar.
NotaApakah fitohormon?
Fitohormon (hormon tumbuhan) ialah bahan kimia organik yang dihasilkan dalam kuantiti yang sedikit oleh tumbuhan. Fitohormon diangkut ke bahagian lain tumbuhan dan mengawal atur pertumbuhan, perkembangan serta gerak balas tumbuhan terhadap rangsangan. Fitohormon boleh merangsang atau merencatkan sesuatu proses bergantung pada kepekatannya dan jenis tisu.
SP 5.2.2Menyatakan fungsi fitohormon:- (i) auksin.
- (ii) giberelin.
- (iii) sitokinin.
- (iv) asid absisik.
- (v) etilena.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menyatakan
Murid perlu menyebut fungsi utama lima fitohormon: (i) auksin, (ii) giberelin, (iii) sitokinin, (iv) asid absisik dan (v) etilena.
- Isi(i) Auksin, (ii) giberelin, (iii) sitokininHuraian
Auksin: merangsang pemanjangan sel dan pembentukan akar. Giberelin: merangsang percambahan biji benih dan pemanjangan batang. Sitokinin: merangsang pembahagian sel dan melambatkan penuaan daun.
ContohKeratan batang bunga raya cepat berakar dengan serbuk auksin.
- Isi(iv) Asid absisik, (v) etilenaHuraian
Asid absisik: merangsang penutupan stoma semasa kekurangan air dan mengekalkan dorman biji benih. Etilena: mempercepat pemasakan buah.
ContohPisang mentah cepat masak jika disimpan bersama buah masak.
JadualFungsi lima fitohormon
| Fitohormon | Fungsi utama |
|---|---|
| Auksin | Merangsang pemanjangan sel di hujung pucuk; mengawal fototropisme dan geotropisme; merangsang pembentukan akar adventitius; menyebabkan dominasi apeks; merangsang perkembangan buah |
| Giberelin | Merangsang pemanjangan batang (internod); merangsang percambahan biji benih dengan mengaktifkan enzim amilase; merangsang pembungaan dan perkembangan buah tanpa biji |
| Sitokinin | Merangsang pembahagian sel (sitokinesis); bersama auksin merangsang pembezaan sel; melambatkan penuaan daun; merangsang pertumbuhan tunas sisi |
| Asid absisik | Merangsang penutupan stoma ketika kekurangan air; mengekalkan dorman biji benih dan tunas; merencatkan pertumbuhan; merangsang pengguguran daun |
| Etilena | Merangsang pemasakan buah; merangsang pengguguran daun, bunga dan buah; merangsang penuaan |
Tahukah andaTahukah anda
Etilena ialah fitohormon dalam bentuk gas. Sebiji buah yang masak boleh mempercepat pemasakan buah lain di dalam bekas yang sama.
SP 5.2.3Membuat inferens tentang kesan auksin terhadap gerak balas pertumbuhan.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Membuat
Murid perlu membuat inferens tentang kesan auksin terhadap gerak balas pertumbuhan berdasarkan pemerhatian eksperimen.
- IsiPemerhatian koleoptilHuraian
Koleoptil yang hujungnya dipotong tidak memanjang; blok agar yang pernah menyentuh hujung dan diletakkan di atasnya memulihkan pemanjangan.
ContohInferens: hujung koleoptil menghasilkan bahan kimia (auksin) yang meresap ke bawah dan merangsang pemanjangan sel.
- IsiPemerhatian blok agar di sisiHuraian
Blok agar berauksin di sisi kiri menyebabkan koleoptil membengkok ke kanan.
ContohInferens: sisi yang menerima lebih auksin memanjang lebih cepat.
Peta alirInferens kesan auksin: eksperimen koleoptil
- Koleoptil yang dipotong hujungnya tidak memanjang: hujung koleoptil menghasilkan bahan yang merangsang pertumbuhan
- Hujung yang dipotong diletakkan di atas blok agar selama beberapa jam: auksin meresap ke dalam blok agar
- Blok agar diletakkan di atas koleoptil tanpa hujung: koleoptil memanjang semula
- Blok agar diletakkan pada satu sisi koleoptil tanpa hujung: koleoptil membengkok menjauhi sisi yang ada blok agar
- Inferens: auksin dihasilkan di hujung, meresap ke bawah dan merangsang pemanjangan sel; sisi yang menerima lebih auksin memanjang lebih cepat
SP 5.2.4Menerangkan peranan auksin dalam gerak balas tumbuhan.- (i) fototropisme.
- (ii) geotropisme.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menerangkan
Murid perlu menerangkan peranan auksin dalam (i) fototropisme dan (ii) geotropisme.
- Isi(i) FototropismeHuraian
Cahaya sehala menyebabkan auksin bergerak ke sisi terlindung pucuk; sel di sisi itu memanjang lebih cepat lalu pucuk membengkok ke arah cahaya.
ContohPokok di tepi tingkap membengkok ke luar.
- Isi(ii) GeotropismeHuraian
Pada anak benih yang diletak mendatar, auksin berkumpul di bahagian bawah. Di pucuk, kepekatan tinggi merangsang pemanjangan, pucuk membengkok ke atas (negatif). Di akar, kepekatan tinggi merencatkan pemanjangan, akar membengkok ke bawah (positif).
ContohEksperimen boleh direka untuk mengkaji gerak balas radikel dan pucuk anak benih terhadap tarikan graviti.
Peta pelbagai alirFototropisme pada pucuk
JadualGeotropisme: kesan auksin berbeza pada pucuk dan akar
| Aspek | Pucuk | Akar |
|---|---|---|
| Taburan auksin apabila diletak mendatar | Auksin berkumpul di bahagian bawah akibat graviti | Auksin berkumpul di bahagian bawah akibat graviti |
| Kesan kepekatan auksin tinggi | Merangsang pemanjangan sel | Merencatkan pemanjangan sel (akar lebih peka terhadap auksin) |
| Bahagian yang memanjang lebih cepat | Bahagian bawah | Bahagian atas |
| Gerak balas | Membengkok ke atas: geotropisme negatif | Membengkok ke bawah: geotropisme positif |
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- AGSAE
- Lima fitohormon: Auksin, Giberelin, Sitokinin, Asid absisik, Etilena
Kad imbas
- Fitohormon
- Bahan kimia organik yang dihasilkan sedikit oleh tumbuhan untuk mengawal pertumbuhan dan gerak balas
- Fitohormon yang menutup stoma ketika kemarau
- Asid absisik
- Fitohormon gas yang memasakkan buah
- Etilena
- Fitohormon yang merangsang pembahagian sel
- Sitokinin
- Auksin kepekatan tinggi pada akar
- Merencatkan pemanjangan sel
- Arah pucuk dalam fototropisme
- Ke arah cahaya (positif)
Semak kefahaman
Nyatakan maksud fitohormon. (SP 5.2.1)
Lihat jawapan
Fitohormon ialah bahan kimia organik yang dihasilkan dalam kuantiti sedikit oleh tumbuhan untuk mengawal pertumbuhan dan gerak balas.
Namakan fitohormon yang mempercepat pemasakan buah. (SP 5.2.2)
Lihat jawapan
Etilena mempercepat pemasakan buah.
Blok agar berauksin diletakkan di sisi kanan koleoptil tanpa hujung. Ramalkan arah koleoptil membengkok. (SP 5.2.3)
Lihat jawapan
Koleoptil membengkok ke kiri kerana sisi kanan menerima lebih auksin dan memanjang lebih cepat.
Ke sisi manakah auksin bergerak apabila pucuk menerima cahaya sehala? (SP 5.2.4)
Lihat jawapan
Auksin bergerak ke sisi pucuk yang terlindung daripada cahaya.
16 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains mengenai gerak balas dalam tumbuhan. |
| TP2 | Memahami gerak balas dalam tumbuhan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. |
| TP3 | Mengaplikasikan pengetahuan mengenai gerak balas dalam tumbuhan untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah. |
| TP4 | Menganalisis pengetahuan mengenai gerak balas dalam tumbuhan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. |
| TP5 | Menilai pengetahuan mengenai gerak balas dalam tumbuhan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. |
| TP6 | Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains berkaitan gerak balas dalam tumbuhan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains mengenai gerak balas dalam tumbuhan.
Aktiviti: Murid memadankan kad auksin, giberelin, sitokinin, asid absisik dan etilena dengan satu fungsi utama setiap satu (cth auksin memanjangkan sel, etilena memasakkan buah). 10 minit.
Evidens PBD: Padanan kad hormon dan fungsi dicatat guru
SP disasar: 5.2.1, 5.2.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Memahami gerak balas dalam tumbuhan serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Aktiviti: Murid menerangkan maksud fitohormon dan membina jadual lima fitohormon dengan tapak penghasilan dan fungsi utama untuk rujukan sendiri.
Evidens PBD: Jadual lima fitohormon dengan fungsi
SP disasar: 5.2.1, 5.2.2 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai gerak balas dalam tumbuhan untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
Aktiviti: Murid memerhati demonstrasi koleoptil dengan blok agar mengandungi auksin, membuat inferens tentang kesan auksin pada pertumbuhan dan menerangkan peranannya dalam fototropisme dan geotropisme.
Evidens PBD: Inferens bertulis dan penerangan peranan auksin
SP disasar: 5.2.2, 5.2.3, 5.2.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menganalisis pengetahuan mengenai gerak balas dalam tumbuhan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Aktiviti: Murid menganalisis gambar koleoptil yang dipotong hujung, dilitupi atau diberi cahaya sebelah, menentukan pertumbuhan masing-masing dan menjelaskan pengagihan auksin pada sisi bercahaya dan sisi gelap.
Evidens PBD: Jadual analisis koleoptil dan penjelasan pengagihan auksin
SP disasar: 5.2.3, 5.2.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menilai pengetahuan mengenai gerak balas dalam tumbuhan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Aktiviti: Murid menilai kenyataan 'auksin sahaja menentukan arah pertumbuhan akar dan pucuk' dengan membandingkan geotropisme akar dan pucuk, dan mewajarkan kesimpulan dengan bukti.
Evidens PBD: Justifikasi bertulis dengan bukti geotropisme akar dan pucuk
SP disasar: 5.2.3, 5.2.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains berkaitan gerak balas dalam tumbuhan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.
Aktiviti: Murid mereka bentuk eksperimen mengkaji kesan auksin atau hormon akar pada keratan batang, meramal hasil, menjalankannya dan membentangkan keputusan dengan graf.
Evidens PBD: Reka bentuk, data pertumbuhan akar dan pembentangan
SP disasar: 5.2.2, 5.2.3, 5.2.4 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 42 unit Biologi Tingkatan 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.