6.4 Perkembangan Biji Benih dan Buah
Unit ini menghubung kait persenyawaan ganda dua dengan perkembangan biji benih dan buah, serta struktur biji benih dengan ovul dan struktur buah dengan ovari.
SP 6.4.1Menghuraikan persenyawaan ganda dua dengan perkembangan biji benih dan buah.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menghuraikan
Murid perlu menerangkan dengan terperinci bagaimana persenyawaan ganda dua membawa kepada perkembangan biji benih dan buah.
- IsiDalam ovulHuraian
Zigot membahagi secara mitosis menjadi embrio (plumul, radikel, kotiledon); nukleus triploid membahagi menjadi endosperma; ovul berkembang menjadi biji benih.
ContohBiji jagung mempunyai endosperma yang besar.
- IsiBahagian bunga lainHuraian
Ovari berkembang menjadi buah; petal, stamen, stigma dan stil biasanya layu dan gugur.
ContohBunga mangga yang disenyawakan menjadi buah mangga muda.
Peta pelbagai alirSelepas persenyawaan ganda dua
SP 6.4.2Menghubung kait struktur biji benih dengan ovul.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menghubung kait
Murid perlu mengaitkan struktur biji benih dengan struktur asalnya dalam ovul.
- IsiAsal biji benihHuraian
Biji benih berasal daripada ovul; kulit biji benih (testa) berasal daripada lapisan integumen.
ContohKulit nipis kekacang ialah testa.
- IsiStruktur lainHuraian
Zigot menjadi embrio, nukleus triploid menjadi endosperma, mikropil kekal sebagai liang untuk laluan air semasa percambahan, funikulus meninggalkan parut hilum.
ContohHilum kelihatan sebagai parut pada kacang merah.
JadualStruktur ovul menjadi struktur biji benih
| Struktur ovul | Menjadi struktur biji benih |
|---|---|
| Ovul | Biji benih |
| Integumen | Testa (kulit biji benih) |
| Mikropil | Mikropil (laluan air masuk semasa percambahan) |
| Zigot | Embrio |
| Nukleus triploid | Endosperma |
| Funikulus (tangkai ovul) | Hilum (parut pelekatan) |
IstilahIstilah
- Testa
- Kulit biji benih yang terbentuk daripada integumen
- Perikarpa
- Dinding buah yang terbentuk daripada dinding ovari
- Endosperma
- Tisu triploid simpanan makanan untuk embrio
SP 6.4.3Menghubung kait struktur buah dengan ovari.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menghubung kait
Murid perlu mengaitkan struktur buah dengan ovari dan mengenal jenis buah.
- IsiAsal buahHuraian
Buah berasal daripada ovari; dinding ovari menjadi perikarpa (dinding buah); bilangan biji benih bergantung pada bilangan ovul yang disenyawakan.
ContohPada mangga, perikarpa ialah kulit, isi dan lapisan keras di sekeliling biji.
- IsiJenis buahHuraian
Buah ringkas: daripada satu ovari satu bunga (mangga, kekacang). Buah agregat: daripada banyak ovari satu bunga (strawberi). Buah berganda: daripada banyak bunga dalam satu jambak (nanas). Buah aksesori: bahagian lain seperti reseptakel turut membentuk buah (epal).
ContohSpesimen buah boleh dikumpul dan dikelaskan mengikut jenis.
JadualStruktur ovari menjadi struktur buah
| Struktur ovari | Menjadi struktur buah |
|---|---|
| Ovari | Buah |
| Dinding ovari | Perikarpa (dinding buah) |
| Ovul di dalam ovari | Biji benih di dalam buah |
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- OBOB
- Ovul menjadi Biji benih, Ovari menjadi Buah
Kad imbas
- Ovul berkembang menjadi
- Biji benih
- Integumen menjadi
- Testa
- Dinding ovari menjadi
- Perikarpa
- Zigot berkembang menjadi
- Embrio
- Funikulus menjadi
- Hilum
Semak kefahaman
Nyatakan struktur yang berkembang menjadi buah. (SP 6.4.1)
Lihat jawapan
Ovari berkembang menjadi buah.
Nyatakan struktur ovul yang berkembang menjadi biji benih. (SP 6.4.2)
Lihat jawapan
Seluruh ovul berkembang menjadi biji benih.
Namakan bahagian buah yang berasal daripada dinding ovari. (SP 6.4.3)
Lihat jawapan
Dinding ovari menjadi perikarpa (dinding buah).
13 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains mengenai pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga. |
| TP2 | Memahami pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut. |
| TP3 | Mengaplikasikan pengetahuan mengenai pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah. |
| TP4 | Menganalisis pengetahuan mengenai pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. |
| TP5 | Menilai pengetahuan mengenai pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. |
| TP6 | Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains berkaitan pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas sains mengenai pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga.
Aktiviti: Murid memadankan kad 'ovul menjadi biji benih', 'ovari menjadi buah', 'zigot menjadi embrio' dan 'integumen menjadi testa' dengan gambar buah dan biji benih. 10 minit.
Evidens PBD: Padanan kad dengan gambar dicatat guru
SP disasar: 6.4.1, 6.4.2, 6.4.3 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Memahami pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Aktiviti: Murid membelah buah (cth timun atau kacang panjang) dan biji benih, melabel struktur dan menerangkan bagaimana ovul berkembang menjadi biji benih selepas persenyawaan ganda dua.
Evidens PBD: Lukisan berlabel dan penerangan pembentukan biji benih
SP disasar: 6.4.1, 6.4.2 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan melaksanakan tugasan mudah.
Aktiviti: Murid menghubung kait struktur biji benih (testa, embrio, endosperma, kotiledon) dengan struktur ovul dan struktur buah (pericarp) dengan ovari dalam jadual padanan.
Evidens PBD: Jadual padanan struktur ovul biji benih dan ovari buah
SP disasar: 6.4.1, 6.4.2, 6.4.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menganalisis pengetahuan mengenai pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Aktiviti: Murid membandingkan dua jenis buah (buah berisi seperti tomato dan buah kering seperti kacang) dari segi struktur pericarp dan penyebaran biji benih dalam jadual.
Evidens PBD: Jadual perbandingan buah berisi dan kering
SP disasar: 6.4.1, 6.4.3 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menilai pengetahuan mengenai pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Aktiviti: Murid menilai kesan kegagalan persenyawaan terhadap perkembangan buah (tiada biji) dan membincangkan penggunaan buah tanpa biji dalam pertanian, lalu mewajarkan kelebihan serta risikonya.
Evidens PBD: Justifikasi bertulis kebaikan dan risiko buah tanpa biji
SP disasar: 6.4.2, 6.4.3 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains berkaitan pembiakan seks dalam tumbuhan berbunga dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.
Aktiviti: Murid mereka bentuk carta alir atau model 'Daripada Bunga ke Buah' yang menghubungkan setiap struktur bunga kepada struktur buah dan biji benih dan membentangkannya.
Evidens PBD: Carta alir atau model dengan label dan pembentangan
SP disasar: 6.4.1, 6.4.2, 6.4.3 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 42 unit Biologi Tingkatan 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.