1.1 Perkembangan Bidang Kimia dan Kepentingan Dalam Kehidupan
Unit ini menerangkan maksud kimia, bahan kimia dalam kehidupan harian, perkembangan bidang kimia dan kerjaya berkaitan kimia.
SP 1.1.1Menyatakan maksud kimia.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menyatakan
Murid perlu menyebut maksud kimia dengan tepat dan mengetahui asal usul perkataan kimia.
- IsiMaksud kimiaHuraian
Kimia ialah cabang sains yang mengkaji struktur, sifat, komposisi dan interaksi antara jirim.
ContohApabila besi berkarat, ahli kimia mengkaji komposisi karat dan interaksi besi dengan oksigen serta air.
- IsiAsal usul perkataan kimiaHuraian
Perkataan kimia dipercayai berasal daripada perkataan Arab al-kimiya, yang dikaitkan dengan amalan alkimia pada zaman dahulu.
ContohAhli alkimia cuba menukar logam biasa kepada emas; amalan itu kemudian berkembang menjadi kimia moden.
NotaMaksud kimia
Kimia ialah cabang sains yang mengkaji struktur, sifat, komposisi dan interaksi antara jirim. Ahli kimia mengkaji bahan yang membentuk alam serta perubahan yang berlaku apabila bahan bertindak balas.
SP 1.1.2Memberikan contoh bahan kimia yang lazim digunakan dalam kehidupan harian.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Memberikan
Murid perlu menyenaraikan contoh bahan kimia yang lazim digunakan dalam makanan, perubatan, pertanian dan industri.
- IsiMakananHuraian
Bahan kimia digunakan untuk memberi rasa, menaikkan adunan dan mengawet makanan.
ContohGaram masakan (natrium klorida, NaCl), cuka (asid etanoik, CH₃COOH) dan soda penaik (natrium hidrogen karbonat, NaHCO₃).
- IsiPerubatanHuraian
Ubat dan antiseptik ialah bahan kimia yang merawat atau mencegah jangkitan.
ContohParasetamol melegakan demam; antiseptik membersihkan luka.
- IsiPertanian dan industriHuraian
Baja menambah nutrien tanah; bahan kimia industri digunakan untuk membersih dan menghasilkan barangan.
ContohBaja urea untuk tanaman padi; peluntur natrium hipoklorit, NaOCl untuk mencuci pakaian.
Peta pokokBahan kimia dalam kehidupan harian
- Natrium klorida, NaCl (garam masakan)
- Asid etanoik, CH₃COOH (cuka)
- Natrium hidrogen karbonat, NaHCO₃ (soda penaik)
- Sabun dan detergen
- Natrium hipoklorit, NaOCl (peluntur)
- Ubat gigi mengandungi fluorida
- Parasetamol (ubat penahan sakit)
- Antibiotik
- Antiseptik
- Baja urea
- Racun perosak
- Pengawet makanan seperti natrium benzoat
SP 1.1.3Menjana idea tentang perkembangan bidang kimia dan sumbangan teknologi kimia kepada manusia.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menjana
Murid perlu menghasilkan idea tentang bagaimana bidang kimia berkembang dan bagaimana teknologi kimia menyumbang kepada manusia, termasuk bidang kosmetik, farmaseutikal, bioteknologi, nanoteknologi dan teknologi hijau.
- IsiPerkembangan bidang kimiaHuraian
Kimia berkembang daripada alkimia kepada sains moden melalui sumbangan ahli kimia seperti Lavoisier (Hukum Keabadian Jisim), Dalton (teori atom) dan Mendeleev (Jadual Berkala).
ContohLavoisier membuktikan jumlah jisim bahan sebelum dan selepas tindak balas adalah sama; idea ini menjadi asas persamaan kimia.
- IsiSumbangan teknologi kimiaHuraian
Teknologi kimia menghasilkan ubat (farmaseutikal), produk penjagaan diri (kosmetik), vaksin dan enzim (bioteknologi), bahan bersaiz nano (nanoteknologi) serta proses mesra alam (teknologi hijau).
ContohPelindung matahari mengandungi zarah nano zink oksida; plastik terbiodegradasikan daripada kanji ialah contoh teknologi hijau.
Garis masaPerkembangan bidang kimia
- Zaman purbaAlkimia: usaha menukar logam biasa kepada emas; asas teknik makmal seperti penyulingan.
- Abad ke-18Antoine Lavoisier memperkenalkan Hukum Keabadian Jisim; digelar Bapa Kimia Moden.
- 1803John Dalton mengemukakan teori atom.
- 1869Dmitri Mendeleev menyusun Jadual Berkala Unsur.
- Abad ke-20 hingga kiniPenemuan radioaktiviti, polimer sintetik, ubat moden, nanoteknologi dan bahan termaju.
Poin utamaSumbangan teknologi kimia kepada manusia
- Perubatan: ubat-ubatan dan vaksin memanjangkan jangka hayat.
- Pertanian: baja dan racun perosak meningkatkan hasil tanaman.
- Bahan: plastik, gentian sintetik dan aloi menghasilkan barangan tahan lama.
- Tenaga: bahan api, bateri dan sel solar.
- Alam sekitar: rawatan air dan bahan terbiodegradasikan.
SP 1.1.4Memberikan contoh kerjaya yang berkaitan dengan bidang kimia.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Memberikan
Murid perlu menyebut contoh kerjaya yang menggunakan pengetahuan kimia dan tugas utamanya.
- IsiKerjaya kesihatanHuraian
Ahli farmasi menyediakan ubat; ahli biokimia mengkaji tindak balas kimia dalam organisma.
ContohAhli farmasi di klinik menerangkan dos ubat kepada pesakit.
- IsiKerjaya industri dan penyelidikanHuraian
Jurutera kimia mereka bentuk proses kilang; ahli kimia forensik menganalisis bukti jenayah; saintis bahan membangunkan bahan baharu.
ContohAhli kimia forensik menguji serbuk putih yang dirampas polis untuk menentukan sama ada ia dadah.
JadualKerjaya berkaitan kimia
| Kerjaya | Bidang tugas |
|---|---|
| Ahli farmasi | Menyediakan dan menerangkan penggunaan ubat |
| Ahli kimia forensik | Menganalisis bahan bukti jenayah |
| Jurutera kimia | Mereka bentuk proses penghasilan bahan di kilang |
| Ahli biokimia | Mengkaji tindak balas kimia dalam organisma |
| Doktor | Merawat pesakit menggunakan pengetahuan ubat dan tubuh |
| Saintis bahan | Membangunkan bahan baharu seperti polimer dan bahan nano |
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- SUGA
- Bahan kimia harian: Sabun, Ubat, Garam masakan, Asid etanoik (cuka).
Kad imbas
- Kimia
- Kajian tentang struktur, sifat, komposisi dan interaksi antara jirim
- Soda penaik
- Natrium hidrogen karbonat, NaHCO₃
- Bapa Kimia Moden
- Antoine Lavoisier
- Ahli kimia forensik
- Menganalisis bahan bukti jenayah di makmal
- Cuka
- Asid etanoik, CH₃COOH
Semak kefahaman
Nyatakan maksud kimia. (SP 1.1.1)
Lihat jawapan
Kimia ialah cabang sains yang mengkaji struktur, sifat, komposisi dan interaksi antara jirim.
Berikan satu contoh bahan kimia yang digunakan dalam makanan. (SP 1.1.2)
Lihat jawapan
Garam masakan (natrium klorida, NaCl), cuka (asid etanoik) atau soda penaik (natrium hidrogen karbonat).
Nyatakan satu sumbangan Antoine Lavoisier kepada perkembangan bidang kimia. (SP 1.1.3)
Lihat jawapan
Lavoisier memperkenalkan Hukum Keabadian Jisim, iaitu jumlah jisim bahan sebelum dan selepas tindak balas adalah sama.
Namakan kerjaya yang menyediakan ubat dan menerangkan dos ubat kepada pesakit. (SP 1.1.4)
Lihat jawapan
Ahli farmasi.
11 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia. |
| TP2 | Memahami kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia seterusnya dapat menjelaskan kefahaman tersebut. |
| TP3 | Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah. |
| TP4 | Menganalisis pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam. |
| TP5 | Menilai pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan. |
| TP6 | Mereka cipta menggunakan pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia.
Aktiviti: Individu, 8 minit: murid memadankan kad bahan kimia harian (garam, sabun, cuka, baja) dengan nama kimianya dan menyebut maksud kimia sebagai kajian tentang komposisi, struktur, sifat dan tindak balas bahan.
Evidens PBD: Kad padanan dan soal jawab lisan guru.
SP disasar: 1.1.1, 1.1.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Memahami kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia seterusnya dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
Aktiviti: Berpasangan, 12 minit: murid memerihal dengan contoh tiga bahan kimia di dapur atau bilik mandi rumah, menyatakan fungsi setiap bahan dan menerangkannya kepada rakan menggunakan ayat sendiri.
Evidens PBD: Senarai contoh bahan dan penerangan lisan berpasangan.
SP disasar: 1.1.2, 1.1.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
Aktiviti: Kumpulan, 15 minit: murid menggunakan kad garis masa untuk menunjukkan perkembangan bidang kimia dan mengaitkan satu sumbangan teknologi kimia dengan keperluan manusia, seperti baja atau ubat.
Evidens PBD: Garis masa kumpulan dan penerangan hubungan sumbangan dengan keperluan.
SP disasar: 1.1.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menganalisis pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
Aktiviti: Kumpulan, 20 minit: murid menganalisis satu sumbangan teknologi kimia kepada manusia dengan peta alir masalah, teknologi dan kesan, serta mengenal pasti satu kerjaya kimia yang terlibat.
Evidens PBD: Peta alir sebab-akibat dan padanan kerjaya.
SP disasar: 1.1.3, 1.1.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menilai pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Aktiviti: Kumpulan, 20 minit: murid menilai dua teknologi kimia, satu bermanfaat dan satu berisiko, lalu membuat keputusan penggunaan yang wajar dengan justifikasi, merujuk bahan kimia harian.
Evidens PBD: Keputusan berjustifikasi dan rubrik hujah.
SP disasar: 1.1.2, 1.1.3 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Mereka cipta menggunakan pengetahuan mengenai kimia, penyiasatan saintifik dalam kimia, penggunaan, pengurusan dan pengendalian radas serta bahan kimia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.
Aktiviti: Kumpulan, 30 minit: murid menjana idea sebuah teknologi kimia baharu untuk menyelesaikan satu masalah komuniti, memilih kerjaya yang terlibat, dan membentangkannya dalam bentuk poster atau iklan ringkas.
Evidens PBD: Poster idea, rubrik kreativiti dan kaitan kerjaya.
SP disasar: 1.1.3, 1.1.4 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 44 unit Kimia Tingkatan 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.