12.4 Osmoregulation in plants
Unit ini menerangkan pengosmokawalaturan tumbuhan (osmoregulation in plants): peranan stoma dan asid absisik semasa tegasan air serta penyesuaian halofit dan xerofit.
SP 12.4.1Explain the role of stomata and abscisic acid in regulation of water loss by transpiration during water stress;
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Explain (Menerangkan)
Calon perlu menerangkan peranan stoma dan asid absisik dalam mengurangkan kehilangan air melalui transpirasi semasa tegasan air.
- IsiIsyarat ABAHuraian
Tegasan air dikesan oleh akar dan daun; ABA disintesis dan diangkut ke sel pengawal, terikat pada reseptor dan meningkatkan Ca²⁺ sitosol.
ContohDaun pokok yang akarnya berada dalam tanah kering mengandungi ABA berkali ganda lebih tinggi.
- IsiPenutupan stomaHuraian
Saluran ion terbuka; K⁺ dan Cl⁻ keluar; potensi air sel pengawal meningkat, air keluar secara osmosis, sel flasid dan stoma tertutup; transpirasi berkurang walaupun pengambilan CO₂ turut berkurang.
ContohSemasa musim kemarau, pokok getah menutup stomanya pada tengah hari untuk menjimatkan air.
Peta alirPenutupan stoma semasa tegasan air
- Tegasan air (water stress) dikesan oleh akar dan daun
- Asid absisik (ABA) disintesis dan diangkut ke sel pengawal
- ABA terikat pada reseptor, meningkatkan Ca²⁺ dalam sitosol
- Saluran ion membuka; K⁺ dan Cl⁻ keluar dari sel pengawal
- Potensi air sel pengawal meningkat; air keluar secara osmosis
- Sel pengawal menjadi flasid; stoma tertutup dan transpirasi berkurang
NotaPeranan stoma
Stoma mengawal kehilangan air melalui transpirasi. Apabila air mencukupi, K⁺ masuk ke sel pengawal, sel menjadi segah dan stoma membuka untuk pertukaran gas. Semasa tegasan air, penutupan stoma mengurangkan kehilangan air walaupun pengambilan CO₂ untuk fotosintesis turut berkurang.
SP 12.4.2Explain the adaptations of halophytes and xerophytes to reduce water loss.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Explain (Menerangkan)
Calon perlu menerangkan penyesuaian halofit dan xerofit untuk mengurangkan kehilangan air dan sebab setiap penyesuaian berkesan.
- IsiHalofitHuraian
Hidup di tanah bergaram (paya bakau); mengumpul garam dalam vakuol untuk merendahkan potensi air sel supaya air masih masuk; kelenjar garam merembes garam berlebihan; daun sukulen dan berkutikel tebal.
ContohDaun Avicennia (api-api) kelihatan berkristal garam di permukaannya.
- IsiXerofitHuraian
Hidup di kawasan kering; daun kecil, berduri atau bergulung, kutikel tebal, stoma terbenam dan bulu daun memerangkap wap air (mengurangkan kecerunan resapan); tisu sukulen menyimpan air; fotosintesis CAM membuka stoma pada waktu malam.
ContohKaktus mempunyai duri sebagai daun dan batang berdaging yang menyimpan air.
Peta buih bergandaHalofit lawan xerofit
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- KSDB
- Penyesuaian xerofit: Kutikel tebal, Stoma terbenam, Daun berduri/bergulung, Bulu daun
Kad imbas
- Hormon yang menutup stoma semasa kemarau
- Asid absisik (ABA)
- Ion yang keluar dari sel pengawal semasa stoma menutup
- K⁺ (dan Cl⁻)
- Contoh halofit di Malaysia
- Pokok bakau (Avicennia, Rhizophora)
- Mengapa daun Ammophila bergulung?
- Memerangkap udara lembap dan melindungi stoma
Semak kefahaman
Nyatakan hormon tumbuhan yang dihasilkan semasa tegasan air dan kesannya pada stoma. (SP 12.4.1)
Lihat jawapan
Asid absisik (abscisic acid, ABA) dihasilkan semasa tegasan air dan menyebabkan stoma tertutup.
Nyatakan dua penyesuaian xerofit (xerophytes) untuk mengurangkan kehilangan air. (SP 12.4.2)
Lihat jawapan
Xerofit mempunyai daun kecil atau berduri, kutikel tebal, stoma terbenam, bulu daun dan tisu sukulen yang menyimpan air.
10 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Untuk guru: cadangan aktiviti ikut aras kognitif (4)
- Mengingat
Aktiviti: Murid menyenaraikan tiga cara tumbuhan mengurangkan kehilangan air dan melabel rajah stoma dalam keadaan terbuka dan tertutup.
Bukti hasil kerja: Lembaran kerja atau kuiz ringkas: ketepatan ingatan istilah dan fakta tentang osmopengaturan tumbuhan.
SP disasar: 12.4.1, 12.4.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat - Memahami
Aktiviti: Berpasangan, murid menerangkan peranan asid absisik dalam penutupan stoma semasa tekanan air dengan carta alir.
Bukti hasil kerja: Penerangan lisan dan lukisan murid tentang osmopengaturan tumbuhan; semak ketepatan hubungan sebab dan akibat.
SP disasar: 12.4.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - Mengaplikasi
Aktiviti: Murid mengenal pasti penyesuaian xerofit dan halofit, seperti daun bergulung dan kelenjar garam, daripada gambar dan menerangkan fungsi setiap satu.
Bukti hasil kerja: Jawapan lembaran kerja atau hasil pengiraan tentang osmopengaturan tumbuhan; semak kaedah dan ketepatan jawapan.
SP disasar: 12.4.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - Menganalisis
Aktiviti: Dalam kumpulan, murid membandingkan penyesuaian halofit dan xerofit dalam jadual dan menganalisis cara kedua-duanya mengurangkan kehilangan air.
Bukti hasil kerja: Jadual atau peta pemikiran analisis osmopengaturan tumbuhan; semak ketepatan kesimpulan berasaskan data atau bukti.
SP disasar: 12.4.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
Cadangan ini mengikut aras kognitif hasil pembelajaran (bukan TP DSKP kerana STPM tiada TP). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 66 unit Biologi STPM untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.