Langkau ke kandungan
Kimia · Tingkatan 4 (SPM) · 6.0 ASID, BES DAN GARAM

6.11 Analisis Kualitatif

Unit ini menerangkan cara mengenal pasti kation dan anion dalam garam melalui eksperimen serta ujian pengesahannya.

  • KSSM
  • 2 SP
  • 12 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Kimia Tingkatan 4

SP 6.11.1Mengeksperimen untuk mengenal pasti kation dan anion yang hadir dalam garam.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengeksperimen

Murid perlu menjalankan analisis kualitatif mengikut urutan: (i) memerhati warna, (ii) menguji keterlarutan dalam air, (iii) ujian gas, (iv) kesan haba dan (v) ujian dengan larutan NaOH dan larutan ammonia, untuk mengenal pasti kation dan anion dalam garam.

  1. IsiLangkah (i) hingga (iv)
    Huraian

    Warna dan keterlarutan memberi petunjuk awal; gas yang terbebas dan warna baki apabila dipanaskan menunjukkan anion dan kation yang mungkin.

    Contoh

    Garam hijau yang membebaskan CO₂ dan meninggalkan baki hitam apabila dipanaskan mungkin kuprum(II) karbonat.

  2. IsiLangkah (v): NaOH dan NH₃
    Huraian

    Kation Cu²⁺, Mg²⁺, Al³⁺, Fe²⁺, Fe³⁺, Pb²⁺, Zn²⁺, NH₄⁺ dan Ca²⁺ dikenal pasti melalui warna mendakan dan keterlarutannya dalam reagen berlebihan.

    Contoh

    Mendakan putih yang larut dalam NaOH berlebihan dan larut dalam NH₃ berlebihan menunjukkan Zn²⁺; mendakan biru yang larut dalam NH₃ berlebihan membentuk larutan biru tua menunjukkan Cu²⁺.

JadualUjian kation dengan larutan NaOH dan NH₃

KationNaOH (sedikit / berlebihan)NH₃ akueus (sedikit / berlebihan)
Zn²⁺Mendakan putih / larutMendakan putih / larut
Al³⁺Mendakan putih / larutMendakan putih / tidak larut
Pb²⁺Mendakan putih / larutMendakan putih / tidak larut
Mg²⁺Mendakan putih / tidak larutMendakan putih / tidak larut
Ca²⁺Mendakan putih / tidak larutTiada mendakan
Fe²⁺Mendakan hijau kotor / tidak larutMendakan hijau kotor / tidak larut
Fe³⁺Mendakan perang / tidak larutMendakan perang / tidak larut
Cu²⁺Mendakan biru / tidak larutMendakan biru / larut, larutan biru tua
NH₄⁺Tiada mendakan; dipanaskan membebaskan NH₃Tiada mendakan
SP 6.11.1

Peta alirLangkah analisis kualitatif garam

  1. Perhatikan warna dan keterlarutan garam.
  2. Panaskan garam dan uji gas yang terbebas.
  3. Larutkan garam dan uji anion (CO₃²⁻, Cl⁻, SO₄²⁻, NO₃⁻).
  4. Tambah NaOH dan NH₃ akueus sedikit demi sedikit hingga berlebihan untuk mengenal kation.
  5. Jalankan ujian pengesahan kation.
  6. Rumuskan nama garam.
SP 6.11.1

Peta buihWarna garam/larutan sebagai petunjuk

Petunjuk warna
Larutan biru: Cu²⁺Larutan hijau pucat: Fe²⁺Larutan perang/kuning: Fe³⁺Pepejal hijau: CuCO₃Larutan tidak berwarna: Zn²⁺, Al³⁺, Pb²⁺, Mg²⁺, Ca²⁺, NH₄⁺
SP 6.11.1

SP 6.11.2Menghuraikan ujian pengesahan bagi mengenal pasti kation dan anion.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu memberi butiran ujian pengesahan bagi anion (CO₃²⁻, SO₄²⁻, Cl⁻, NO₃⁻) dan kation (Fe²⁺, Fe³⁺, Pb²⁺, NH₄⁺) termasuk reagen dan pemerhatian.

  1. IsiUjian anion
    Huraian

    CO₃²⁻: asid cair, gas mengeruhkan air kapur. Cl⁻: HNO₃ cair dan AgNO₃, mendakan putih. SO₄²⁻: HCl atau HNO₃ cair dan BaCl₂, mendakan putih. NO₃⁻: H₂SO₄ cair, FeSO₄ dan H₂SO₄ pekat, cincin perang.

    Contoh

    Larutan garam yang memberi mendakan putih dengan BaCl₂ selepas diasidkan mengandungi ion sulfat.

  2. IsiUjian kation
    Huraian

    Fe²⁺: K₃Fe(CN)₆, mendakan biru tua. Fe³⁺: K₄Fe(CN)₆, mendakan biru tua, atau KSCN, larutan merah darah. Pb²⁺: KI, mendakan kuning. NH₄⁺: reagen Nessler, mendakan perang.

    Contoh

    Larutan perang yang menjadi merah darah dengan KSCN mengesahkan kehadiran Fe³⁺.

JadualUjian pengesahan kation

KationReagenPemerhatian
Fe²⁺Larutan K₃Fe(CN)₆Mendakan biru tua
Fe³⁺Larutan K₄Fe(CN)₆Mendakan biru tua
Fe³⁺Larutan KSCNLarutan merah darah
Pb²⁺Larutan KIMendakan kuning
NH₄⁺Reagen NesslerMendakan perang
SP 6.11.2

JadualUjian pengesahan anion

AnionUjianPemerhatian
CO₃²⁻Tambah asid cair; alirkan gas ke air kapurPembuakan; air kapur keruh
Cl⁻Tambah HNO₃ cair kemudian AgNO₃Mendakan putih
SO₄²⁻Tambah HCl atau HNO₃ cair kemudian BaCl₂Mendakan putih
NO₃⁻Tambah H₂SO₄ cair, FeSO₄, kemudian H₂SO₄ pekat perlahan-lahanCincin perang
SP 6.11.2

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

ZAP
Kation yang mendakan putihnya larut dalam NaOH berlebihan: Zink, Aluminium, Plumbum.

Kad imbas

Cu²⁺ + NH₃ berlebihan
Larutan biru tua
Ujian Cl⁻
HNO₃ cair + AgNO₃ → mendakan putih
Ujian SO₄²⁻
HCl cair + BaCl₂ → mendakan putih
Ujian NO₃⁻
Ujian cincin perang
Pengesahan Pb²⁺
KI → mendakan kuning

Semak kefahaman

  1. Nyatakan warna larutan yang mengandungi ion Fe²⁺. (SP 6.11.1)

    Lihat jawapan

    Hijau pucat.

  2. Huraikan ujian pengesahan bagi ion klorida. (SP 6.11.2)

    Lihat jawapan

    Tambah asid nitrik cair diikuti larutan argentum nitrat; mendakan putih terbentuk.

12 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai asid, bes dan garam.
TP2Memahami asid, bes dan garam serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
TP3Mengaplikasikan pengetahuan mengenai asid, bes dan garam untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
TP4Menganalisis pengetahuan mengenai asid, bes dan garam dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP5Menilai pengetahuan mengenai asid, bes dan garam dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
TP6Merekacipta menggunakan pengetahuan asid, bes dan garam dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran asas mengenai asid, bes dan garam.

    Aktiviti: Individu, 10 minit: murid memadankan kation (Cu²⁺, Fe²⁺, Zn²⁺, Al³⁺) dengan warna mendakan dalam NaOH pada kad.

    Evidens PBD: Kad padanan yang disemak serta semakan guru.

    SP disasar: 6.11.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Memahami asid, bes dan garam serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

    Aktiviti: Berpasangan, 15 minit: murid menerangkan ujian kation dengan NaOH dan NH₃ berlebihan menggunakan jadual pemerhatian yang diberi dan menyatakan satu contoh.

    Evidens PBD: Penerangan lisan dan jadual ujian.

    SP disasar: 6.11.1, 6.11.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengaplikasikan pengetahuan mengenai asid, bes dan garam untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

    Aktiviti: Kumpulan, 30 minit: murid menjalankan ujian kation dan anion pada sampel garam yang diberi, merekod pemerhatian, dan mengenal pasti kation dan anion yang hadir.

    Evidens PBD: Jadual pemerhatian dan pengenalpastian ion.

    SP disasar: 6.11.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis pengetahuan mengenai asid, bes dan garam dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

    Aktiviti: Kumpulan, 25 minit: murid menghuraikan ujian pengesahan anion (CO₃²⁻, SO₄²⁻, Cl⁻, NO₃⁻) dan menganalisis data campuran ujian untuk mengesahkan identiti garam.

    Evidens PBD: Jadual pengesahan dan analisis serta semakan guru.

    SP disasar: 6.11.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai pengetahuan mengenai asid, bes dan garam dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

    Aktiviti: Kumpulan, 25 minit: murid menilai dua keputusan analisis yang bercanggah, memutuskan ujian tambahan yang perlu, dan menjustifikasikan kesimpulan identiti garam.

    Evidens PBD: Keputusan berjustifikasi dan rubrik hujah.

    SP disasar: 6.11.1, 6.11.2 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Merekacipta menggunakan pengetahuan asid, bes dan garam dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/ tugasan dalam situasi baharu secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ ekonomi/ budaya masyarakat.

    Aktiviti: Kumpulan, 30 minit: murid mereka satu carta alir analisis kualitatif garam lengkap dengan ujian dan pemerhatian, lalu menguji carta itu pada garam rahsia kumpulan lain.

    Evidens PBD: Carta alir dan rubrik kreativiti dan ketepatan.

    SP disasar: 6.11.1, 6.11.2 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 44 unit Kimia Tingkatan 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Kimia Tingkatan 4

Unit lain dalam 6.0 ASID, BES DAN GARAM

  1. 6.1 Peranan Air dalam Menunjukkan Keasidan dan Kealkalian
  2. 6.2 Nilai pH
  3. 6.3 Kekuatan Asid dan Alkali
  4. 6.4 Sifat-sifat Kimia Asid dan Alkali
  5. 6.5 Kepekatan Larutan Akueus
  6. 6.6 Larutan Piawai
  7. 6.7 Peneutralan
  8. 6.8 Garam, Hablur dan Kegunaan dalam Kehidupan Harian
  9. 6.9 Penyediaan Garam
  10. 6.10 Tindakan Haba ke atas Garam
  11. 6.11 Analisis Kualitatif