Langkau ke kandungan
Sejarah · Tingkatan 6 (STPM) · KERTAS 2 › PENGANTAR ILMU › Kaedah Penyelidikan Sejarah

2.1 Konsep/pendekatan dalam penyelidikan sejarah (Kertas 2)

Anda akan menghuraikan tujuan penyelidikan, memerihalkan skopnya, membincangkan kaedah pemilihan tajuk dan menerangkan kaedah mengumpul bahan.

  • STPM
  • 4 SP
  • 9 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah STPM

SP 2.1.1Menghuraikan tujuan penyelidikan sejarah

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Calon perlu menghuraikan secara terperinci tujuan penyelidikan sejarah.

  1. IsiMencari kebenaran dan rekonstruksi
    Huraian

    Menemukan fakta yang benar dan membina semula masa lalu secara sistematik.

    Contoh

    Menggunakan fail arkib untuk membina semula pentadbiran Residen di Selangor.

  2. IsiMenjelaskan, menambah dan menguji
    Huraian

    Menjelaskan sebab dan akibat, menambah ilmu, serta menguji tafsiran terdahulu.

    Contoh

    Kajian baharu menguji semula tafsiran kolonial tentang penentangan di Pahang.

Peta buihTujuan penyelidikan

Penyelidikan sejarah
Mencari kebenaranRekonstruksi masa laluMenjelaskan sebab dan akibatMenambah ilmuMenguji tafsiran terdahulu
SP 2.1.1

SP 2.1.2Memerihalkan bidang atau skop dalam penyelidikan sejarah

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memerihalkan

Calon perlu memerihalkan bidang atau skop penyelidikan sejarah: politik, ekonomi dan sosial beserta had masa dan ruang.

  1. IsiTema
    Huraian

    Politik (pemerintahan), ekonomi (pengeluaran dan perdagangan), sosial (masyarakat dan budaya).

    Contoh

    Kajian tentang Majlis Mesyuarat Negeri (politik), perusahaan getah (ekonomi), pendidikan vernakular (sosial).

  2. IsiMasa dan ruang
    Huraian

    Tempoh yang bersebab dan ruang tempatan, nasional atau serantau.

    Contoh

    Pendidikan Vernakular Tamil di Perak, 1900-1941.

Peta pokokSkop penyelidikan

Skop
Tema
  • Politik
  • Ekonomi
  • Sosial
  • Intelektual
Masa
  • Tempoh bersebab
Ruang
  • Tempatan, nasional, serantau
SP 2.1.2

SP 2.1.3Membincangkan kaedah pemilihan tajuk dalam penyelidikan sejarah

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Membincangkan

Calon perlu membincangkan kaedah memilih tajuk penyelidikan sejarah.

  1. IsiMinat dan sumber
    Huraian

    Kenal pasti minat dan isu, kemudian semak ketersediaan sumber.

    Contoh

    Tajuk tentang sejarah sekolah dipilih kerana fail lama sekolah masih ada.

  2. IsiKajian lepas dan skop
    Huraian

    Semak kajian lepas untuk mengelak pertindihan, hadkan skop, kemudian rumus tajuk.

    Contoh

    Daripada "Ekonomi Perak" kepada "Perusahaan Bijih Timah di Lembah Kinta, 1880-1930".

Peta alirKaedah pemilihan tajuk

  1. Kenal pasti minat dan isu
  2. Semak ketersediaan sumber
  3. Semak kajian lepas
  4. Hadkan skop
  5. Rumus tajuk
SP 2.1.3

SP 2.1.4Menerangkan kaedah yang sesuai untuk mengumpul bahan seperti penyelidikan kepustakaan, kerja lapangan, dan temu bual

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Calon perlu menerangkan kaedah mengumpul bahan: penyelidikan kepustakaan, kerja lapangan dan temu bual, beserta kekuatan dan kelemahannya.

  1. IsiKepustakaan dan kerja lapangan
    Huraian

    Kepustakaan memberi sumber bertulis yang banyak tetapi mungkin berat sebelah; kerja lapangan memberi bukti fizikal tetapi memerlukan masa dan kos.

    Contoh

    Lawatan ke Kota Kuala Kedah untuk melihat struktur kubu.

  2. IsiTemu bual
    Huraian

    Memberi pengalaman langsung saksi tetapi ingatan boleh tersilap, jadi perlu disemak dengan sumber lain.

    Contoh

    Menemu bual bekas anggota polis tentang zaman darurat.

JadualKaedah mengumpul bahan

KaedahKekuatanKelemahan
KepustakaanSumber bertulis yang banyak dan boleh dirujuk semulaMungkin berat sebelah atau terhad
Kerja lapanganBukti fizikal dan pemerhatian langsungMemerlukan masa dan kos
Temu bualPengalaman langsung saksiIngatan boleh tersilap
SP 2.1.4

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

KLT
Kaedah mengumpul bahan: Kepustakaan, Lapangan, Temu bual

Kad imbas

Tujuan penyelidikan
Mencari kebenaran dan merekonstruksi masa lalu
Dimensi skop
Tema, masa dan ruang
Syarat tajuk
Signifikan dan ada sumber
Kelemahan temu bual
Ingatan responden boleh tersilap

Semak kefahaman

  1. Nyatakan tiga tujuan penyelidikan sejarah. (SP 2.1.1)

    Lihat jawapan

    Mencari kebenaran, membina semula masa lalu, menjelaskan sebab dan akibat, menambah ilmu dan menguji tafsiran terdahulu.

  2. Berikan satu contoh kajian dalam bidang ekonomi. (SP 2.1.2)

    Lihat jawapan

    Kajian tentang perusahaan getah ialah kajian bidang ekonomi.

  3. Senaraikan tiga langkah memilih tajuk penyelidikan. (SP 2.1.3)

    Lihat jawapan

    Kenal pasti minat dan isu, semak ketersediaan sumber, semak kajian lepas, hadkan skop dan rumus tajuk.

  4. Nyatakan satu kekuatan dan satu kelemahan penyelidikan kepustakaan. (SP 2.1.4)

    Lihat jawapan

    Kekuatan: sumber bertulis banyak. Kelemahan: sumber mungkin berat sebelah.

9 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Untuk guru: cadangan aktiviti ikut aras kognitif (5)
  1. Mengingat

    Aktiviti: Secara individu, calon menyenaraikan empat tujuan penyelidikan sejarah dan nama kaedah pengumpulan bahan (kepustakaan, kerja lapangan, temu bual) pada kad dalam 10 minit.

    Bukti hasil kerja: Kad senarai tepat dikumpul guru dan disemak dengan rubrik ringkas

    SP disasar: 2.1.1, 2.1.4 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. Memahami

    Aktiviti: Berpasangan, calon menerangkan perbezaan skop penyelidikan mengikut tempoh, ruang dan tema dengan contoh tajuk tempatan, dalam jadual 15 minit.

    Bukti hasil kerja: Jadual skop dan contoh dikumpul guru dan disemak dengan rubrik ringkas

    SP disasar: 2.1.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. Mengaplikasi

    Aktiviti: Dalam kumpulan, calon memilih satu tajuk sempit (cth. sejarah sebuah sekolah atau pekan) menggunakan kriteria kebolehlaksanaan, kepentingan dan ketersediaan sumber, serta menulis alasan.

    Bukti hasil kerja: Borang pemilihan tajuk dikumpul guru dan disemak dengan rubrik ringkas

    SP disasar: 2.1.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. Menganalisis

    Aktiviti: Calon menganalisis kekuatan dan kelemahan penyelidikan kepustakaan, kerja lapangan dan temu bual bagi tajuk yang dipilih, dengan jadual kelebihan dan batasan 20 minit.

    Bukti hasil kerja: Jadual analisis kaedah dikumpul guru dan disemak dengan rubrik ringkas

    SP disasar: 2.1.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. Menilai

    Aktiviti: Secara individu, calon menilai kesesuaian kaedah pengumpulan bahan bagi tiga tajuk berbeza dan memilih yang paling sesuai dengan justifikasi bertulis.

    Bukti hasil kerja: Lembaran justifikasi dikumpul guru dan disemak dengan rubrik ringkas

    SP disasar: 2.1.3, 2.1.4 · Latihan sepadan: aras Menilai

Cadangan ini mengikut aras kognitif hasil pembelajaran (bukan TP DSKP kerana STPM tiada TP). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 94 unit Sejarah STPM untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah STPM

Unit lain dalam KERTAS 2 › PENGANTAR ILMU › Kaedah Penyelidikan Sejarah

  1. 2.1 Konsep/pendekatan dalam penyelidikan sejarah
  2. 2.2 Sumber sejarah
  3. 2.3 Tafsiran sejarah