Langkau ke kandungan
Sejarah · Tingkatan 5 (SPM) · 14.0 KEMAKMURAN NEGARA

14.2 Membina Kemakmuran Negara

Anda akan menguasai pembentukan, pelaksanaan dan pencapaian Dasar Ekonomi Baru dan Dasar Pembangunan Nasional, serta nilai menghargai harta awam dan alam sekitar.

  • KSSM
  • 9 SP
  • 20 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah Tingkatan 5

SP 14.2.1Menjelaskan pembentukan Dasar Ekonomi Baru.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menjelaskan sebab dan matlamat pembentukan Dasar Ekonomi Baru.

  1. IsiSebab pembentukan
    Huraian

    Jurang ekonomi antara kaum dan antara bandar dengan luar bandar, kadar kemiskinan tinggi (sekitar 49.3 peratus pada 1970), pengenalan kaum mengikut kegiatan ekonomi warisan British dan peristiwa 13 Mei 1969.

    Contoh

    Kebanyakan orang Melayu bertani di luar bandar dengan pendapatan rendah.

  2. IsiMatlamat DEB
    Huraian

    DEB diperkenalkan pada 1971 melalui Rancangan Malaysia Kedua dengan serampang dua mata: membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum dan menyusun semula masyarakat.

    Contoh

    Sasaran 30 peratus pemilikan ekuiti Bumiputera.

Peta pelbagai alirPembentukan Dasar Ekonomi Baru (1971-1990)

SebabJurang ekonomi antara kaum dan antara bandar dengan luar bandarKadar kemiskinan tinggi (sekitar 49.3 peratus pada 1970)Pengenalan kaum mengikut kegiatan ekonomi warisan zaman BritishPeristiwa 13 Mei 1969
Dasar Ekonomi Baru diperkenalkan pada 1971 melalui Rancangan Malaysia Kedua
AkibatSerampang pertama: membasmi kemiskinan tanpa mengira kaumSerampang kedua: menyusun semula masyarakatSasaran 30 peratus pemilikan ekuiti Bumiputera
SP 14.2.1

SP 14.2.2Menghuraikan pelaksanaan Dasar Ekonomi Baru.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menghuraikan secara terperinci pelaksanaan DEB melalui agensi kerajaan.

  1. IsiAgensi luar bandar
    Huraian

    FELDA membuka tanah rancangan untuk peneroka dan RISDA membantu pekebun kecil getah.

    Contoh

    Peneroka FELDA mendapat tanah dan rumah.

  2. IsiAgensi perniagaan dan pelaburan
    Huraian

    MARA memberi pinjaman, latihan dan pendidikan; PERNAS menceburkan Bumiputera dalam perniagaan; PNB mengurus pelaburan saham seperti ASN; UDA membangunkan bandar dan perniagaan Bumiputera.

    Contoh

    Pelajar mendapat pinjaman pendidikan MARA.

JadualPelaksanaan DEB melalui agensi

AgensiPeranan
FELDAMembuka tanah rancangan untuk peneroka
RISDAMembantu pekebun kecil getah
MARAPinjaman, latihan dan pendidikan Bumiputera
PERNASMenceburkan Bumiputera dalam perniagaan
PNBPelaburan saham Bumiputera, contohnya ASN
UDAPembangunan bandar dan perniagaan Bumiputera
SP 14.2.2

SP 14.2.3Menjelaskan pembentukan Dasar Pembangunan Nasional.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menjelaskan pembentukan Dasar Pembangunan Nasional dan perbezaannya dengan DEB.

  1. IsiPembentukan DPN
    Huraian

    DPN menggantikan DEB pada 1991 dan dilaksanakan dari 1991 hingga 2000 melalui RRJP2.

    Contoh

    DPN sejajar dengan Wawasan 2020.

  2. IsiPersamaan dan perbezaan dengan DEB
    Huraian

    Kedua-duanya membasmi kemiskinan dan menyusun semula masyarakat. DPN menjadikan sektor swasta penggerak utama.

    Contoh

    DEB melibatkan penglibatan kerajaan yang besar.

Peta buih bergandaDEB berbanding DPN

DEB1971-1990Dilaksanakan melalui RRJP1Penglibatan kerajaan yang besar
PersamaanMembasmi kemiskinanMenyusun semula masyarakatMatlamat perpaduan negara
DPN1991-2000Dilaksanakan melalui RRJP2Sektor swasta penggerak utama, sejajar Wawasan 2020
SP 14.2.3SP 14.2.5

SP 14.2.4Menghuraikan pelaksanaan Dasar Pembangunan Nasional.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menghuraikan secara terperinci strategi pelaksanaan Dasar Pembangunan Nasional.

  1. IsiStrategi sosial
    Huraian

    Membasmi kemiskinan tegar dan membangunkan sumber manusia.

    Contoh

    Program khusus untuk golongan termiskin.

  2. IsiStrategi ekonomi
    Huraian

    Membentuk Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera, menggalakkan sektor swasta, sains dan teknologi serta pembangunan seimbang antara sektor dan wilayah.

    Contoh

    Usahawan Bumiputera dibantu memasuki sektor perindustrian.

Poin utamaPelaksanaan Dasar Pembangunan Nasional

  • Membasmi kemiskinan tegar.
  • Membentuk Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera.
  • Menggalakkan sektor swasta dalam pembangunan.
  • Membangunkan sumber manusia serta sains dan teknologi.
  • Pembangunan seimbang antara sektor dan wilayah.
SP 14.2.4

SP 14.2.5Merumus pencapaian Dasar Ekonomi Baru dan Dasar Pembangunan Nasional.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Merumus

Murid perlu membuat kesimpulan tentang pencapaian DEB dan DPN.

  1. IsiPencapaian
    Huraian

    Kadar kemiskinan menurun dengan ketara, taraf hidup meningkat, kelas usahawan dan profesional Bumiputera bertambah, dan ekonomi beralih kepada perindustrian.

    Contoh

    Lebih ramai doktor, jurutera dan usahawan Bumiputera.

  2. IsiSasaran belum tercapai
    Huraian

    Sasaran 30 peratus ekuiti Bumiputera belum tercapai sepenuhnya.

    Contoh

    Usaha menyusun semula masyarakat diteruskan dalam dasar berikutnya.

NotaPencapaian DEB dan DPN

Kadar kemiskinan menurun dengan ketara, taraf hidup rakyat meningkat, kelas usahawan dan profesional Bumiputera bertambah, dan ekonomi beralih daripada pertanian kepada perindustrian. Sasaran 30 peratus ekuiti Bumiputera belum tercapai sepenuhnya.

SP 14.2.5

SP K14.2.6Menerangkan kepentingan memahami dasar kerajaan kepada pembangunan negara.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan sebab rakyat perlu memahami dasar kerajaan.

  1. IsiMemanfaatkan peluang
    Huraian

    Rakyat yang memahami dasar dapat merebut peluang yang disediakan.

    Contoh

    Belia memohon bantuan perniagaan daripada agensi kerajaan.

  2. IsiMenyokong pelaksanaan
    Huraian

    Kefahaman menjadikan rakyat menyokong dan tidak salah faham terhadap dasar.

    Contoh

    Ibu bapa memahami tujuan dasar pendidikan.

Peta buihNilai dalam pembangunan negara

Rakyat bertanggungjawab
Memahami dasar kerajaanMelibatkan diri dalam program pembangunanMenghargai dan menjaga harta awamMenjaga kelestarian alam sekitar
SP K14.2.6SP K14.2.7SP K14.2.8SP K14.2.9

SP K14.2.7Menjelaskan kepentingan pelibatan rakyat dalam pembangunan negara.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menjelaskan kepentingan pelibatan rakyat dalam pembangunan negara.

  1. IsiRakyat pelaksana pembangunan
    Huraian

    Dasar berjaya apabila rakyat terlibat secara aktif.

    Contoh

    Peneroka FELDA mengusahakan tanah rancangan dengan gigih.

  2. IsiRakyat menikmati hasil
    Huraian

    Pelibatan rakyat memastikan hasil pembangunan dinikmati bersama.

    Contoh

    Penduduk luar bandar menikmati bekalan air dan elektrik.

SP K14.2.8Menjelaskan kepentingan menghargai harta awam.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menjelaskan sebab harta awam perlu dihargai.

  1. IsiHarta awam milik bersama
    Huraian

    Harta awam dibina dengan wang rakyat untuk kegunaan semua.

    Contoh

    Perpustakaan awam, bas dan taman permainan.

  2. IsiMenjaga harta awam
    Huraian

    Merosakkan harta awam merugikan masyarakat dan membazir wang negara.

    Contoh

    Tidak menconteng tempat menunggu bas.

SP K14.2.9Menghuraikan kepentingan menjaga kelestarian alam sekitar.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menghuraikan secara terperinci kepentingan menjaga kelestarian alam sekitar.

  1. IsiPembangunan seimbang
    Huraian

    Pembangunan perlu seimbang dengan pemuliharaan alam supaya sumber kekal.

    Contoh

    Hutan simpan dikekalkan di tengah-tengah pembangunan.

  2. IsiUntuk generasi akan datang
    Huraian

    Alam sekitar yang lestari menjamin kesejahteraan generasi akan datang.

    Contoh

    Mengitar semula bahan buangan di rumah dan sekolah.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

MS
Serampang dua mata DEB: Membasmi kemiskinan, Susun semula masyarakat

Kad imbas

Tempoh DEB
1971-1990
Sasaran ekuiti Bumiputera DEB
30 peratus
Tempoh DPN
1991-2000
Agensi membantu pekebun kecil getah
RISDA
Program DPN untuk usahawan Bumiputera
Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera

Semak kefahaman

  1. Nyatakan serampang dua mata Dasar Ekonomi Baru. (SP 14.2.1)

    Lihat jawapan

    Membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum dan menyusun semula masyarakat.

  2. Nyatakan peranan MARA dalam pelaksanaan DEB. (SP 14.2.2)

    Lihat jawapan

    MARA memberi pinjaman, latihan dan pendidikan kepada Bumiputera.

  3. Nyatakan tempoh pelaksanaan Dasar Pembangunan Nasional. (SP 14.2.3)

    Lihat jawapan

    Dasar Pembangunan Nasional dilaksanakan dari 1991 hingga 2000 melalui RRJP2.

  4. Nyatakan dua strategi ekonomi Dasar Pembangunan Nasional. (SP 14.2.4)

    Lihat jawapan

    Membentuk Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera, menggalakkan sektor swasta, sains dan teknologi serta pembangunan seimbang antara sektor dan wilayah.

  5. Nyatakan dua pencapaian DEB dan DPN. (SP 14.2.5)

    Lihat jawapan

    Kadar kemiskinan menurun dengan ketara, taraf hidup meningkat, kelas usahawan dan profesional Bumiputera bertambah dan ekonomi beralih kepada perindustrian.

  6. Mengapakah rakyat perlu memahami dasar kerajaan? (SP K14.2.6)

    Lihat jawapan

    Supaya rakyat dapat merebut peluang yang disediakan dan menyokong pelaksanaan dasar tanpa salah faham.

  7. Mengapakah pelibatan rakyat penting dalam pembangunan negara? (SP K14.2.7)

    Lihat jawapan

    Dasar berjaya apabila rakyat terlibat secara aktif dan hasil pembangunan dapat dinikmati bersama.

  8. Mengapakah harta awam perlu dihargai? (SP K14.2.8)

    Lihat jawapan

    Harta awam dibina dengan wang rakyat untuk kegunaan semua, jadi merosakkannya merugikan masyarakat.

  9. Mengapakah kelestarian alam sekitar perlu dijaga? (SP K14.2.9)

    Lihat jawapan

    Alam sekitar yang lestari menjamin sumber kekal dan kesejahteraan generasi akan datang.

20 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan strategi membina kemakmuran negara.
TP2Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan strategi membina kemakmuran negara berserta contoh.
TP3Membuat kronologi maklumat yang berkaitan dengan strategi membina kemakmuran negara.
TP4Menganalisis maklumat tentang strategi membina kemakmuran negara.
TP5Menilai kepentingan strategi membina kemakmuran negara untuk kesejahteraan rakyat.
TP6Menjana idea tentang strategi membina kemakmuran negara dalam menjamin keamanan dan keutuhan bangsa.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Memerihalkan pengetahuan yang berkaitan dengan strategi membina kemakmuran negara.

    Aktiviti: Murid memadankan kad istilah (DEB, DPN, agensi pelaksana) dengan tempoh dan matlamat ringkas, dan guru menyemak secara lisan selama 10 minit.

    Evidens PBD: Lembaran padanan dan jawapan lisan

    SP disasar: 14.2.1, 14.2.3 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menjelaskan pemahaman berkaitan dengan strategi membina kemakmuran negara berserta contoh.

    Aktiviti: Dalam pasangan, murid menerangkan matlamat DEB dan DPN dengan satu contoh pelaksanaan bagi setiap dasar pada kad penerangan.

    Evidens PBD: Kad penerangan dasar dengan contoh

    SP disasar: 14.2.2, 14.2.4 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Membuat kronologi maklumat yang berkaitan dengan strategi membina kemakmuran negara.

    Aktiviti: Kumpulan menyusun kronologi pembentukan dan pelaksanaan DEB (1971-1990) serta DPN pada garis masa, lalu menerangkan peralihan antara kedua-dua dasar.

    Evidens PBD: Garis masa kumpulan dan penerangan lisan

    SP disasar: 14.2.1, 14.2.2, 14.2.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis maklumat tentang strategi membina kemakmuran negara.

    Aktiviti: Kumpulan menganalisis pencapaian DEB dan DPN menggunakan data ringkas dalam jadual banding, dan mencatat satu kekuatan serta satu kekurangan setiap dasar.

    Evidens PBD: Jadual banding dan catatan kekuatan kekurangan

    SP disasar: 14.2.4, 14.2.5 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai kepentingan strategi membina kemakmuran negara untuk kesejahteraan rakyat.

    Aktiviti: Murid menilai kepentingan strategi kemakmuran untuk kesejahteraan rakyat dalam esei pendek, dengan dua hujah dan bukti pencapaian dasar.

    Evidens PBD: Esei pendek dan rubrik penilaian hujah

    SP disasar: 14.2.5, K14.2.6, K14.2.7 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Menjana idea tentang strategi membina kemakmuran negara dalam menjamin keamanan dan keutuhan bangsa.

    Aktiviti: Kumpulan menjana idea pelibatan rakyat menjaga harta awam dan alam sekitar menyokong pembangunan, lalu menghasilkan poster kempen dan membentangkan dua minit.

    Evidens PBD: Poster kempen dan rubrik idea kumpulan

    SP disasar: K14.2.7, K14.2.8, K14.2.9 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 11 unit Sejarah Tingkatan 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah Tingkatan 5

Unit lain dalam 14.0 KEMAKMURAN NEGARA

  1. 14.1 Membina Kesejahteraan Negara
  2. 14.2 Membina Kemakmuran Negara