Langkau ke kandungan
Sejarah · Tahun 4 · TAJUK 5: TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA

5.2 Pengasas Kesultanan Melayu Melaka

Anda akan dapat menyatakan latar belakang Parameswara, menyusun perjalanannya, memahami peristiwa pembukaan Melaka dan asal usul nama Melaka. Anda juga akan menghayati sifat kepimpinan dan taat setia.

  • KSSR
  • 7 SP
  • 16 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah Tahun 4

SP 5.2.1Menyatakan latar belakang pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut latar belakang Parameswara.

  1. IsiAsal usul
    Huraian

    Parameswara ialah putera raja dari Palembang, keturunan raja-raja Srivijaya, dan pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

    Contoh

    Salasilah Raja-raja Melayu Singapura dan Melaka menunjukkan keturunan Parameswara.

  2. IsiSebab meninggalkan Palembang
    Huraian

    Baginda meninggalkan Palembang kerana diserang oleh Majapahit.

    Contoh

    Kisah ini diceritakan dalam Sulalatus Salatin (Sejarah Melayu).

NotaLatar belakang Parameswara

Parameswara ialah pengasas Kesultanan Melayu Melaka. Baginda ialah seorang putera raja dari Palembang, Sumatera, iaitu keturunan raja-raja Srivijaya. Baginda meninggalkan Palembang kerana diserang oleh Majapahit.

SP 5.2.1

SP 5.2.2Menerangkan rentetan peristiwa perjalanan pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu memberi urutan perjalanan Parameswara dan sebab baginda berpindah.

  1. IsiUrutan perjalanan
    Huraian

    Palembang, Temasik, Muar, Sening Ujong dan Bertam.

    Contoh

    Ingat PTMSB.

  2. IsiSebab berpindah
    Huraian

    Baginda mencari tempat yang selamat dan sesuai untuk membuka negeri.

    Contoh

    Baginda meninggalkan Temasik kerana diserang, lalu ke Muar.

Peta alirPerjalanan Parameswara

  1. Palembang
  2. Temasik
  3. Muar
  4. Sening Ujong
  5. Bertam (Melaka)
SP 5.2.2

SP 5.2.3Menjelaskan peristiwa pembukaan Melaka.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan peristiwa pembukaan Melaka dan sebab tempat itu dipilih.

  1. IsiPeristiwa pelanduk putih
    Huraian

    Semasa berburu di Bertam, anjing perburuan ditendang oleh pelanduk putih hingga jatuh ke sungai.

    Contoh

    Parameswara kagum lalu memilih tempat itu.

  2. IsiPetanda baik dan kedudukan strategik
    Huraian

    Baginda menganggapnya petanda tempat itu akan menjadi negeri yang kuat. Kawasan itu juga di tepi Sungai Melaka dan dekat Selat Melaka.

    Contoh

    Kapal dagang mudah singgah di muara Sungai Melaka.

Analisis sumberPeristiwa pembukaan Melaka

Semasa berburu di Bertam, anjing perburuan Parameswara ditendang oleh seekor pelanduk putih hingga jatuh ke sungai. Parameswara kagum lalu memilih tempat itu untuk dibuka sebagai negeri.
Ringkasan kisah dalam Sejarah Melayu

Mengapakah Parameswara memilih tempat itu?

Lihat jawapan

Baginda menganggap peristiwa pelanduk putih menendang anjing sebagai petanda baik bahawa tempat itu akan menjadi negeri yang kuat.

SP 5.2.3

SP 5.2.4Menghuraikan asal usul nama Melaka dari pelbagai sumber.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menerangkan secara terperinci asal usul nama Melaka mengikut sumber yang berbeza.

  1. IsiSejarah Melayu
    Huraian

    Nama Melaka sempena pokok melaka tempat Parameswara berdiri semasa melihat peristiwa pelanduk putih.

    Contoh

    Nama negeri diambil daripada nama pokok di tempat itu.

  2. IsiPedagang Arab
    Huraian

    Daripada perkataan Malakat yang bermaksud tempat berhimpun para pedagang.

    Contoh

    Melaka memang menjadi tempat ramai pedagang berhimpun.

  3. IsiTome Pires
    Huraian

    Penulis Portugis ini menyatakan nama Melaka bermaksud melarikan diri kerana Parameswara lari ke situ.

    Contoh

    Sumber berbeza memberi tafsiran berbeza tentang satu nama.

JadualAsal usul nama Melaka

SumberAsal usul nama
Sejarah MelayuSempena nama pokok melaka tempat Parameswara berdiri semasa melihat peristiwa pelanduk putih
Pedagang ArabDaripada perkataan Malakat yang bermaksud tempat berhimpun para pedagang
Tome Pires (Portugis)Daripada perkataan yang bermaksud melarikan diri, kerana Parameswara lari ke situ
SP 5.2.4

SP K5.2.5Menerangkan kepentingan sifat-sifat kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu memberi sifat kepimpinan tokoh dan sebab sifat itu patut dicontohi.

  1. IsiBerani dan tidak mudah putus asa
    Huraian

    Parameswara terus mencari tempat baharu walaupun beberapa kali diserang.

    Contoh

    Murid terus mencuba walaupun gagal dalam ujian pertama.

  2. IsiBijaksana dan berpandangan jauh
    Huraian

    Baginda memilih tempat yang strategik untuk perdagangan.

    Contoh

    Ketua kelas merancang aktiviti dengan teliti.

Peta buihSifat kepimpinan Parameswara

Parameswara
BeraniBijaksana memilih tempat strategikTidak mudah putus asaBerpandangan jauhMembuka Melaka yang menjadi pelabuhan terkenal
SP K5.2.5SP K5.2.6SP K5.2.7

SP K5.2.6Menjelaskan kepentingan sumbangan pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan sumbangan pengasas Melaka dan kepentingannya.

  1. IsiMembuka negeri Melaka
    Huraian

    Pembukaan Melaka menjadi asas kepada Kesultanan Melayu Melaka yang gemilang.

    Contoh

    Melaka kemudian menjadi pelabuhan terkenal di dunia.

  2. IsiAsas sistem kerajaan Melayu
    Huraian

    Sistem pemerintahan Melaka diwarisi oleh kerajaan Melayu selepasnya.

    Contoh

    Konsep raja dan pembesar masih wujud hingga kini.

SP K5.2.7Menghuraikan kepentingan sikap taat setia kepada raja dan negara.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menerangkan secara terperinci kepentingan taat setia kepada raja dan negara.

  1. IsiDaulat dan derhaka
    Huraian

    Rakyat Melaka percaya raja berdaulat. Rakyat tidak menderhaka kerana takut ditimpa tulah, iaitu bala kerana menderhaka.

    Contoh

    Rakyat Melaka patuh kepada perintah sultan.

  2. IsiTaat setia hari ini
    Huraian

    Taat setia menjadikan negara aman dan bersatu.

    Contoh

    Berdiri tegak dan menyanyikan lagu Negaraku dengan hormat.

Tahukah andaTahukah anda?

Rakyat yang taat setia kepada raja dan negara membantu Parameswara membina Melaka sehingga menjadi pelabuhan yang terkenal.

SP K5.2.7

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

PTMSB
Perjalanan Parameswara: Palembang, Temasik, Muar, Sening Ujong, Bertam.

Kad imbas

Pengasas Melaka
Parameswara
Asal Parameswara
Putera raja Palembang, keturunan Srivijaya
Tempat terakhir perjalanan
Bertam, yang kemudian dinamakan Melaka
Peristiwa pembukaan Melaka
Pelanduk putih menendang anjing perburuan
Malakat
Tempat berhimpun para pedagang (bahasa Arab)

Semak kefahaman

  1. Dari manakah asal Parameswara? (SP 5.2.1)

    Lihat jawapan

    Parameswara ialah putera raja dari Palembang, Sumatera, keturunan raja Srivijaya.

  2. Susun perjalanan Parameswara bermula dari Palembang. (SP 5.2.2)

    Lihat jawapan

    Palembang, Temasik, Muar, Sening Ujong dan Bertam.

  3. Di manakah Parameswara berburu semasa peristiwa pelanduk putih? (SP 5.2.3)

    Lihat jawapan

    Di Bertam.

  4. Menurut Sejarah Melayu, dari manakah nama Melaka diambil? (SP 5.2.4)

    Lihat jawapan

    Sempena nama pokok melaka tempat Parameswara berdiri.

  5. Nyatakan satu sifat kepimpinan Parameswara yang boleh dicontohi. (SP K5.2.5)

    Lihat jawapan

    Berani, bijaksana, berpandangan jauh dan tidak mudah putus asa.

  6. Nyatakan sumbangan terbesar Parameswara. (SP K5.2.6)

    Lihat jawapan

    Parameswara membuka negeri Melaka.

  7. Mengapakah rakyat Melaka tidak menderhaka kepada raja? (SP K5.2.7)

    Lihat jawapan

    Rakyat percaya raja berdaulat dan takut ditimpa tulah.

16 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Memerihalkan tentang pengasasan Kesultanan Melayu Melaka.
TP2Menguasai maklumat pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh.
TP3Menyusun maklumat pengasas Kesultanan Melayu Melaka.
TP4Menganalisis kewibawaan pengasas Kesultanan Melayu Melaka.
TP5Menilai ciri-ciri pemerintah untuk penerusan kestabilan negara.
TP6Menjana idea menjamin keutuhan institusi beraja pada masa hadapan.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Memerihalkan tentang pengasasan Kesultanan Melayu Melaka.

    Aktiviti: Murid menyatakan latar belakang pengasas Kesultanan Melayu Melaka melalui kuiz lisan dengan kad soalan. Masa 10 minit.

    Evidens PBD: Kuiz lisan; senarai semak; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 5.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menguasai maklumat pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh.

    Aktiviti: Murid menerangkan rentetan perjalanan pengasas dengan contoh peristiwa dan menceritakan semula peristiwa pembukaan Melaka.

    Evidens PBD: Penceritaan lisan; rubrik; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 5.2.2, 5.2.3 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Menyusun maklumat pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

    Aktiviti: Murid menyusun kad rentetan perjalanan pengasas hingga pembukaan Melaka dan menunjukkan laluannya pada peta.

    Evidens PBD: Susunan kad; peta; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 5.2.2, 5.2.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis kewibawaan pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

    Aktiviti: Dalam kumpulan, murid menganalisis kewibawaan pengasas berdasarkan tindakannya dan membandingkan asal usul nama Melaka daripada pelbagai sumber.

    Evidens PBD: Jadual analisis; rubrik; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 5.2.3, 5.2.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai ciri-ciri pemerintah untuk penerusan kestabilan negara.

    Aktiviti: Murid menilai ciri pemerintah yang menjamin kestabilan negara dan menulis justifikasi sikap taat setia kepada raja dan negara.

    Evidens PBD: Tulisan justifikasi; rubrik; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: K5.2.5, K5.2.7 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Menjana idea menjamin keutuhan institusi beraja pada masa hadapan.

    Aktiviti: Murid menjana idea menjamin keutuhan institusi beraja pada masa hadapan dan mencipta pantun atau sajak pendek.

    Evidens PBD: Pantun atau sajak; rubrik; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: K5.2.6, K5.2.7 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 11 unit Sejarah Tahun 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah Tahun 4

Unit lain dalam TAJUK 5: TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA

  1. 5.1 Tokoh Terbilang Kesultanan Melayu Melaka
  2. 5.2 Pengasas Kesultanan Melayu Melaka
  3. 5.3 Tun Perak Sebagai Bendahara Melaka
  4. 5.4 Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka