4.1 Wang kertas dan duit syiling.
Kita belajar menentukan nilai wang kertas dan duit syiling Malaysia hingga RM100.
SP 4.1.2Menentukan nilai wang hingga RM100.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menentukan
Murid perlu menentukan nilai wang hingga RM100 menggunakan gabungan wang kertas dan duit syiling dalam situasi harian, dan mewakilkannya dengan abakus 4:1.
- IsiGabung wang kertas dan syilingHuraian
Tambah wang kertas dahulu, kemudian syiling. Tulis RM dan sen dengan titik.
ContohRM20, RM5, 50 sen dan 20 sen: RM25.70.
- IsiWakil dengan abakus 4:1Huraian
Batang ringgit dan sen ditanda, manik disorong mengikut digit.
ContohRM12.50: batang puluh ringgit bernilai 1, batang sa ringgit bernilai 2, batang puluh sen bernilai 5 (manik atas).
- IsiSituasi harianHuraian
Kira wang yang ada untuk tahu cukup atau tidak.
ContohAda RM10 dan RM5. Buku berharga RM14. Wang cukup kerana RM15 lebih daripada RM14.
JadualWang Malaysia
| Jenis | Nilai |
|---|---|
| Duit syiling | 5 sen, 10 sen, 20 sen, 50 sen |
| Wang kertas | RM1, RM5, RM10, RM20, RM50, RM100 |
Peta alirContoh: Tentukan nilai RM50, RM20, RM5 dan 50 sen
- Tambah wang kertas: RM50 + RM20 + RM5 = RM75.
- Tambah syiling: 50 sen.
- Gabung: RM75 dan 50 sen.
- Jawapan: RM75.50.
Poin utamaFakta wang
- RM1 = 100 sen.
- 2 keping 50 sen = RM1.
- 10 keping RM10 = RM100.
- Tulis ringgit dan sen dengan titik: RM12.50.
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- SKS
- Syiling Kecil, Kertas Besar
Kad imbas
- RM1 sama dengan
- 100 sen
- Wang kertas paling besar dipelajari
- RM100
- 2 keping RM50
- RM100
- 5 keping 20 sen
- RM1
Semak kefahaman
Berapakah jumlah RM10, RM5 dan 50 sen? (SP 4.1.2)
Lihat jawapan
RM10 + RM5 + 50 sen = RM15.50
8 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Menyatakan wang hingga RM100. |
| TP2 | Menentukan nilai wang hingga RM100. |
| TP3 | • Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. • Menjelaskan pengurusan kewangan yang efektif. |
| TP4 | Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang. |
| TP5 | Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. |
| TP6 | Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Menyatakan wang hingga RM100.
Aktiviti: Murid mengenal wang tiruan RM1, RM5, RM10, RM20, RM50 dan syiling 50 sen, menyebut nilainya. Berpasangan, 10 minit.
Evidens PBD: Pemerhatian sebutan nilai wang dalam senarai semak guru
SP disasar: 4.1.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Menentukan nilai wang hingga RM100.
Aktiviti: Murid menyusun wang tiruan untuk membentuk RM50, RM20 dan RM5, kemudian menulis nilai. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Susunan wang dan lembaran nilai
SP disasar: 4.1.2 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
• Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. • Menjelaskan pengurusan kewangan yang efektif.
Aktiviti: Murid mengira jumlah wang dalam dompet tiruan dan menentukan kewajaran jawapan dengan anggaran. Mereka membincangkan simpan dan belanja. Kumpulan, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran kira wang dan perbincangan
SP disasar: 4.1.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah: beg wang berisi RM20, RM5 dan 50 sen. Mereka menentukan jumlah. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran masalah wang rutin yang disemak guru
SP disasar: 4.1.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah wang dengan dua cara berbeza, seperti menyusun wang dan menambah. Pasangan, 15 minit.
Evidens PBD: Dua strategi dan penerangan murid dalam buku latihan
SP disasar: 4.1.2 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
Aktiviti: Murid mereka kedai mini, menentukan harga barang dan menyusun wang sebagai bayaran, lalu menjustifikasi. Kumpulan, 20 minit.
Evidens PBD: Rubrik kedai mini dan pemerhatian
SP disasar: 4.1.2 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 37 unit Matematik Tahun 2 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.