3.0 Penglibatan Barat dan Pembinaan Negara Bangsa
Anda akan menilai proses, kesan dan respons masyarakat tempatan terhadap penjajahan Barat di Asia Barat serta pembinaan negara bangsa.
SP 3.0.1Calon dapat menilai proses, kesan dan respons masyarakat tempatan terhadap penjajahan serta pembinaan negara bangsa.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menilai
Calon perlu menimbang proses penjajahan Barat di Asia Barat, kesannya dan respons masyarakat tempatan hingga pembinaan negara bangsa pada abad ke-19 dan ke-20.
- IsiProses dan kesanHuraian
British menguasai Aden, Terusan Suez dan Mesir; selepas Perang Dunia Pertama wilayah Arab diletakkan di bawah mandat British dan Perancis.
ContohBritish menduduki Mesir pada 1882.
- IsiRespons dan pembinaan negara bangsaHuraian
Gerakan Kesatuan Islam, Ikhwanul Muslimin, serta pembentukan Republik Turki (1923) dan Arab Saudi (1932).
ContohIkhwanul Muslimin ditubuhkan di Mesir pada 1928.
Peta alirRangka tema
- Penglibatan British di Asia Barat
- Respons Kesatuan Islam
- Perang Dunia Pertama dan kejatuhan Uthmaniyah
- Pembinaan negara bangsa Turkiye dan Arab Saudi
- Gerakan Islam dan konflik Arab-Israel
Garis masaGaris masa
- 1882British menduduki Mesir
- 1914Turki Uthmaniyah menyertai Perang Dunia Pertama
- 1923Republik Turki diisytiharkan
- 1928Ikhwanul Muslimin ditubuhkan
- 1932Kerajaan Arab Saudi diisytiharkan
- 1948Negara Israel diisytiharkan
JadualProses, kesan, respons
| Aspek | Contoh |
|---|---|
| Proses | Penguasaan Mesir, mandat British dan Perancis |
| Kesan | Kejatuhan Uthmaniyah, pembahagian wilayah Arab |
| Respons | Kesatuan Islam, Ikhwanul Muslimin, pembinaan negara bangsa |
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- PKR
- Rangka penilaian: Proses, Kesan, Respons
Kad imbas
- British menduduki Mesir
- 1882
- Republik Turki
- 1923
- Arab Saudi diisytiharkan
- 1932
- Israel diisytiharkan
- 14 Mei 1948
Semak kefahaman
Bilakah British menduduki Mesir? (SP 3.0.1)
Lihat jawapan
British menduduki Mesir pada tahun 1882.
7 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Untuk guru: cadangan aktiviti ikut aras kognitif (4)
- Mengingat
Aktiviti: Murid menyusun garis masa penglibatan Barat pada kad, 8 minit.
Bukti hasil kerja: Garis masa tersusun dengan betul
SP disasar: 3.0.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - Memahami
Aktiviti: Murid menerangkan proses, kesan dan respons masyarakat tempatan dengan jadual tiga lajur, 15 minit.
Bukti hasil kerja: Jadual tiga lajur proses, kesan, respons
SP disasar: 3.0.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - Menganalisis
Aktiviti: Murid menganalisis hubungan antara proses penjajahan dengan respons tempatan melalui rajah, 20 minit.
Bukti hasil kerja: Rajah hubungan proses dan respons
SP disasar: 3.0.1 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - Menilai
Aktiviti: Murid menilai kesan penjajahan yang paling besar dengan esei pendek 150 patah perkataan, 20 minit.
Bukti hasil kerja: Esei pendek penilaian dengan hujah
SP disasar: 3.0.1 · Latihan sepadan: aras Menilai
Cadangan ini mengikut aras kognitif hasil pembelajaran (bukan TP DSKP kerana STPM tiada TP). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 94 unit Sejarah STPM untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.