3.1 Penglibatan British di Asia Barat
Anda akan membincangkan reaksi masyarakat tempatan terhadap penglibatan British di Asia Barat melalui gerakan Kesatuan Islam (Wihdat al-Islamiah).
SP 3.1.1Membincangkan reaksi masyarakat tempatan melalui gerakan Kesatuan Islam (Wihdat al-Islamiah)
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Membincangkan
Calon perlu membincangkan reaksi masyarakat tempatan terhadap penglibatan British di Asia Barat melalui gerakan Kesatuan Islam (Wihdat al-Islamiah).
- IsiLatar dan tokohHuraian
British menduduki Aden (1839), membeli saham Terusan Suez (1875) dan menduduki Mesir (1882); gerakan dipimpin Jamaluddin al-Afghani dan Muhammad Abduh.
ContohAl-Afghani menyeru umat Islam bersatu menentang penjajahan.
- IsiMatlamat, kaedah dan pengaruhHuraian
Menyatukan umat Islam, menentang penjajahan dan membaharui pemikiran melalui majalah al-Urwah al-Wuthqa (Paris, 1884) serta pendidikan; mempengaruhi Sultan Abdul Hamid II dan Kaum Muda di Tanah Melayu.
ContohPelajar Melayu di Mesir membawa idea islah ke Tanah Melayu.
Garis masaPenglibatan British di Asia Barat
- 1839British menduduki Aden
- 1875British membeli saham Terusan Suez
- 1882British menduduki Mesir
- 1884Majalah al-Urwah al-Wuthqa diterbitkan di Paris
Peta pokokGerakan Kesatuan Islam
- Jamaluddin al-Afghani
- Muhammad Abduh
- Menyatukan umat Islam
- Menentang penjajahan Barat
- Pembaharuan pemikiran umat
- Penerbitan majalah al-Urwah al-Wuthqa
- Ceramah dan pendidikan
NotaPengaruh
Idea Kesatuan Islam dimanfaatkan oleh Sultan Abdul Hamid II untuk mengukuhkan kedudukan khalifah Uthmaniyah, dan turut mempengaruhi gerakan Kaum Muda di Tanah Melayu melalui pelajar yang belajar di Mesir.
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- JAM
- Tokoh dan saluran: Jamaluddin al-Afghani, Abduh, Majalah al-Urwah al-Wuthqa
Kad imbas
- Wihdat al-Islamiah
- Gerakan Kesatuan Islam (Pan-Islamisme)
- Pengasas utama
- Jamaluddin al-Afghani
- Al-Urwah al-Wuthqa
- Majalah terbitan al-Afghani dan Abduh di Paris, 1884
- British menduduki Mesir
- 1882
Semak kefahaman
Namakan dua tokoh gerakan Kesatuan Islam (Pan-Islamism). (SP 3.1.1)
Lihat jawapan
Jamaluddin al-Afghani dan Muhammad Abduh.
7 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Untuk guru: cadangan aktiviti ikut aras kognitif (4)
- Mengingat
Aktiviti: Murid menyatakan nama Kesatuan Islam (Wihdat al-Islamiah) dan tokoh pelopornya pada kad, 8 minit.
Bukti hasil kerja: Kad nama gerakan dan tokoh pelopor
SP disasar: 3.1.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - Memahami
Aktiviti: Murid menerangkan sebab gerakan itu timbul sebagai reaksi terhadap penglibatan British di Asia Barat, berpasangan 12 minit.
Bukti hasil kerja: Penerangan sebab munculnya gerakan itu
SP disasar: 3.1.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - Menganalisis
Aktiviti: Murid menganalisis pengaruh gerakan terhadap masyarakat tempatan dengan petikan sumber, 20 minit kumpulan.
Bukti hasil kerja: Anotasi petikan dan pengaruh gerakan
SP disasar: 3.1.1 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - Menilai
Aktiviti: Murid menilai keberkesanan gerakan melalui debat kecil dengan bukti, 25 minit.
Bukti hasil kerja: Hujah debat bertulis dengan bukti
SP disasar: 3.1.1 · Latihan sepadan: aras Menilai
Cadangan ini mengikut aras kognitif hasil pembelajaran (bukan TP DSKP kerana STPM tiada TP). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 94 unit Sejarah STPM untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.