3.3 Pembinaan negara bangsa
Anda akan membincangkan sekularisasi di Turkiye dan menilai peranan keluarga Saud dalam penubuhan negara Arab Saudi.
SP 3.3.1Membincangkan sekularisasi di Turkiye
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Membincangkan
Calon perlu membincangkan langkah dan kesan sekularisasi di Turkiye oleh Mustafa Kemal Ataturk.
- IsiLangkah politik dan undang-undangHuraian
Republik diisytiharkan 1923; khilafah dan mahkamah syariah dimansuhkan 1924; kanun sivil Switzerland 1926; Islam digugurkan sebagai agama rasmi 1928.
ContohPemansuhan khilafah pada 1924 menamatkan institusi khilafah Uthmaniyah.
- IsiLangkah sosial dan budayaHuraian
Fez dilarang 1925; tulisan Latin menggantikan tulisan Arab 1928; wanita mengundi dalam pilihan raya parlimen 1934.
ContohGenerasi baharu Turki tidak lagi membaca tulisan Arab-Uthmaniyah.
Garis masaSekularisasi Turkiye oleh Mustafa Kemal Ataturk
- 1923Republik Turki diisytiharkan
- 1924Khilafah dan mahkamah syariah dimansuhkan
- 1925Pemakaian fez dilarang
- 1926Kanun sivil berasaskan undang-undang Switzerland
- 1928Tulisan Latin menggantikan tulisan Arab; Islam digugurkan sebagai agama rasmi
- 1934Wanita diberi hak mengundi dalam pilihan raya parlimen
Peta buih bergandaTurkiye dan Arab Saudi
NotaDua model negara bangsa
Selepas kejatuhan Uthmaniyah, Turkiye memilih model republik sekular yang memisahkan agama daripada negara, manakala Arab Saudi dibina sebagai kerajaan beraja yang menjadikan Islam asas pemerintahan.
SP 3.3.2Menilai peranan keluarga Saud dalam penubuhan negara Arab Saudi
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menilai
Calon perlu menimbang peranan keluarga Saud dalam penubuhan negara Arab Saudi.
- IsiAsas dan penyatuanHuraian
Pakatan Muhammad bin Saud dengan Muhammad bin Abdul Wahhab di Diriyah (1744); Abdul Aziz ibn Saud menawan Riyadh (1902) dan menguasai Hijaz (1924-1925).
ContohPenguasaan Makkah dan Jeddah menyatukan wilayah barat Semenanjung Arab.
- IsiPengiktirafan dan penubuhanHuraian
Perjanjian Jeddah (1927) British mengiktiraf kedaulatan; Kerajaan Arab Saudi diisytiharkan 1932 sebagai kerajaan beraja berasaskan Islam.
ContohNama Arab Saudi diambil daripada nama keluarga Saud.
Garis masaPeranan keluarga Saud
- 1744Pakatan Muhammad bin Saud dengan Muhammad bin Abdul Wahhab di Diriyah
- 1902Abdul Aziz ibn Saud menawan Riyadh
- 1924-1925Menguasai Hijaz termasuk Makkah dan Jeddah
- 1927Perjanjian Jeddah: British mengiktiraf kedaulatan
- 1932Kerajaan Arab Saudi diisytiharkan
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- KMFLS
- Sekularisasi: Khilafah dimansuh, Mahkamah syariah dimansuh, Fez dilarang, Latin menggantikan tulisan Arab, Sivil (kanun) ala Switzerland
Kad imbas
- Tokoh sekularisasi Turkiye
- Mustafa Kemal Ataturk
- Khilafah dimansuhkan
- 1924
- Tulisan Latin diperkenalkan
- 1928
- Abdul Aziz ibn Saud menawan Riyadh
- 1902
- Arab Saudi diisytiharkan
- 1932
Semak kefahaman
Nyatakan dua langkah sekularisasi politik dan undang-undang di Turkiye. (SP 3.3.1)
Lihat jawapan
Pemansuhan khilafah dan mahkamah syariah (1924), penggunaan kanun sivil Switzerland (1926) dan Islam digugurkan sebagai agama rasmi (1928).
Nyatakan pakatan yang menjadi asas pembentukan negara Saud. (SP 3.3.2)
Lihat jawapan
Pakatan Muhammad bin Saud dengan Muhammad bin Abdul Wahhab di Diriyah pada 1744.
9 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Untuk guru: cadangan aktiviti ikut aras kognitif (5)
- Mengingat
Aktiviti: Secara individu, calon memadankan kad pembaharuan Mustafa Kemal Ataturk (pemansuhan khilafah 1924, huruf Latin 1928, undang-undang sivil, larangan topi fez) dengan tarikh, dalam 10 minit.
Bukti hasil kerja: Kad padanan tepat dikumpul guru dan disemak dengan rubrik ringkas
SP disasar: 3.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - Memahami
Aktiviti: Berpasangan, calon menerangkan maksud sekularisasi dan mengapa Ataturk menukar sistem undang-undang dan pendidikan, menggunakan jadual sebab dan langkah selama 15 minit.
Bukti hasil kerja: Jadual sebab-langkah; soal jawab lisan
SP disasar: 3.3.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - Menganalisis
Aktiviti: Dalam kumpulan, calon membandingkan penubuhan negara bangsa Turkiye dengan Arab Saudi dari segi asas legitimasi (sekular dan dinasti-agama), kepimpinan dan sokongan luar, melalui matriks perbandingan 25 minit.
Bukti hasil kerja: Matriks perbandingan kumpulan dikumpul guru dan disemak dengan rubrik ringkas
SP disasar: 3.3.1, 3.3.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - Menilai
Aktiviti: Calon menilai peranan Abdul Aziz ibn Saud dan keluarga Saud, termasuk pakatan dengan gerakan Wahabi dan penawanan Riyadh 1902 hingga penyatuan 1932, melalui esei pendek berkriteria.
Bukti hasil kerja: Esei penilaian; rubrik kriteria dikumpul guru dan disemak dengan rubrik ringkas
SP disasar: 3.3.2 · Latihan sepadan: aras Menilai - Mencipta
Aktiviti: Dalam kumpulan, calon menyediakan panel debat berbukti: model negara bangsa Turkiye atau Arab Saudi yang lebih berjaya mengekalkan kestabilan sehingga pertengahan abad ke-20, dengan nota hujah 30 minit.
Bukti hasil kerja: Nota hujah; skor debat dikumpul guru dan disemak dengan rubrik ringkas
SP disasar: 3.3.1, 3.3.2 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan ini mengikut aras kognitif hasil pembelajaran (bukan TP DSKP kerana STPM tiada TP). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 94 unit Sejarah STPM untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.