Langkau ke kandungan
Sejarah · Tahun 4 · TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

1.4 Kawasan Tempat Tinggal

Anda akan dapat menyatakan maklumat, bentuk muka bumi, sejarah dan tokoh kawasan tempat tinggal. Anda juga akan menghayati kepentingan menjaga dan menghargai tempat tinggal.

  • KSSR
  • 7 SP
  • 17 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah Tahun 4

SP 1.4.1Menyatakan maklumat lengkap mengenai tempat tinggal.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut maklumat lengkap tempat tinggal sendiri.

  1. IsiMaklumat lokasi
    Huraian

    Nama kampung atau taman, poskod, daerah dan negeri.

    Contoh

    Kampung Baru, 45000 Kuala Selangor, Selangor.

  2. IsiMaklumat lain
    Huraian

    Kemudahan awam dan penduduk di kawasan itu.

    Contoh

    Di kampung saya ada masjid, klinik, sekolah dan pondok bas.

Peta buihMaklumat tempat tinggal

Tempat tinggal saya
Nama kampung atau tamanDaerahNegeriPoskodKemudahan awamPenduduk
SP 1.4.1

SP 1.4.2Menerangkan bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu memberi ciri bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal dan kaitannya dengan kehidupan penduduk.

  1. IsiJenis bentuk muka bumi
    Huraian

    Tanah pamah rendah dan rata; tanah tinggi berbukit; pantai di tepi laut; lembah di antara bukit; sungai mengalir ke laut.

    Contoh

    Cameron Highlands ialah tanah tinggi.

  2. IsiKaitan dengan pekerjaan
    Huraian

    Bentuk muka bumi mempengaruhi pekerjaan penduduk.

    Contoh

    Penduduk pantai menjadi nelayan; penduduk tanah tinggi menanam teh dan sayur.

IstilahBentuk muka bumi

Tanah pamah
Kawasan rendah dan rata
Tanah tinggi
Kawasan bukit dan gunung
Pantai
Kawasan di tepi laut
Lembah
Kawasan rendah di antara bukit
Sungai
Aliran air dari kawasan tinggi ke laut
SP 1.4.2

SP 1.4.3Menjelaskan sejarah tempat tinggal.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan sejarah dan asal usul nama tempat tinggal.

  1. IsiAsal usul nama tempat
    Huraian

    Banyak nama tempat berasal daripada ciri alam, sungai atau peristiwa.

    Contoh

    Kuala Lumpur bermaksud kuala yang berlumpur, di pertemuan Sungai Gombak dan Sungai Klang.

  2. IsiCara mengetahui sejarah tempat
    Huraian

    Menemu bual ketua kampung atau penduduk lama dan melihat gambar lama.

    Contoh

    Ketua kampung menceritakan kampung itu dibuka oleh sekumpulan peneroka.

Analisis sumberAsal usul nama tempat

Kuala Lumpur bermaksud kuala yang berlumpur. Tempat ini terletak di pertemuan Sungai Gombak dan Sungai Klang.
Ringkasan sejarah tempat

Mengapakah tempat itu dinamakan Kuala Lumpur?

Lihat jawapan

Kerana kawasan kuala sungainya berlumpur.

SP 1.4.3

SP 1.4.4Menghuraikan tokoh setempat di tempat anda.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menerangkan secara terperinci siapa tokoh setempat dan jasanya kepada kawasan tempat tinggal.

  1. IsiMaksud tokoh setempat
    Huraian

    Tokoh setempat ialah orang yang berjasa kepada kawasan tempat tinggal, seperti guru besar, ketua kampung, ketua rumah panjang, wakil rakyat, Datuk Bandar, imam masjid atau ketua rumah ibadat.

    Contoh

    Ketua rumah panjang mengetuai penduduk bergotong-royong membaiki jambatan.

  2. IsiContoh tokoh dan jasanya
    Huraian

    Huraian tokoh merangkumi nama, peranan dan sumbangannya.

    Contoh

    Yap Ah Loy membantu membangunkan Kuala Lumpur sebagai pekan perlombongan bijih timah.

NotaTokoh setempat

Tokoh setempat ialah orang yang banyak berjasa di kawasan tempat tinggal. Contohnya, Yap Ah Loy membantu membangunkan Kuala Lumpur sebagai pekan perlombongan bijih timah. Di kampung anda mungkin ada ketua kampung, guru atau imam yang berjasa.

SP 1.4.4

SP K1.4.5Menyatakan kepentingan menjaga kemudahan awam di tempat tinggal.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut sebab perlu menjaga kemudahan awam.

  1. IsiMilik bersama
    Huraian

    Kemudahan awam digunakan oleh semua orang, maka perlu dijaga supaya tidak rosak.

    Contoh

    Tidak menconteng pondok bas dan tidak merosakkan buaian di taman.

  2. IsiKeselamatan dan penjimatan
    Huraian

    Kemudahan yang rosak boleh membahayakan pengguna. Kemudahan itu juga perlu dibaiki dengan wang yang banyak.

    Contoh

    Buaian yang patah di taman permainan boleh mencederakan kanak-kanak dan perlu diganti oleh majlis daerah.

Peta pokokMenjaga tempat tinggal

Menjaga tempat tinggal
Kemudahan awam
  • Tidak merosakkan taman permainan
  • Menjaga tandas awam dan pondok bas
Kebersihan dan keindahan
  • Buang sampah di tong
  • Bergotong-royong
  • Menanam pokok bunga
Sikap menghargai
  • Bangga dengan tempat tinggal
  • Menjaga hubungan baik dengan jiran
SP K1.4.5SP K1.4.6SP K1.4.7

SP K1.4.6Menerangkan kepentingan menjaga kebersihan dan keindahan di tempat tinggal.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu memberi sebab dan cara menjaga kebersihan dan keindahan tempat tinggal.

  1. IsiKebersihan
    Huraian

    Tempat bersih mengelakkan penyakit seperti denggi dan banjir kilat.

    Contoh

    Penduduk bergotong-royong membersihkan longkang setiap bulan.

  2. IsiKeindahan
    Huraian

    Tempat indah selesa didiami dan menarik pelawat.

    Contoh

    Menanam pokok bunga di hadapan rumah.

SP K1.4.7Menjelaskan kepentingan sikap menghargai kawasan tempat tinggal.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan sebab dan cara menghargai kawasan tempat tinggal.

  1. IsiRasa bangga
    Huraian

    Menghargai tempat tinggal menjadikan kita mahu menjaganya.

    Contoh

    Ali bangga memperkenalkan kampungnya kepada rakan dari bandar.

  2. IsiHubungan baik dengan jiran
    Huraian

    Jiran yang berbaik-baik menjadikan kawasan aman.

    Contoh

    Bertukar juadah dengan jiran semasa hari perayaan.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

PTPLS
Bentuk muka bumi: Pamah, Tanah tinggi, Pantai, Lembah, Sungai.

Kad imbas

Tanah pamah
Kawasan rendah dan rata
Lembah
Kawasan rendah di antara bukit
Kuala Lumpur
Kuala yang berlumpur, pertemuan Sungai Gombak dan Sungai Klang
Tokoh setempat
Orang yang berjasa kepada kawasan tempat tinggal
Kemudahan awam
Taman permainan, pondok bas, perpustakaan awam

Semak kefahaman

  1. Nyatakan dua maklumat lokasi tempat tinggal. (SP 1.4.1)

    Lihat jawapan

    Nama kampung atau taman dan poskod. Maklumat lain: daerah dan negeri.

  2. Nyatakan maksud tanah pamah. (SP 1.4.2)

    Lihat jawapan

    Tanah pamah ialah kawasan yang rendah dan rata.

  3. Apakah maksud nama Kuala Lumpur? (SP 1.4.3)

    Lihat jawapan

    Kuala Lumpur bermaksud kuala yang berlumpur.

  4. Nyatakan maksud tokoh setempat. (SP 1.4.4)

    Lihat jawapan

    Tokoh setempat ialah orang yang berjasa kepada kawasan tempat tinggal.

  5. Nyatakan satu kepentingan menjaga kemudahan awam. (SP K1.4.5)

    Lihat jawapan

    Kemudahan awam boleh digunakan oleh semua orang dengan selamat dan tidak perlu dibaiki selalu.

  6. Nyatakan satu kepentingan menjaga kebersihan tempat tinggal. (SP K1.4.6)

    Lihat jawapan

    Menjaga kebersihan dapat mengelakkan penyakit seperti denggi dan banjir kilat.

  7. Mengapakah kita perlu menghargai kawasan tempat tinggal? (SP K1.4.7)

    Lihat jawapan

    Supaya kita berasa bangga, mahu menjaganya dan hidup aman bersama jiran.

17 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyenaraikan maklumat kawasan tempat tinggal.
TP2Menerangkan kawasan tempat tinggal dengan contoh.
TP3Menghubungkait kawasan tempat tinggal murid dengan kawasan yang lain.
TP4Menganalisis maklumat kawasan tempat tinggal.
TP5Menilai kepentingan memelihara kawasan tempat tinggal.
TP6Menjana idea untuk mengekalkan kelestarian kawasan tempat tinggal.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyenaraikan maklumat kawasan tempat tinggal.

    Aktiviti: Murid menyenaraikan maklumat tempat tinggal (alamat, taman, mukim) pada kad dan menyebutnya kepada rakan. Masa 10 minit.

    Evidens PBD: Kad maklumat; semakan lisan; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 1.4.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menerangkan kawasan tempat tinggal dengan contoh.

    Aktiviti: Guru menayangkan gambar kawasan pantai, bukit dan tanah rata. Murid menerangkan bentuk muka bumi tempat tinggal sendiri dengan satu contoh.

    Evidens PBD: Penerangan lisan; padanan gambar; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 1.4.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Menghubungkait kawasan tempat tinggal murid dengan kawasan yang lain.

    Aktiviti: Murid membandingkan kawasan tempat tinggal mereka dengan kawasan seorang rakan menggunakan jadual dua lajur, termasuk tokoh setempat di tempat masing-masing.

    Evidens PBD: Jadual perbandingan; soal jawab; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 1.4.2, 1.4.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis maklumat kawasan tempat tinggal.

    Aktiviti: Dalam kumpulan, murid menganalisis maklumat sejarah tempat tinggal daripada temu bual ringkas orang tua dan menyusun maklumat itu dalam peta minda.

    Evidens PBD: Peta minda; nota temu bual

    SP disasar: 1.4.3, 1.4.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai kepentingan memelihara kawasan tempat tinggal.

    Aktiviti: Murid menilai kepentingan menjaga kemudahan awam dan kebersihan kawasan. Mereka memberi pendapat tentang satu situasi kerosakan dan menulis justifikasi.

    Evidens PBD: Tulisan justifikasi; rubrik pendapat; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: K1.4.5, K1.4.6 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Menjana idea untuk mengekalkan kelestarian kawasan tempat tinggal.

    Aktiviti: Murid mereka pelan tindakan mini kumpulan untuk mengekalkan kelestarian kawasan tempat tinggal dan menghargainya, lalu membentangkannya.

    Evidens PBD: Pelan tindakan; rubrik pembentangan; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: K1.4.6, K1.4.7 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 11 unit Sejarah Tahun 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah Tahun 4

Unit lain dalam TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH

  1. 1.1 Pengertian dan Kemahiran Ilmu Sejarah
  2. 1.2 Pengertian Diri dan Keluarga
  3. 1.3 Sejarah Sekolah
  4. 1.4 Kawasan Tempat Tinggal