Langkau ke kandungan
Sejarah · Tingkatan 3 · 7.0 CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

Anda akan memahami latar belakang pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah, peluasan kuasa rejim Brooke dan Syarikat Borneo Utara British serta corak pentadbiran Barat di kedua-dua negeri.

  • KSSM
  • 8 SP
  • 18 latihan
  • Percuma

SP 7.5.1Menyatakan latar belakang pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut fakta ringkas tentang pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah sebelum pentadbiran Barat.

  1. IsiSarawak
    Huraian

    Sarawak berada di bawah pengaruh Kesultanan Brunei. Pembesar Brunei seperti pengiran mentadbir kawasan bagi pihak sultan.

    Contoh

    Wakil Sultan Brunei mentadbir Sarawak dengan bantuan pembesar tempatan.

  2. IsiSabah
    Huraian

    Sabah berada di bawah pengaruh Kesultanan Brunei dan Kesultanan Sulu. Ketua tempatan seperti datu mentadbir kawasan masing-masing.

    Contoh

    Pantai timur Sabah di bawah pengaruh Sulu, manakala pantai barat di bawah pengaruh Brunei.

NotaLatar belakang pemerintahan tempatan

Sebelum kedatangan Barat, Sarawak dan Sabah berada di bawah pengaruh Kesultanan Brunei, dan sebahagian Sabah juga di bawah pengaruh Kesultanan Sulu. Pembesar tempatan dan ketua masyarakat seperti pengiran dan datu mentadbir kawasan masing-masing.

SP 7.5.1

SP 7.5.2Menerangkan peluasan kuasa rejim Brooke di Sarawak.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan cara dan peringkat keluarga Brooke meluaskan kuasa di Sarawak.

  1. IsiJames Brooke menjadi Rajah
    Huraian

    James Brooke membantu wakil Sultan Brunei menamatkan kekacauan di Sarawak. Sebagai ganjaran, beliau dilantik menjadi Rajah Sarawak pada 1841.

    Contoh

    Sarawak ketika itu hanya meliputi kawasan sekitar Kuching.

  2. IsiPeluasan wilayah dan pentadbiran
    Huraian

    Keluarga Brooke meluaskan wilayah Sarawak secara berperingkat. Majlis Tertinggi ditubuhkan pada 1855 dan Majlis Negeri pada 1867. Charles Brooke menjadi Rajah pada 1868.

    Contoh

    Limbang diambil alih oleh Sarawak pada 1890.

Garis masaPeluasan kuasa Brooke di Sarawak

  1. 1841James Brooke dilantik menjadi Rajah Sarawak
  2. 1855Majlis Tertinggi ditubuhkan
  3. 1867Majlis Negeri ditubuhkan
  4. 1868Charles Brooke menjadi Rajah
  5. 1890Limbang diambil alih oleh Sarawak, wilayah Brooke terus diperluas
SP 7.5.2

SP 7.5.3Menghuraikan peluasan kuasa Syarikat Borneo Utara British di Sabah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menghuraikan secara terperinci cara Syarikat Borneo Utara British (SBUB) menguasai Sabah.

  1. IsiPajakan wilayah
    Huraian

    Wilayah Sabah dipajak daripada Sultan Brunei dan Sultan Sulu. Hak pajakan itu akhirnya diperoleh oleh Alfred Dent.

    Contoh

    Bayaran pajakan tahunan diberikan kepada kedua-dua sultan.

  2. IsiPiagam Diraja dan pentadbiran syarikat
    Huraian

    Kerajaan British memberikan Piagam Diraja pada 1881 kepada SBUB untuk mentadbir Sabah. Sabah menjadi negeri naungan British pada 1888.

    Contoh

    Sabah ditadbir oleh sebuah syarikat perdagangan yang diketuai Gabenor.

Peta alirPeluasan kuasa SBUB di Sabah

  1. Sultan Brunei dan Sultan Sulu memajak wilayah Sabah
  2. Hak pajakan diperoleh oleh Alfred Dent
  3. Piagam Diraja diberikan pada 1881
  4. Syarikat Borneo Utara British mentadbir Sabah
  5. Sabah menjadi negeri naungan British pada 1888
SP 7.5.3

SP 7.5.4Merumuskan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Merumuskan

Murid perlu membuat kesimpulan tentang persamaan dan perbezaan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah.

  1. IsiSarawak di bawah keluarga Brooke
    Huraian

    Sarawak diperintah oleh keluarga Brooke sebagai Rajah dengan bantuan Majlis Tertinggi dan Majlis Negeri.

    Contoh

    Ketua tempatan dilibatkan dalam Majlis Negeri.

  2. IsiSabah di bawah SBUB
    Huraian

    Sabah ditadbir oleh syarikat perdagangan yang diketuai Gabenor. Kedua-dua negeri menjadi negeri naungan British pada 1888.

    Contoh

    Tujuan utama SBUB ialah mendapatkan keuntungan daripada hasil Sabah.

Peta buih bergandaPentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah

Sarawak (Brooke)Diperintah keluarga BrookeMajlis Tertinggi dan Majlis Negeri
PersamaanPentadbiran BaratMenjadi negeri naungan British pada 1888
Sabah (SBUB)Diperintah syarikat perdaganganDiketuai Gabenor dengan Majlis Penasihat
SP 7.5.4

SP K7.5.5Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa kebaikan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan sebab dan cara menerima perubahan yang membawa kebaikan.

  1. IsiPerubahan pentadbiran
    Huraian

    Pentadbiran yang lebih teratur seperti majlis dan jabatan boleh membawa kebaikan jika rakyat dilibatkan.

    Contoh

    Penyertaan ketua tempatan dalam Majlis Negeri Sarawak.

  2. IsiPerubahan diri
    Huraian

    Menerima cara belajar dan bekerja yang lebih baik membantu kita maju.

    Contoh

    Murid mula menggunakan peta minda untuk mengulang kaji.

Poin utamaNilai dan iktibar

  • Menerima perubahan yang membawa kebaikan
  • Berwaspada terhadap anasir luar
  • Pemimpin berwibawa memacu pembangunan
  • Pentadbiran sistematik memajukan negara
SP K7.5.5SP K7.5.6SP K7.5.7SP K7.5.8

SP K7.5.6Menjelaskan kepentingan sikap berwaspada terhadap anasir luar.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menjelaskan sebab perlu berwaspada terhadap anasir luar.

  1. IsiPajakan yang membawa penguasaan
    Huraian

    Pajakan wilayah kepada pihak luar akhirnya menyebabkan Sabah dikuasai syarikat asing.

    Contoh

    Sultan Brunei dan Sultan Sulu kehilangan kuasa ke atas Sabah selepas pajakan.

  2. IsiBerwaspada masa kini
    Huraian

    Kita perlu berhati-hati apabila pihak luar meminta hak, maklumat atau tanah.

    Contoh

    Tidak memberi maklumat peribadi kepada orang yang tidak dikenali dalam talian.

SP K7.5.7Menjelaskan kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menjelaskan peranan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara.

  1. IsiPemimpin berwibawa dihormati
    Huraian

    Pemimpin yang berilmu, adil dan bertanggungjawab disegani rakyat dan mampu menggerakkan pembangunan.

    Contoh

    Ketua kampung yang adil mendapat kerjasama penduduk untuk membina jambatan.

  2. IsiPemimpin menjaga kepentingan rakyat
    Huraian

    Pemimpin berwibawa tidak mudah menyerahkan hak rakyat kepada pihak luar.

    Contoh

    Pemimpin negara berunding dengan tegas dalam perjanjian perdagangan.

SP K7.5.8Menilai keberkesanan pentadbiran yang sistematik untuk kemajuan negara.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menilai

Murid perlu menilai keberkesanan pentadbiran sistematik dengan kriteria yang jelas.

  1. IsiKriteria keteraturan
    Huraian

    Majlis dan jabatan menjadikan pentadbiran Sarawak dan Sabah lebih teratur.

    Contoh

    Majlis Negeri Sarawak membincangkan hal negeri bersama ketua tempatan.

  2. IsiKriteria manfaat kepada rakyat
    Huraian

    Pentadbiran yang benar-benar berkesan perlu memanfaatkan rakyat tempatan, bukan hanya pemerintah asing.

    Contoh

    Pentadbiran SBUB lebih mengutamakan keuntungan syarikat.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

SBUB
Syarikat Borneo Utara British - pentadbir Sabah dari 1881

Kad imbas

Tahun James Brooke menjadi Rajah Sarawak
1841
Piagam Diraja SBUB
1881
Kesultanan yang berpengaruh di Sarawak dan Sabah
Brunei dan Sulu
Majlis Negeri Sarawak
1867
Rajah Brooke kedua
Charles Brooke

Semak kefahaman

  1. Siapakah yang mentadbir kawasan Sarawak bagi pihak Sultan Brunei? (SP 7.5.1)

    Lihat jawapan

    Pembesar Brunei seperti pengiran mentadbir kawasan bagi pihak sultan.

  2. Mengapakah James Brooke dilantik menjadi Rajah Sarawak pada tahun 1841? (SP 7.5.2)

    Lihat jawapan

    Sebagai ganjaran kerana membantu wakil Sultan Brunei menamatkan kekacauan di Sarawak.

  3. Siapakah yang akhirnya memperoleh hak pajakan wilayah Sabah? (SP 7.5.3)

    Lihat jawapan

    Alfred Dent.

  4. Siapakah yang memerintah Sarawak dan siapakah yang mentadbir Sabah? (SP 7.5.4)

    Lihat jawapan

    Sarawak diperintah oleh keluarga Brooke, manakala Sabah ditadbir oleh Syarikat Borneo Utara British (SBUB).

  5. Bilakah perubahan pentadbiran membawa kebaikan? (SP K7.5.5)

    Lihat jawapan

    Apabila pentadbiran lebih teratur dan rakyat dilibatkan.

  6. Apakah akibat pajakan wilayah Sabah kepada Sultan Brunei dan Sultan Sulu? (SP K7.5.6)

    Lihat jawapan

    Mereka kehilangan kuasa ke atas Sabah yang dikuasai syarikat asing.

  7. Nyatakan dua ciri pemimpin berwibawa. (SP K7.5.7)

    Lihat jawapan

    Berilmu, adil dan bertanggungjawab.

  8. Nyatakan dua kriteria menilai keberkesanan pentadbiran. (SP K7.5.8)

    Lihat jawapan

    Keteraturan dan manfaat kepada rakyat.

18 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Memerihalkan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah.
TP2Menjelaskan dengan contoh tentang pentadbiran Barat di Sarawak dan di Sabah.
TP3Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah.
TP4Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah.
TP5Membuat justifikasi tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik.
TP6Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa hadapan.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Memerihalkan pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah.

    Aktiviti: Murid memerihalkan latar belakang pemerintahan tempatan di Sarawak dan Sabah dan menyatakan dua ciri pada kad padanan. Masa 10 minit.

    Evidens PBD: Kad padanan; semakan lisan; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 7.5.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menjelaskan dengan contoh tentang pentadbiran Barat di Sarawak dan di Sabah.

    Aktiviti: Murid menjelaskan peluasan kuasa rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah dengan satu contoh setiap pihak.

    Evidens PBD: Penerangan lisan; lembaran contoh; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 7.5.2, 7.5.3 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Membina kronologi maklumat tentang pentadbiran rejim Brooke di Sarawak dan Syarikat Borneo Utara British di Sabah.

    Aktiviti: Murid membina kronologi pentadbiran rejim Brooke dan Syarikat Borneo Utara British pada dua garis masa selari.

    Evidens PBD: Dua garis masa; semakan guru

    SP disasar: 7.5.2, 7.5.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Membanding beza peluasan pengaruh kuasa Barat di Sarawak dan Sabah.

    Aktiviti: Dalam kumpulan, murid membandingbezakan peluasan pengaruh di Sarawak dan Sabah dalam jadual (cara, pentadbiran, kesan) dan merumuskan satu persamaan serta satu perbezaan.

    Evidens PBD: Jadual perbandingan; rubrik analisis; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 7.5.2, 7.5.3, 7.5.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Membuat justifikasi tentang perluasan pengaruh Barat di Sarawak dan Sabah dalam membentuk pentadbiran yang sistematik.

    Aktiviti: Murid membuat justifikasi bahawa perluasan pengaruh Barat membentuk pentadbiran sistematik, serta menilai kepentingan kewibawaan pemimpin dalam pembangunan negara.

    Evidens PBD: Tulisan justifikasi; rubrik bukti; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 7.5.4, K7.5.7, K7.5.8 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Menjana idea bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang berdaya saing di masa hadapan.

    Aktiviti: Murid menjana idea mewujudkan sistem pentadbiran berdaya saing pada masa hadapan berdasarkan iktibar Sarawak dan Sabah dan menerangkan cadangan kepada kelas.

    Evidens PBD: Cadangan sistem; pembentangan; catatan guru dalam buku rekod

    SP disasar: 7.5.4, K7.5.5, K7.5.6 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 8 unit Sejarah Tingkatan 3 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Unit lain dalam 7.0 CAMPUR TANGAN DAN PENJAJAHAN KUASA BARAT

  1. 7.1 Kedatangan Kuasa Barat.
  2. 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat
  3. 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu
  4. 7.4 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu
  5. 7.5 Pentadbiran Barat di Sarawak dan Sabah
  6. 7.6 Kesan Pentadbiran Barat Terhadap Ekonomi dan Sosial