Langkau ke kandungan
Sejarah · Tingkatan 4 (SPM) · 10.0 PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR

10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita

Anda akan menguasai Pentadbiran Tentera British, gagasan Malayan Union dan reaksi terhadapnya, serta penyerahan Sarawak dan Sabah kepada British dan reaksi penduduk tempatan, di samping menghayati nilai mempertahankan maruah bangsa dan menghargai tokoh.

  • KSSM
  • 11 SP
  • 29 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah Tingkatan 4

SP 10.3.1Memerihalkan Pentadbiran Tentera British di negara kita.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memerihalkan

Murid perlu menggambarkan penubuhan, usaha dan masalah Pentadbiran Tentera British.

  1. IsiPenubuhan dan tempoh BMA
    Huraian

    British kembali pada September 1945 dan menubuhkan BMA hingga Mac 1946 di Tanah Melayu dan hingga Julai 1946 di Borneo.

    Contoh

    BMA mengisi kekosongan kuasa selepas Jepun menyerah kalah.

  2. IsiUsaha dan masalah
    Huraian

    BMA memulihkan keamanan, membubarkan MPAJA, membekalkan makanan dan memulihkan perkhidmatan asas, tetapi berdepan kekurangan makanan, inflasi, mogok dan rasuah.

    Contoh

    Harga barang naik tinggi kerana bekalan makanan terhad.

NotaPentadbiran Tentera British (BMA)

British kembali pada September 1945 dan menubuhkan Pentadbiran Tentera British (British Military Administration, BMA) yang berlangsung hingga Mac 1946 di Tanah Melayu, dan hingga Julai 1946 di Borneo. BMA berusaha memulihkan keamanan, membubarkan MPAJA, membekalkan makanan, memulihkan perkhidmatan asas dan ekonomi. BMA turut menghadapi masalah kekurangan makanan, inflasi, mogok dan rasuah.

SP 10.3.1

SP 10.3.2Menjelaskan gagasan Malayan Union.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menjelaskan cara Malayan Union diperkenalkan dan ciri utamanya.

  1. IsiCara diperkenalkan
    Huraian

    Harold MacMichael mendapatkan tandatangan Raja-Raja Melayu (Oktober hingga Disember 1945) dengan ugutan. Malayan Union diisytiharkan pada 1 April 1946 dengan Sir Edward Gent sebagai Gabenor.

    Contoh

    Raja-Raja Melayu didesak menandatangani perjanjian dalam masa yang singkat.

  2. IsiCiri Malayan Union
    Huraian

    Negeri-negeri Melayu, Pulau Pinang dan Melaka digabungkan tetapi Singapura dipisahkan. Raja kehilangan kuasa kecuali agama Islam dan adat Melayu. Kerakyatan berdasarkan jus soli.

    Contoh

    Sesiapa yang lahir di negara ini layak menjadi warganegara.

Poin utamaGagasan Malayan Union

  • Harold MacMichael mendapatkan tandatangan Raja-Raja Melayu (Oktober hingga Disember 1945) dengan cara ugutan.
  • Diisytiharkan pada 1 April 1946 dengan Sir Edward Gent sebagai Gabenor.
  • Menggabungkan Negeri-negeri Melayu Bersekutu, Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu, Pulau Pinang dan Melaka; Singapura dipisahkan.
  • Raja-Raja Melayu kehilangan kuasa kecuali dalam hal agama Islam dan adat Melayu.
  • Kerakyatan berdasarkan prinsip jus soli dan syarat yang longgar.
SP 10.3.2

SP 10.3.3Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menghuraikan secara terperinci reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.

  1. IsiPenentangan melalui akhbar dan kongres
    Huraian

    Utusan Melayu dan Majlis mengkritik Malayan Union. Kongres Melayu Se-Malaya diadakan di Kelab Sultan Sulaiman (1 hingga 4 Mac 1946) dan UMNO ditubuhkan pada 11 Mei 1946 dengan Dato' Onn Jaafar sebagai Yang Dipertua.

    Contoh

    UMNO menyatukan pertubuhan Melayu menentang Malayan Union.

  2. IsiPemulauan dan sokongan
    Huraian

    Raja-Raja Melayu memulaukan upacara pelantikan Gabenor dan orang Melayu berkabung dengan kain putih. Bekas pegawai British turut menyokong, lalu Malayan Union diganti dengan Persekutuan Tanah Melayu 1948.

    Contoh

    Orang Melayu memakai kain putih di songkok sebagai tanda berkabung.

Peta alirReaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union

  1. Akhbar seperti Utusan Melayu dan Majlis mengkritik Malayan Union
  2. Rapat umum dan demonstrasi diadakan di seluruh negeri
  3. Kongres Melayu Se-Malaya di Kelab Sultan Sulaiman, Kuala Lumpur (1 hingga 4 Mac 1946)
  4. UMNO ditubuhkan pada 11 Mei 1946 dengan Dato' Onn Jaafar sebagai Yang Dipertua
  5. Raja-Raja Melayu memulaukan upacara pelantikan Gabenor dan orang Melayu berkabung dengan kain putih
  6. Bekas pegawai British turut menyokong penentangan; Malayan Union dibubarkan dan diganti Persekutuan Tanah Melayu 1948
SP 10.3.3

SP 10.3.4Memerihalkan penyerahan Sarawak oleh Brooke kepada British.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memerihalkan

Murid perlu menggambarkan proses dan sebab Sarawak diserahkan oleh Brooke kepada British.

  1. IsiSebab penyerahan
    Huraian

    Kerajaan Brooke tidak mampu menanggung kos pemulihan Sarawak selepas perang.

    Contoh

    Banyak kemudahan musnah semasa pendudukan Jepun.

  2. IsiProses penyerahan
    Huraian

    Rang undang-undang penyerahan diluluskan Majlis Negeri dengan undian tipis 19 lawan 16. Charles Vyner Brooke menyerahkan Sarawak pada 1 Julai 1946 dan Sarawak menjadi Tanah Jajahan Mahkota.

    Contoh

    Undian yang tipis menunjukkan penyerahan tidak disokong sepenuhnya.

Garis masaPenyerahan Sarawak dan Sabah

  1. Mei 1946Rang undang-undang penyerahan Sarawak diluluskan Majlis Negeri dengan undian 19 lawan 16.
  2. 1 Julai 1946Charles Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada British; Sarawak menjadi Tanah Jajahan Mahkota.
  3. 15 Julai 1946Syarikat Borneo Utara British menyerahkan Sabah kepada British; Sabah menjadi Tanah Jajahan Mahkota.
  4. 3 Disember 1949Gabenor Sarawak, Duncan Stewart, ditikam di Sibu oleh Rosli Dhoby.
SP 10.3.4SP 10.3.6

Peta buih bergandaPenyerahan Sarawak berbanding Sabah

SarawakDiserahkan oleh Charles Vyner BrookeMenerima tentangan hebat penduduk
PersamaanDiserahkan kepada Kerajaan British pada 1946Menjadi Tanah Jajahan Mahkota BritishSebab utama: kos pemulihan selepas perang terlalu tinggi
SabahDiserahkan oleh Syarikat Borneo Utara BritishTentangan kecil; ibu negeri dipindahkan dari Sandakan ke Jesselton
SP 10.3.4SP 10.3.6

SP 10.3.5Menghuraikan penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menghuraikan secara terperinci bentuk penentangan penduduk Sarawak terhadap penyerahan.

  1. IsiPenentangan secara aman
    Huraian

    Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak, Persatuan Dayak Sarawak dan Barisan Pemuda Sarawak membantah. Lebih 300 kakitangan kerajaan meletakkan jawatan kerana Pekeliling Nombor 9.

    Contoh

    Pegawai sanggup kehilangan kerja demi membantah penyerahan.

  2. IsiPenentangan secara radikal
    Huraian

    Rukun 13 bertindak radikal. Rosli Dhoby menikam Gabenor Duncan Stewart di Sibu pada 3 Disember 1949; beliau dan rakan-rakannya dihukum gantung pada 1950 dan gerakan semakin lemah.

    Contoh

    Selepas hukuman itu, British bertindak tegas terhadap gerakan antipenyerahan.

Poin utamaPenentangan terhadap penyerahan Sarawak

  • Pertubuhan seperti Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak, Persatuan Dayak Sarawak, Barisan Pemuda Sarawak dan Pergerakan Pemuda Melayu menentang penyerahan.
  • Pekeliling Nombor 9 melarang kakitangan kerajaan menyertai gerakan antipenyerahan; lebih 300 pegawai meletakkan jawatan sebagai protes.
  • Rukun 13 bertindak secara radikal; Rosli Dhoby menikam Duncan Stewart di Sibu.
  • Rosli Dhoby dan rakan-rakannya dihukum gantung pada 1950; gerakan antipenyerahan semakin lemah.
SP 10.3.5

SP 10.3.6Menerangkan penyerahan Sabah oleh Syarikat Borneo Utara British kepada British.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan sebab dan proses penyerahan Sabah kepada British.

  1. IsiSebab penyerahan
    Huraian

    Syarikat Borneo Utara British kekurangan modal untuk membangunkan semula Sabah yang musnah akibat perang.

    Contoh

    Bandar Sandakan musnah teruk akibat perang.

  2. IsiProses dan kesan
    Huraian

    Sabah diserahkan pada 15 Julai 1946 dan menjadi Tanah Jajahan Mahkota. Ibu negeri dipindahkan dari Sandakan ke Jesselton.

    Contoh

    Jesselton menjadi pusat pentadbiran baharu Sabah.

SP 10.3.7Menganalisis reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menganalisis

Murid perlu menganalisis sebab reaksi penduduk Sabah berbeza daripada Sarawak.

  1. IsiKurang kesedaran dan pertubuhan politik
    Huraian

    Penduduk Sabah masih kurang kesedaran politik dan belum ada pertubuhan politik yang kuat untuk memimpin penentangan.

    Contoh

    Tiada gerakan besar seperti di Sarawak.

  2. IsiTumpuan pemulihan dan harapan
    Huraian

    Penduduk lebih menumpukan pemulihan kehidupan selepas perang, malah sebahagiannya berharap British membawa pembangunan.

    Contoh

    Penduduk sibuk membina semula rumah dan mata pencarian.

NotaReaksi penduduk Sabah

Penentangan di Sabah tidak sehebat di Sarawak kerana penduduk masih kurang kesedaran politik, belum wujud pertubuhan politik yang kuat, dan mereka lebih menumpukan usaha memulihkan kehidupan selepas perang. Sebahagian penduduk berharap pemerintahan British akan membawa pembangunan.

SP 10.3.7

SP K10.3.8Menerangkan kepentingan mempertahan maruah bangsa.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan mengapa maruah bangsa perlu dipertahankan.

  1. IsiMaruah dan kedaulatan
    Huraian

    Maruah bangsa berkait dengan kedaulatan raja dan hak penduduk. Jika tidak dipertahankan, bangsa boleh dipinggirkan.

    Contoh

    Orang Melayu menentang Malayan Union kerana kedaulatan raja terhakis.

  2. IsiCara yang bermaruah
    Huraian

    Maruah dipertahankan secara bersatu dan beretika tanpa menghina bangsa lain.

    Contoh

    Penentangan dibuat melalui kongres dan rapat umum yang aman.

Peta buihNilai daripada era peralihan kuasa

Iktibar era peralihan kuasa
Mempertahankan maruah bangsa seperti penentangan Malayan UnionBerwaspada sebelum menandatangani perjanjianBerani menyuarakan pandangan secara beretika melalui akhbar dan kongresMenghargai kepimpinan tokoh seperti Dato' Onn Jaafar
SP K10.3.8SP K10.3.9SP K10.3.10SP K10.3.11

SP K10.3.9Menjelaskan kepentingan berwaspada dalam membuat sebarang tindakan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menjelaskan sebab perlunya berwaspada sebelum bertindak.

  1. IsiPengajaran MacMichael
    Huraian

    Raja-Raja Melayu didesak menandatangani perjanjian dalam masa singkat. Kesannya kedaulatan raja terhakis.

    Contoh

    Perjanjian MacMichael ditandatangani di bawah tekanan.

  2. IsiAmalan harian
    Huraian

    Teliti maklumat dan baca syarat sebelum bersetuju atau menandatangani apa-apa.

    Contoh

    Membaca terma sebelum mendaftar akaun dalam talian.

SP K10.3.10Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menjelaskan cara dan sebab menyuarakan pandangan dengan berani tetapi beretika.

  1. IsiSaluran yang teratur
    Huraian

    Rakyat dahulu menyuarakan bantahan melalui akhbar, kongres dan rapat umum yang aman.

    Contoh

    Utusan Melayu menyiarkan rencana mengkritik Malayan Union.

  2. IsiBeretika
    Huraian

    Pandangan disampaikan dengan sopan, berfakta dan tanpa fitnah supaya didengar dan dihormati.

    Contoh

    Menyampaikan cadangan kepada pengetua melalui Majlis Perwakilan Pelajar.

SP K10.3.11Menghuraikan kepentingan menghargai kepimpinan tokoh terdahulu dalam membina negara.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu menghuraikan secara terperinci kepentingan menghargai kepimpinan tokoh terdahulu.

  1. IsiSumbangan tokoh
    Huraian

    Tokoh seperti Dato' Onn Jaafar menyatukan orang Melayu menentang Malayan Union dan membuka jalan ke arah kemerdekaan.

    Contoh

    Penubuhan UMNO pada 1946 di bawah pimpinan Dato' Onn Jaafar.

  2. IsiCara menghargai
    Huraian

    Mempelajari sejarah tokoh, meneladani perjuangan mereka dan menjaga hasil perjuangan itu.

    Contoh

    Membuat folio biografi tokoh negara.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

MGS
Malayan Union: MacMichael (tandatangan), Gent (Gabenor), Singapura dipisahkan
KUB
Reaksi Melayu: Kongres Melayu, UMNO ditubuhkan, Berkabung kain putih

Kad imbas

Tempoh BMA di Tanah Melayu
September 1945 hingga Mac 1946
Tarikh Malayan Union diisytiharkan
1 April 1946, Gabenor Sir Edward Gent
Tarikh penubuhan UMNO
11 Mei 1946, Dato' Onn Jaafar
Tarikh penyerahan Sarawak kepada British
1 Julai 1946 oleh Charles Vyner Brooke
Siapa menikam Duncan Stewart?
Rosli Dhoby, ahli Rukun 13, di Sibu pada 1949
Tarikh penyerahan Sabah kepada British
15 Julai 1946 oleh Syarikat Borneo Utara British

Semak kefahaman

  1. Nyatakan tempoh Pentadbiran Tentera British (BMA) di Tanah Melayu. (SP 10.3.1)

    Lihat jawapan

    BMA ditubuhkan apabila British kembali pada September 1945 dan berlangsung hingga Mac 1946 di Tanah Melayu.

  2. Bilakah Malayan Union diisytiharkan dan siapakah Gabenornya? (SP 10.3.2)

    Lihat jawapan

    Malayan Union diisytiharkan pada 1 April 1946 dengan Sir Edward Gent sebagai Gabenor.

  3. Nyatakan tempat dan tarikh Kongres Melayu Se-Malaya diadakan. (SP 10.3.3)

    Lihat jawapan

    Kongres Melayu Se-Malaya diadakan di Kelab Sultan Sulaiman, Kuala Lumpur pada 1 hingga 4 Mac 1946.

  4. Bilakah Charles Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada British? (SP 10.3.4)

    Lihat jawapan

    Charles Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada British pada 1 Julai 1946.

  5. Namakan dua pertubuhan yang menentang penyerahan Sarawak secara aman. (SP 10.3.5)

    Lihat jawapan

    Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak, Persatuan Dayak Sarawak dan Barisan Pemuda Sarawak.

  6. Bilakah Sabah diserahkan kepada Kerajaan British? (SP 10.3.6)

    Lihat jawapan

    Sabah diserahkan kepada Kerajaan British pada 15 Julai 1946.

  7. Nyatakan satu sebab penentangan di Sabah tidak sehebat di Sarawak. (SP 10.3.7)

    Lihat jawapan

    Penduduk Sabah kurang kesedaran politik dan belum ada pertubuhan politik yang kuat.

  8. Mengapakah orang Melayu menentang Malayan Union dari sudut maruah bangsa? (SP K10.3.8)

    Lihat jawapan

    Kerana kedaulatan raja terhakis dan hak penduduk tempatan terancam.

  9. Apakah kesan perjanjian MacMichael yang ditandatangani di bawah tekanan? (SP K10.3.9)

    Lihat jawapan

    Kedaulatan Raja-Raja Melayu terhakis.

  10. Nyatakan dua saluran yang digunakan rakyat dahulu untuk menyuarakan bantahan terhadap Malayan Union. (SP K10.3.10)

    Lihat jawapan

    Akhbar, kongres dan rapat umum yang aman.

  11. Nyatakan satu sumbangan Dato' Onn Jaafar dalam era peralihan kuasa. (SP K10.3.11)

    Lihat jawapan

    Dato' Onn Jaafar menyatukan orang Melayu menentang Malayan Union melalui penubuhan UMNO pada 1946.

29 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan pengetahuan tentang era peralihan kuasa British di negara kita.
TP2Menjelaskan pengetahuan tentang era peralihan kuasa British di negara kita berserta contoh.
TP3Membuat kronologi tentang era peralihan kuasa British di negara kita.
TP4Mencerakinkan maklumat tentang era peralihan kuasa British di negara kita.
TP5Membuat justifikasi tentang era peralihan kuasa British di negara kita.
TP6Menjana idea tentang kesan era peralihan kuasa British di negara kita bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang cekap dan berkesan pada masa hadapan.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan pengetahuan tentang era peralihan kuasa British di negara kita.

    Aktiviti: Murid memadankan kad istilah (Pentadbiran Tentera British, Malayan Union, Brooke) dengan penerangan ringkas dan menjawab soalan lisan guru selama 10 minit.

    Evidens PBD: Lembaran padanan dan jawapan lisan

    SP disasar: 10.3.1, 10.3.2, 10.3.4 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menjelaskan pengetahuan tentang era peralihan kuasa British di negara kita berserta contoh.

    Aktiviti: Dalam pasangan, murid menerangkan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union dengan dua contoh tindakan dan mencatat pada kad penerangan.

    Evidens PBD: Kad penerangan reaksi dengan contoh

    SP disasar: 10.3.2, 10.3.3 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Membuat kronologi tentang era peralihan kuasa British di negara kita.

    Aktiviti: Kumpulan menyusun kronologi penyerahan Sarawak dan Sabah kepada British serta penentangan penduduk pada dua garis masa selari, lalu membentangkan.

    Evidens PBD: Garis masa selari dan ketepatan urutan

    SP disasar: 10.3.4, 10.3.5, 10.3.6 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Mencerakinkan maklumat tentang era peralihan kuasa British di negara kita.

    Aktiviti: Kumpulan mencerakinkan reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah dalam jadual punca, tindakan dan hasil, serta membandingkan dengan Sarawak.

    Evidens PBD: Jadual cerakin dan perbandingan kumpulan

    SP disasar: 10.3.5, 10.3.6, 10.3.7 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Membuat justifikasi tentang era peralihan kuasa British di negara kita.

    Aktiviti: Murid membuat justifikasi sama ada penentangan terhadap Malayan Union wajar, dengan dua bukti, lalu menyemak hujah rakan menggunakan senarai semak.

    Evidens PBD: Perenggan justifikasi dan senarai semak rakan

    SP disasar: 10.3.2, 10.3.3, K10.3.8 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Menjana idea tentang kesan era peralihan kuasa British di negara kita bagi mewujudkan sistem pentadbiran yang cekap dan berkesan pada masa hadapan.

    Aktiviti: Kumpulan menjana idea pentadbiran yang cekap dan berkesan pada masa hadapan berdasarkan pengajaran peralihan kuasa British, lalu menyediakan cadangan dan membentangkannya.

    Evidens PBD: Cadangan kumpulan dan rubrik idea pentadbiran

    SP disasar: 10.3.1, K10.3.9, K10.3.10, K10.3.11 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 12 unit Sejarah Tingkatan 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sejarah Tingkatan 4

Unit lain dalam 10.0 PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR

  1. 10.1 Konflik Dunia
  2. 10.2 Perjuangan Rakyat Semasa Pendudukan Jepun
  3. 10.3 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita
  4. 10.4 Persekutuan Tanah Melayu 1948
  5. 10.5 Ancaman Komunis dan Pengisytiharan Darurat 1948