Langkau ke kandungan
Matematik · Tahun 1 · 4.0 WANG

4.3 Penyelesaian masalah.

Kita belajar menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dan penolakan wang.

  • KSSR
  • 1 SP
  • 8 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Matematik Tahun 1

SP 4.3.1Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan dan penolakan wang.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyelesaikan

Murid perlu menyelesaikan masalah harian menambah dan menolak wang.

  1. IsiJumlah harga
    Huraian

    Guna tambah untuk mencari jumlah.

    Contoh

    Pensel 40 sen + pemadam 30 sen = 70 sen.

  2. IsiBaki wang
    Huraian

    Guna tolak; semak dengan tambah semula.

    Contoh

    RM10 − RM6 = RM4. Semak RM4 + RM6 = RM10.

  3. IsiCukup atau tidak
    Huraian

    Banding jumlah harga dengan wang yang ada.

    Contoh

    RM5 + RM3 = RM8, lebih daripada RM5: tidak cukup.

Peta alirContoh tambah: Aiman membeli pensel 40 sen dan pemadam 30 sen. Berapakah jumlah harga?

  1. Fahami: cari jumlah, guna tambah.
  2. 40 sen + 30 sen = 70 sen.
  3. Jawapan: 70 sen.
SP 4.3.1

Peta alirContoh tolak: Siti ada RM10. Dia membeli buku RM6. Berapakah baki?

  1. Fahami: cari baki, guna tolak.
  2. RM10 − RM6 = RM4.
  3. Semak: RM4 + RM6 = RM10.
  4. Jawapan: RM4.
SP 4.3.1

Peta buih bergandaTambah dan tolak wang

Tambah wangJumlah hargaJumlah simpanan
PersamaanTulis unit sen atau RMSemak jawapan
Tolak wangBaki wangBeza harga
SP 4.3.1

Tahukah andaTahukah anda

Menyemak baki wang dengan menambah semula baki dan harga memastikan kita menerima baki yang betul.

SP 4.3.1

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

JT
Jumlah guna tambah, Baki guna Tolak

Kad imbas

Jumlah harga
Tambah
Baki wang
Tolak
20 sen + 50 sen
70 sen
RM10 − RM3
RM7

Semak kefahaman

  1. Buku RM4 dan pensel RM2. Berapakah jumlah harga? (SP 4.3.1)

    Lihat jawapan

    RM4 + RM2 = RM6.

8 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan: • Mata wang Malaysia dalam bentuk duit syiling dan wang kertas, • Sumber kewangan dan simpanan.
TP2Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.
TP3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan.
TP4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.
TP5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
TP6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan: • Mata wang Malaysia dalam bentuk duit syiling dan wang kertas, • Sumber kewangan dan simpanan.

    Aktiviti: Guru menunjukkan dua duit syiling dan seorang murid menambah satu lagi syiling. Murid menyebut jumlah wang itu secara lisan.

    Evidens PBD: Jawapan lisan murid.

    SP disasar: 4.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.

    Aktiviti: Murid menambah dan menolak wang dalam situasi kedai tiruan hingga RM10 menggunakan wang tiruan dan menulis ayat matematik.

    Evidens PBD: Ayat matematik pada papan kecil.

    SP disasar: 4.3.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang. Merekod simpanan dan perbelanjaan daripada sumber kewangan.

    Aktiviti: Murid menyelesaikan tiga masalah harian: harga dua barang dan baki wang selepas membayar, menulis ayat matematik dan jawapan lengkap.

    Evidens PBD: Buku latihan dengan jawapan lengkap.

    SP disasar: 4.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang.

    Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah rutin tentang membeli dua barang dengan RM10, menyemak kewajaran baki dan menyatakan sama ada wang itu cukup.

    Evidens PBD: Penyelesaian dan penerangan kewajaran.

    SP disasar: 4.3.1 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.

    Aktiviti: Dalam kumpulan, murid mencari pelbagai cara membayar barang berharga RM6 dengan syiling dan wang kertas, membandingkan dan memilih satu cara dengan alasan.

    Evidens PBD: Penerangan kumpulan dan senarai cara bayaran.

    SP disasar: 4.3.1 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.

    Aktiviti: Murid mencipta masalah cerita tentang membeli kuih di kantin dengan wang RM10, kemudian menyelesaikannya dan menukar soalan dengan rakan.

    Evidens PBD: Masalah cerita hasil murid dan jawapan rakan.

    SP disasar: 4.3.1 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 32 unit Matematik Tahun 1 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Matematik Tahun 1

Unit lain dalam 4.0 WANG

  1. 4.1 Wang kertas dan duit syiling.
  2. 4.2 Sumber kewangan dan simpanan.
  3. 4.3 Penyelesaian masalah.