6.3 Isi padu cecair.
Kita belajar mengenal unit isi padu cecair liter dan mililiter, menyukat dan menganggar isi padu cecair.
SP 6.3.1Mengenal unit isi padu cecair.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mengenal
Murid perlu mengenal unit isi padu cecair liter (l) dan mililiter (ml) serta memilih unit yang sesuai.
- IsiLiterHuraian
l untuk cecair yang banyak.
ContohAir dalam baldi lebih kurang 10 l.
- IsiMililiterHuraian
ml untuk cecair yang sedikit.
ContohUbat sesudu 5 ml.
JadualUnit isi padu cecair
| Unit | Simbol | Contoh |
|---|---|---|
| liter | l | sebotol besar air, baldi |
| mililiter | ml | sesudu ubat, cawan kecil |
SP 6.3.2Menyukat isi padu cecair.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menyukat
Murid perlu menyukat isi padu cecair dengan alat penyukat dan membaca senggatan dalam l atau ml.
- IsiGuna alat penyukatHuraian
Tuang cecair ke dalam jag atau silinder penyukat di atas permukaan rata.
ContohTuang jus ke dalam jag penyukat.
- IsiBaca pada paras mataHuraian
Mata sejajar dengan paras cecair, baca senggatan.
ContohParas jus pada 300: isi padu 300 ml.
Peta alirContoh: Menyukat air dalam botol
- Tuang air ke dalam bikar atau silinder penyukat.
- Letak bekas di permukaan rata.
- Baca senggatan pada paras mata.
- Isi padu air: 250 ml.
Peta buihAlat menyukat
SP 6.3.3Menganggar isi padu cecair.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menganggar
Murid perlu menganggar isi padu cecair dalam l atau ml berdasarkan rujukan.
- IsiGuna rujukanHuraian
Bandingkan dengan bekas yang diketahui isi padunya.
ContohKotak susu kecil 250 ml. Jag ini sama dengan 4 kotak: lebih kurang 1000 ml atau 1 l.
- IsiSemak dengan menyukatHuraian
Sukat cecair itu dengan jag penyukat, kemudian bandingkan dengan anggaran tadi.
ContohAnggaran 1 l, sukatan 1 l. Anggaran munasabah.
Poin utamaMenganggar isi padu
- Rujukan: sekotak susu kecil 250 ml.
- Sebotol air besar lebih kurang 1 l.
- Bandingkan bekas dengan rujukan.
- Semak dengan menyukat.
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- LM
- Liter untuk banyak, Mililiter untuk sedikit
Kad imbas
- Simbol liter
- l
- Simbol mililiter
- ml
- Baca senggatan pada
- paras mata
- Sekotak susu kecil
- 250 ml
- Alat menyukat
- bikar, jag penyukat
Semak kefahaman
Nyatakan simbol bagi liter. (SP 6.3.1)
Lihat jawapan
l
Paras air pada senggatan 500 ml. Nyatakan isi padunya. (SP 6.3.2)
Lihat jawapan
500 ml.
Kotak susu 250 ml. Jag sama dengan 2 kotak. Anggarkan isi padu jag. (SP 6.3.3)
Lihat jawapan
250 + 250 = lebih kurang 500 ml.
10 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Mengenal ukuran dan sukatan dalam sentimeter, meter, gram, kilogram, mililiter dan liter. |
| TP2 | Mengukur panjang, menimbang berat dan menyukat isi padu cecair. |
| TP3 | Menganggar dan membanding ukuran dan sukatan dan menentukan kewajaran jawapan. |
| TP4 | Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan. |
| TP5 | Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan dengan pelbagai strategi. |
| TP6 | Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ukuran dan sukatan secara kreatif dan inovatif. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Mengenal ukuran dan sukatan dalam sentimeter, meter, gram, kilogram, mililiter dan liter.
Aktiviti: Murid menyebut unit mililiter dan liter dan menunjuk botol bertanda. Berpasangan, 10 minit.
Evidens PBD: Pemerhatian sebutan unit isi padu dan senarai semak
SP disasar: 6.3.1, 6.3.2, 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Mengukur panjang, menimbang berat dan menyukat isi padu cecair.
Aktiviti: Murid menyukat air dalam botol dengan cawan penyukat dan merekod dalam mL dan L. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Jadual sukatan yang disemak guru
SP disasar: 6.3.1, 6.3.2, 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Menganggar dan membanding ukuran dan sukatan dan menentukan kewajaran jawapan.
Aktiviti: Murid menganggar isi padu lima bekas, menyukat sebenar dan menentukan kewajaran. Kumpulan, 15 minit.
Evidens PBD: Jadual anggaran lawan sukatan yang disemak guru
SP disasar: 6.3.1, 6.3.2, 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah rutin: dua botol 500 mL dan 250 mL. Mereka tentukan jumlah isi padu. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran masalah isi padu yang disemak guru
SP disasar: 6.3.1, 6.3.2, 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ukuran dan sukatan dengan pelbagai strategi.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah dengan dua strategi: tuang dan tambah, serta menerangkan. Pasangan, 15 minit.
Evidens PBD: Dua strategi dan penerangan murid dalam buku latihan
SP disasar: 6.3.1, 6.3.2, 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ukuran dan sukatan secara kreatif dan inovatif.
Aktiviti: Murid mereka resipi minuman dengan isi padu tertentu dan menjustifikasi sukatan. Kumpulan, 20 minit.
Evidens PBD: Rubrik resipi dan justifikasi berdasarkan skala tiga aras
SP disasar: 6.3.1, 6.3.2, 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 37 unit Matematik Tahun 2 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.