Langkau ke kandungan
Matematik · Tahun 2 · 7.0 RUANG

7.2 Bentuk dua dimensi.

Kita belajar mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan ciri-cirinya dan melukis bentuk asasnya.

  • KSSR
  • 2 SP
  • 9 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Matematik Tahun 2

SP 7.2.1Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan huraian ciri-cirinya.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengenal pasti

Murid perlu mengenal pasti segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan berdasarkan ciri sisi dan bucu.

  1. IsiBentuk bersisi lurus
    Huraian

    Segi empat sama: 4 sisi sama panjang. Segi empat tepat: sisi bertentangan sama panjang. Segi tiga: 3 sisi, 3 bucu.

    Contoh

    Papan tulis berbentuk segi empat tepat.

  2. IsiBulatan
    Huraian

    Bulatan ada satu garis melengkung dan tiada bucu.

    Contoh

    Muka jam dinding berbentuk bulatan.

JadualCiri bentuk dua dimensi

BentukSisiBucu
segi empat sama4 sisi sama panjang4
segi empat tepat4 sisi, sisi bertentangan sama panjang4
segi tiga3 sisi3
bulatan1 garis melengkungtiada
SP 7.2.1

Peta buih bergandaSegi empat sama lawan segi empat tepat

segi empat samasemua sisi sama panjang
Persamaan4 sisi4 bucusisi lurus
segi empat tepathanya sisi bertentangan sama panjang
SP 7.2.1

SP 7.2.2Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Melukis

Murid perlu melukis segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan.

  1. IsiKertas bertitik atau petak
    Huraian

    Guna pembaris untuk menyambung titik dengan garis lurus.

    Contoh

    Segi empat tepat: 4 titik ke kanan, 2 titik ke bawah, 4 titik ke kiri, 2 titik ke atas.

  2. IsiMelukis bulatan
    Huraian

    Surih objek bulat seperti penutup botol atau duit syiling.

    Contoh

    Surih penutup botol untuk mendapat bulatan.

Peta alirContoh: Melukis segi empat sama di atas kertas bertitik

  1. Pilih satu titik permulaan.
  2. Lukis garis lurus 3 titik ke kanan.
  3. Lukis 3 titik ke bawah, 3 titik ke kiri.
  4. Sambung ke titik permulaan: 4 sisi sama panjang.
SP 7.2.2

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

SSTB
Segi empat Sama, segi empat Tepat, segi Tiga, Bulatan

Kad imbas

Bentuk 3 sisi
segi tiga
Bentuk tiada bucu
bulatan
Alat melukis garis lurus
pembaris
Segi empat sama: sisi
4 sisi sama panjang

Semak kefahaman

  1. Saya ada 4 sisi sama panjang dan 4 bucu. Siapa saya? (SP 7.2.1)

    Lihat jawapan

    Segi empat sama.

  2. Namakan satu objek yang boleh disurih untuk melukis bulatan. (SP 7.2.2)

    Lihat jawapan

    Penutup botol atau duit syiling.

9 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Memperihalkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.
TP2Mengenal pasti bentuk asas dua dimensi dan tiga dimensi.
TP3• Menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan. • Melukis bentuk asas dua dimensi. • menentukan kewajaran jawapan.
TP4Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang.
TP5Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi.
TP6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Memperihalkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.

    Aktiviti: Murid menunjuk segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga dan bulatan di bilik darjah dan menyebut ciri. Berpasangan, 10 minit.

    Evidens PBD: Pemerhatian sebutan ciri dalam senarai semak guru

    SP disasar: 7.2.1, 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Mengenal pasti bentuk asas dua dimensi dan tiga dimensi.

    Aktiviti: Murid mengenal pasti bentuk 2D mengikut huraian dan melukis pada kertas bertitik. Individu, 15 minit.

    Evidens PBD: Lukisan bentuk 2D yang disemak guru

    SP disasar: 7.2.1, 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    • Menentukan bentuk tiga dimensi berdasarkan bentangan. • Melukis bentuk asas dua dimensi. • menentukan kewajaran jawapan.

    Aktiviti: Murid melukis segi empat sama dan tepat, serta menentukan kewajaran dengan membanding sisi. Kumpulan, 15 minit.

    Evidens PBD: Lukisan dan perbandingan sisi yang disemak guru

    SP disasar: 7.2.1, 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang.

    Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah: berapa bentuk segi tiga dalam corak ubin? Mereka mengira. Individu, 15 minit.

    Evidens PBD: Lembaran masalah ruang yang disemak guru

    SP disasar: 7.2.1, 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi.

    Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah corak dengan dua strategi, mewarna dan mengira. Pasangan, 15 minit.

    Evidens PBD: Dua strategi dan penerangan murid dalam buku latihan

    SP disasar: 7.2.1, 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif.

    Aktiviti: Murid mereka corak ubin dengan bentuk 2D dan menjustifikasi pilihan bentuk. Kumpulan, 20 minit.

    Evidens PBD: Rubrik corak dan justifikasi berdasarkan skala tiga aras

    SP disasar: 7.2.1, 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 37 unit Matematik Tahun 2 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Matematik Tahun 2

Unit lain dalam 7.0 RUANG

  1. 7.1 Bentuk tiga dimensi.
  2. 7.2 Bentuk dua dimensi.
  3. 7.3 Penyelesaian masalah.