4.5 Bahagi wang.
Kita akan menyelesaikan ayat matematik bahagi nilai wang dalam lingkungan RM10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
SP 4.5.1Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai wang dalam lingkungan RM10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menyelesaikan
Murid perlu membahagi nilai wang dalam lingkungan RM10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000.
- IsiBahagi nombor satu digitHuraian
Bahagi bentuk panjang; jawapan ditulis hingga sen.
ContohRM45.60 ÷ 4 = RM11.40.
- IsiBahagi 10, 100, 1000Huraian
Titik perpuluhan beralih ke kiri 1, 2 atau 3 tempat.
ContohRM350 ÷ 100 = RM3.50.
Peta alirContoh: RM8 460.60 ÷ 6
- Bahagi ringgit: 8 460 ÷ 6 = 1 410.
- Bahagi sen: 60 sen ÷ 6 = 10 sen.
- Jawapan: RM1 410.10.
- Semak: RM1 410.10 × 6 = RM8 460.60.
JadualBahagi wang dengan 10, 100 dan 1000
| Ayat matematik | Jawapan |
|---|---|
| RM875 ÷ 10 | RM87.50 |
| RM4 520 ÷ 100 | RM45.20 |
| RM9 000 ÷ 1 000 | RM9 |
| RM6 500 ÷ 1 000 | RM6.50 |
NotaPetua
Apabila membahagi dengan 10, 100 atau 1 000, titik perpuluhan beralih ke kiri sebanyak 1, 2 atau 3 tempat. Jawapan wang ditulis hingga dua tempat perpuluhan (sen).
Peta buihBahagi wang
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- BDTB
- Bahagi, Darab, Tolak, Bawa turun
Kad imbas
- RM4 520 ÷ 100?
- RM45.20
- Bahagi dengan 10, titik perpuluhan?
- Beralih 1 tempat ke kiri
- Semak jawapan bahagi wang?
- Darab hasil bahagi dengan pembahagi
- Bahagi wang digunakan untuk?
- Berkongsi sama banyak atau cari harga seunit
Semak kefahaman
Hitung RM86.40 ÷ 6. (SP 4.5.1)
Lihat jawapan
RM86.40 = 8 640 sen. 8 640 sen ÷ 6 = 1 440 sen = RM14.40.
9 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | • Mengenal mata wang negara ASEAN. • Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain. |
| TP2 | Menjelaskan simpanan dan pelaburan dalam memenuhi keperluan dan kehendak masa depan. |
| TP3 | Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung melibatkan wang. |
| TP4 | Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang. |
| TP5 | Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi. |
| TP6 | Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
• Mengenal mata wang negara ASEAN. • Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain.
Aktiviti: Murid mengagih wang tiruan RM400 sama banyak kepada 4 sampul dan menyebut hasil. Berpasangan, 10 minit.
Evidens PBD: Pemerhatian pengagihan wang dalam senarai semak guru
SP disasar: 4.5.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Menjelaskan simpanan dan pelaburan dalam memenuhi keperluan dan kehendak masa depan.
Aktiviti: Murid membahagi RM4 000 ÷ 5 dan RM900 ÷ 10 dengan wang tiruan dan menulis ayat bahagi. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran bahagi wang yang disemak guru
SP disasar: 4.5.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung melibatkan wang.
Aktiviti: Murid menyemak jawapan bahagi dengan darab dan menilai kewajaran. Kumpulan, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran dan semakan darab yang disemak guru
SP disasar: 4.5.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah: RM1 800 dikongsi sama banyak oleh 6 orang. Mereka menentukan bahagian setiap orang. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran masalah bahagi wang yang disemak guru
SP disasar: 4.5.1 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah dengan agihan wang tiruan dan darab, menerangkan pilihan. Pasangan, 15 minit.
Evidens PBD: Dua strategi dan penerangan murid dalam buku latihan
SP disasar: 4.5.1 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.
Aktiviti: Murid mereka masalah mengagih wang derma kepada kumpulan, menyelesaikan dan menjustifikasi adil. Kumpulan, 20 minit.
Evidens PBD: Rubrik masalah dan justifikasi berdasarkan skala tiga aras
SP disasar: 4.5.1 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 52 unit Matematik Tahun 3 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.