3.1 Tajuk
Anda akan memilih tajuk penyelidikan yang mempunyai makna penting dalam peristiwa sejarah.
SP 3.1.1Memilih tajuk yang mempunyai makna penting dalam peristiwa sejarah
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Memilih
Calon perlu memilih tajuk penyelidikan yang bermakna dari segi sejarah, jelas, khusus dan mempunyai sumber.
- IsiKriteria tajukHuraian
Tajuk yang baik mempunyai signifikan sejarah, khusus, mempunyai sumber yang mencukupi serta menyatakan tempat dan tempoh.
ContohPerusahaan Bijih Timah di Lembah Kinta, Perak, 1880-1930.
- IsiProses menghadkan tajukHuraian
Bermula daripada minat, tinjau sumber, kemudian hadkan tema, tempat dan masa.
ContohDaripada "Sejarah Ekonomi Tanah Melayu" dihadkan kepada "Perusahaan Getah di Selangor, 1900-1920".
Poin utamaCiri tajuk yang baik
- Mempunyai signifikan sejarah dan memberi sumbangan ilmu
- Jelas, khusus dan tidak terlalu luas
- Mempunyai sumber yang mencukupi dan boleh diakses
- Menyatakan tempat dan tempoh masa
Peta alirProses memilih tajuk
- Kenal pasti minat dan isu
- Tinjau sumber yang ada
- Hadkan tema, tempat dan masa
- Rumus tajuk yang tepat
Peta buih bergandaTajuk umum dan tajuk khusus
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- SJSM
- Tajuk baik: Signifikan, Jelas, Sumber cukup, Masa dan tempat dinyatakan
Kad imbas
- Tajuk yang baik
- Signifikan, jelas, khusus dan mempunyai sumber
- Kelemahan tajuk terlalu luas
- Sukar dikaji secara mendalam
- Unsur dalam tajuk
- Tema, tempat dan tempoh masa
- Contoh tajuk khusus
- Perusahaan Bijih Timah di Lembah Kinta, Perak, 1880-1930
Semak kefahaman
Nyatakan dua kriteria tajuk penyelidikan yang baik. (SP 3.1.1)
Lihat jawapan
Tajuk mempunyai signifikan sejarah, khusus, mempunyai sumber mencukupi serta menyatakan tempat dan tempoh.
7 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Untuk guru: cadangan aktiviti ikut aras kognitif (4)
- Mengingat
Aktiviti: Murid menyenaraikan empat ciri tajuk penyelidikan yang baik (jelas, khusus, boleh dikaji, bermakna) pada kad, dalam 8 minit.
Bukti hasil kerja: Kad empat ciri tajuk yang betul
SP disasar: 3.1.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - Memahami
Aktiviti: Secara berpasangan, murid menerangkan beza tajuk umum seperti 'Ekonomi Tanah Melayu' dengan tajuk khusus seperti 'Bijih timah Kinta 1874-1914' dan mengapa yang kedua lebih sesuai, 12 minit.
Bukti hasil kerja: Penerangan bertulis beza tajuk umum dan khusus
SP disasar: 3.1.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - Mengaplikasi
Aktiviti: Murid mengecilkan tiga tajuk umum yang diberi kepada tajuk khusus dengan menambah tempoh, tempat dan isu sejarah yang bermakna, secara individu dalam 15 minit.
Bukti hasil kerja: Tiga tajuk khusus hasil penyempitan tajuk umum
SP disasar: 3.1.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - Menilai
Aktiviti: Dalam kumpulan, murid menilai lima tajuk cadangan dari segi makna penting, kesediaan sumber dan kebolehlaksanaan, lalu memilih satu dengan justifikasi, 20 minit.
Bukti hasil kerja: Jadual penilaian lima tajuk dan satu pilihan berjustifikasi
SP disasar: 3.1.1 · Latihan sepadan: aras Menilai
Cadangan ini mengikut aras kognitif hasil pembelajaran (bukan TP DSKP kerana STPM tiada TP). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 94 unit Sejarah STPM untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.