7.4 Paksi simetri.
Kamu akan mengenal pasti dan melukis paksi simetri pada bentuk dua dimensi.
SP 7.4.1Mengenal pasti dan melukis paksi simetri.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mengenal pasti
Murid perlu menentukan sama ada sesuatu garis ialah paksi simetri (garis lurus yang membahagi bentuk kepada dua bahagian sama saiz dan bentuk) dan melukis paksi simetri.
- IsiMengenal pasti paksi simetriHuraian
Lipat bentuk pada garis itu. Jika dua bahagian bertindih tepat, garis itu paksi simetri.
ContohPepenjuru segi empat tepat bukan paksi simetri kerana tidak bertindih.
- IsiMelukis paksi simetriHuraian
Lukis garis lurus pada garis lipatan menggunakan pembaris.
ContohSegi empat tepat ada 2 paksi simetri: satu mencancang, satu mengufuk.
NotaApakah paksi simetri?
Paksi simetri ialah garis yang membahagi sesuatu bentuk kepada dua bahagian yang sama. Jika dilipat pada garis itu, kedua-dua bahagian bertindih tepat.
JadualBilangan paksi simetri
| Bentuk | Bilangan paksi simetri |
|---|---|
| Segi empat sama | 4 |
| Segi empat tepat | 2 |
| Segi tiga sama sisi | 3 |
| Pentagon sekata | 5 |
| Heksagon sekata | 6 |
| Huruf A | 1 |
Peta alirContoh: melukis paksi simetri segi empat tepat
- Lipat bentuk dari atas ke bawah: bahagian bertindih, lukis garis lipatan.
- Lipat dari kiri ke kanan: bertindih, lukis garis lipatan.
- Cuba lipat pepenjuru: tidak bertindih, bukan paksi simetri.
- Jawapan: 2 paksi simetri.
Peta buihCara menguji paksi simetri
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- LIPAT
- L-ipat bentuk, I-ntai kedua bahagian, P-astikan bertindih tepat, A-dalah paksi jika sama, T-anda garisnya.
Kad imbas
- Segi empat sama
- 4 paksi simetri
- Segi empat tepat
- 2 paksi simetri
- Segi tiga sama sisi
- 3 paksi simetri
- Paksi simetri
- Garis yang membahagi bentuk kepada dua bahagian sama
Semak kefahaman
Nyatakan maksud paksi simetri. (SP 7.4.1)
Lihat jawapan
Paksi simetri ialah garis lurus yang membahagikan sesuatu bentuk kepada dua bahagian yang sama saiz dan bentuk.
8 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Menyatakan bentuk-bentuk prisma, poligon sekata dan paksi simetri. |
| TP2 | Menerangkan ciri-ciri prisma dan poligon sekata. |
| TP3 | • Membandingkan prisma dan bukan prisma. • Melukis paksi simetri pada bentuk dua dimensi. • Menghasilkan corak berasaskan bentuk poligon sekata. |
| TP4 | Menyelesaikan masalah rutin melibatkan ruang. |
| TP5 | Menyelesaikan masalah rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi. |
| TP6 | Menyelesaikan masalah bukan rutin melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Menyatakan bentuk-bentuk prisma, poligon sekata dan paksi simetri.
Aktiviti: Murid melipat kertas berbentuk segi empat sama dan tepat dan menunjuk garis lipatan sebagai paksi simetri. Berpasangan, 10 minit.
Evidens PBD: Pemerhatian lipatan dan jawapan lisan
SP disasar: 7.4.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Menerangkan ciri-ciri prisma dan poligon sekata.
Aktiviti: Murid mengenal pasti paksi simetri pada bentuk dua dimensi di kad dan menerangkan sebab. Pasangan, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran paksi simetri dan penerangan
SP disasar: 7.4.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
• Membandingkan prisma dan bukan prisma. • Melukis paksi simetri pada bentuk dua dimensi. • Menghasilkan corak berasaskan bentuk poligon sekata.
Aktiviti: Murid melukis paksi simetri pada bentuk dua dimensi dan menyemak dengan cermin kecil. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Lukisan paksi simetri dan semakan cermin
SP disasar: 7.4.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menyelesaikan masalah rutin melibatkan ruang.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah: berapa paksi simetri pada segi empat sama? Mereka lukis dan kira. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran masalah paksi simetri yang disemak guru
SP disasar: 7.4.1 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menyelesaikan masalah rutin melibatkan ruang dengan pelbagai strategi.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah dengan lipatan dan cermin, kemudian membandingkan strategi. Pasangan, 15 minit.
Evidens PBD: Dua strategi dan penerangan murid dalam buku latihan
SP disasar: 7.4.1 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Menyelesaikan masalah bukan rutin melibatkan ruang secara kreatif dan inovatif.
Aktiviti: Murid mereka logo sekolah dengan paksi simetri dan menjustifikasi reka bentuk. Kumpulan, 20 minit.
Evidens PBD: Rubrik logo dan justifikasi berdasarkan skala tiga aras
SP disasar: 7.4.1 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 52 unit Matematik Tahun 3 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.