7.2 Mengenal dan menulis khat nasakh dengan betul.
Anda akan mengenal peralatan khat, cara menggunakannya serta menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh. Latihan menulis sebenar perlu dibimbing guru.
SP 7.2.1Mengenal pasti peralatan menulis khat.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mengenal pasti
Murid perlu mengecam peralatan menulis khat dan fungsinya.
- IsiKalam dan dakwatHuraian
Kalam bermata serong untuk menulis; dakwat cecair hitam.
ContohKalam buluh atau pen khat moden.
- IsiKertas, pisau raut dan kainHuraian
Kertas licin supaya dakwat tidak merebak, pisau raut untuk memotong mata kalam, kain untuk mengelap dakwat.
ContohAli meraut mata kalam yang tumpul dengan pisau raut.
IstilahPeralatan menulis khat
- Kalam (pen khat)
- Alat menulis khat yang mata penanya dipotong serong; diperbuat daripada buluh, resam atau pen khat moden.
- Dakwat
- Cecair hitam untuk menulis khat.
- Kertas
- Kertas yang licin supaya dakwat tidak merebak.
- Pisau raut
- Untuk meraut dan memotong mata kalam.
- Kain atau tisu
- Untuk mengelap lebihan dakwat.
SP 7.2.2Mengaplikasi cara mengguna peralatan khat dengan betul.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mengaplikasi
Murid perlu menggunakan peralatan khat dengan cara yang betul.
- IsiSebelum menulisHuraian
Sediakan kertas licin di meja rata, celup kalam sedikit dan lap lebihan dakwat.
ContohDakwat tidak menitis kerana lebihannya dilap.
- IsiSemasa dan selepas menulisHuraian
Pegang kalam condong, tulis dengan tekanan sekata, bersihkan dan simpan peralatan.
ContohSiti membasuh kalam dan menutup botol dakwat selepas berlatih.
Peta alirCara menggunakan peralatan khat
- Sediakan kertas licin di atas meja yang rata
- Celup mata kalam sedikit ke dalam dakwat
- Lap lebihan dakwat supaya tidak menitis
- Pegang kalam secara condong dan selesa
- Tulis dengan tekanan yang sekata mengikut arah huruf
- Bersihkan dan simpan peralatan selepas digunakan
SP 7.2.3Menulis huruf mengikut kaedah khat nasakh.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menulis
Murid perlu menulis huruf mengikut kaedah khat nasakh.
- IsiUkuran hurufHuraian
Saiz huruf berpandukan titik belah ketupat.
ContohHuruf alif (ا) diukur dengan beberapa titik belah ketupat.
- IsiKedudukan hurufHuraian
Huruf ditulis di atas garisan dengan kemas.
ContohHuruf ب dan ت ditulis duduk di atas garisan.
Peta pokokKaedah khat nasakh
- Ukuran huruf berpandukan titik belah ketupat
- Huruf ditulis di atas garisan
- Contoh: ا ب ت
- Sambungkan huruf dengan betul
- Jarak antara huruf seimbang
- Contoh: كتب
- Jarak antara perkataan sama
- Tulis dari kanan ke kiri dalam satu garisan
- Tulisan jelas dan kemas
Tahukah andaTahukah anda?
Khat nasakh ialah jenis khat yang jelas dan mudah dibaca. Oleh itu, ia banyak digunakan dalam penulisan mashaf al-Quran dan buku.
SP 7.2.4Menulis perkataan mengikut kaedah khat nasakh.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menulis
Murid perlu menulis perkataan mengikut kaedah khat nasakh.
- IsiSambungan hurufHuraian
Sambungkan huruf dengan betul mengikut kaedah.
Contohكتب: huruf ك، ت dan ب disambung.
- IsiJarak dan saizHuraian
Jarak antara huruf seimbang dan saiz sekata, tidak bertindih.
ContohPerkataan yang hurufnya bertindih perlu ditulis semula.
SP 7.2.5Menulis ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menulis
Murid perlu menulis ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh.
- IsiSusunan ayatHuraian
Tulis dari kanan ke kiri dalam satu garisan.
ContohAyat dua atau tiga perkataan ditulis sebaris.
- IsiKekemasanHuraian
Jarak antara perkataan sama dan tulisan jelas.
ContohRuang yang sama antara perkataan menjadikan ayat kemas.
SP 7.2.6Membudayakan aktiviti penulisan khat secara tekal.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Membudayakan
Murid perlu berlatih menulis khat secara tekal (berterusan).
- IsiLatihan berjadualHuraian
Berlatih pada masa tetap setiap minggu.
ContohAmin berlatih 15 minit setiap malam.
- IsiMenghargai warisanHuraian
Khat nasakh jelas dan digunakan dalam penulisan mashaf al-Quran dan buku.
ContohHana menunjukkan hasil latihannya kepada guru setiap minggu.
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- KDKP
- Peralatan khat: Kalam, Dakwat, Kertas, Pisau raut.
Kad imbas
- Bentuk mata kalam?
- Dipotong serong.
- Fungsi pisau raut?
- Meraut dan memotong mata kalam.
- Ukuran huruf khat nasakh berpandukan?
- Titik belah ketupat.
- Mengapa lap lebihan dakwat?
- Supaya dakwat tidak menitis dan comot.
- Kegunaan utama khat nasakh?
- Penulisan mashaf al-Quran dan buku.
Semak kefahaman
Nyatakan dua peralatan menulis khat. (SP 7.2.1)
Lihat jawapan
Kalam, dakwat, kertas, pisau raut dan kain.
Mengapakah lebihan dakwat perlu dilap sebelum menulis? (SP 7.2.2)
Lihat jawapan
Supaya dakwat tidak menitis ke atas kertas.
Nyatakan dua kaedah menulis huruf khat nasakh. (SP 7.2.3)
Lihat jawapan
Ukuran huruf berpandukan titik belah ketupat dan huruf ditulis di atas garisan.
Nyatakan dua kaedah menulis perkataan khat nasakh. (SP 7.2.4)
Lihat jawapan
Menyambung huruf dengan betul, menjarakkan huruf dengan seimbang dan menulis dengan saiz yang sekata.
Nyatakan dua kaedah menulis ayat mudah dalam khat nasakh. (SP 7.2.5)
Lihat jawapan
Menulis dari kanan ke kiri dalam satu garisan, jarak antara perkataan sama dan tulisan jelas.
Apakah maksud membudayakan penulisan khat secara tekal? (SP 7.2.6)
Lihat jawapan
Berlatih menulis khat secara berterusan pada masa yang tetap.
15 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan bimbingan. |
| TP2 | Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul. |
| TP3 | Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul dan tepat. |
| TP4 | Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul, tepat dan tekal. |
| TP5 | Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul, tepat dan tekal serta membudayakannya. |
| TP6 | Mengenal dan menulis huruf، perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul، tepat dan tekal serta dicontohi. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan bimbingan.
Aktiviti: Guru menunjukkan alat khat (pen khat, dakwat dan kertas berpetak) dan contoh huruf khat nasakh. Murid mengenal pasti nama alat dan bentuk huruf khat nasakh dengan memadankan kad, kemudian menyebut ciri setiap huruf. Sepuluh minit.
Evidens PBD: Padanan kad dan jawapan lisan murid dicatat.
SP disasar: 7.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul.
Aktiviti: Berpasangan, murid menulis huruf khat nasakh pada kertas berpetak mengikut contoh guru, rakan menyemak bentuk dan ketebalan garisan serta menanda yang betul. Murid mengulang huruf yang perlu dibaiki. Lima belas minit.
Evidens PBD: Lembaran huruf khat disemak rakan dan guru.
SP disasar: 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul dan tepat.
Aktiviti: Murid menulis lima perkataan mengikut kaedah khat nasakh dengan kedudukan huruf dan jarak tepat, kemudian membandingkannya dengan kad contoh dan membaiki kesilapan. Guru menilai. Lima belas minit.
Evidens PBD: Lembaran perkataan khat dan skor ketepatan bentuk huruf.
SP disasar: 7.2.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul, tepat dan tekal.
Aktiviti: Murid menyediakan buku khat seminggu: setiap hari menulis sebaris huruf, tiga perkataan dan satu ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh, lalu membandingkan kemajuan dengan hari sebelumnya. Mereka mencatat penambahbaikan.
Evidens PBD: Buku latihan khat tujuh hari dan catatan penambahbaikan.
SP disasar: 7.2.5 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Mengenal dan menulis huruf, perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul, tepat dan tekal serta membudayakannya.
Aktiviti: Murid menulis ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh pada kad atau penanda buku, menghiasnya dan memamerkannya. Rakan menilai bentuk huruf, jarak dan kekemasan dengan rubrik ringkas. Dua puluh minit.
Evidens PBD: Hasil khat dipamer, dinilai rakan dan guru mengikut rubrik.
SP disasar: 7.2.5 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Mengenal dan menulis huruf، perkataan dan ayat mudah mengikut kaedah khat nasakh dengan betul، tepat dan tekal serta dicontohi.
Aktiviti: Murid menyediakan jadual penulisan khat tekal dua minggu: menulis sepuluh minit setiap hari, merekod hasil dan memilih satu karya terbaik untuk dipamerkan. Murid membimbing seorang rakan dan menulis refleksi tentang kesabaran dan ketekalan.
Evidens PBD: Jadual dua minggu, karya terbaik dan refleksi.
SP disasar: 7.2.6 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 24 unit Pendidikan Islam Tahun 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.