Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Prasekolah (4-6 tahun)

Nota Interaktif Pendidikan Islam Prasekolah

Belajar, ingat dan latih setiap Standard Pembelajaran DKP2026 Prasekolah (4-6 tahun), 100% ikut dokumen kurikulum. Siapkan semua unit untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

  • DKP2026
  • Prasekolah (4-6 tahun)
  • 7 unit
  • 18 SP
  • 61 latihan
0 daripada 7 unit selesai

KEMAHIRAN 1: MENGETAHUI DAN MEMAHAMI

  1. Standard Pembelajaran (3)
    • PI 1.1.1Menyebut huruf hijaiyah tunggal.
    • PI 1.1.2Mengenal dan menyebut bunyi huruf hijaiyah berbaris satu.
    • PI 1.1.3Menghafaz surah daripada Juz Amma dengan betul.
    Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (3)
    1. TP1

      Murid boleh mengulang bacaan surah terpilih Juz Amma mengikut guru.

      Aktiviti: Murid duduk bulatan dan ulang bacaan surah pendek terpilih mengikut guru, ayat demi ayat. Guru menyebut dahulu, murid mengikut. 10 minit, bacaan beramai-ramai.

      Evidens PBD: Guru dengar murid mengikut dan catat murid yang perlu bimbingan.

      SP disasar: PI 1.1.3 · Latihan sepadan: aras Mengingat
    2. TP2

      Murid boleh menghafaz surah terpilih daripada Juz Amma tetapi tidak lancar.

      Aktiviti: Murid hafaz surah terpilih dengan permainan tepukan. Guru beri petunjuk huruf pertama setiap ayat jika murid terlupa. Aktiviti berpasangan, 10 minit.

      Evidens PBD: Guru dengar hafazan setiap pasangan dan catat bahagian yang tidak lancar.

      SP disasar: PI 1.1.3 · Latihan sepadan: aras Memahami
    3. TP3

      Murid boleh menghafaz surah terpilih daripada Juz Amma dengan betul dan lancar.

      Aktiviti: Murid hafaz surah terpilih seorang demi seorang di hadapan guru. Selepas itu murid sebut dua huruf hijaiyah berbaris satu yang ada dalam surah itu. Guru beri pujian. 15 minit.

      Evidens PBD: Guru semak hafazan yang betul dan lancar dalam senarai semak.

      SP disasar: PI 1.1.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi

    Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

    Ringkasan nota

    Kita belajar menyebut huruf hijaiyah, bunyi huruf berbaris satu dan cara menghafaz surah pendek Juz Amma. Bacaan dan hafazan sebenar perlu ditasmik bersama guru.

    Cara menyebut huruf

    • Dengar guru sebut dahulu.
    • Ulang sebutan dengan suara jelas.
    • Tunjuk huruf sambil menyebut.
    • Sebut ikut susunan dari alif hingga ya.

    Tahukah anda

    Kita membaca al-Quran dalam keadaan bersih dan duduk dengan sopan.

  2. Standard Pembelajaran (2)
    • PI 1.2.1Menyatakan Rukun Iman.
    • PI 1.2.2Menyatakan Rukun Islam.
    Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (3)
    1. TP1

      Murid boleh mengulang bacaan surah terpilih Juz Amma mengikut guru.

      Aktiviti: Murid menyebut Rukun Iman dengan menyambung kad bernombor satu hingga enam mengikut guru. Murid ulang bersama-sama. 10 minit.

      Evidens PBD: Guru dengar murid menyebut dan catat bantuan yang diperlukan.

      SP disasar: PI 1.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
    2. TP2

      Murid boleh menghafaz surah terpilih daripada Juz Amma tetapi tidak lancar.

      Aktiviti: Murid susun lima kad Rukun Islam mengikut urutan dengan sedikit bantuan guru. Murid sebut nama setiap kad. Kerja berpasangan, 10 minit.

      Evidens PBD: Guru semak susunan kad dan sebutan murid.

      SP disasar: PI 1.2.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
    3. TP3

      Murid boleh menghafaz surah terpilih daripada Juz Amma dengan betul dan lancar.

      Aktiviti: Murid bermain 'Tebak Kad' dengan kad Rukun Iman dan Rukun Islam. Murid pilih satu kad, sebut namanya dengan betul dan lancar, kemudian pasangannya menjawab sama ada Rukun Iman atau Rukun Islam. 15 minit.

      Evidens PBD: Guru catat murid yang menyebut betul dan lancar.

      SP disasar: PI 1.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi

    Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

    Ringkasan nota

    Kita mengenal enam Rukun Iman dan lima Rukun Islam.

    Ingat

    Rukun Iman ada 6. Rukun Islam ada 5.

  3. Standard Pembelajaran (3)
    • PI 1.3.1Melakukan wuduk dengan betul dan tertib.
    • PI 1.3.2Melakukan perlakuan solat dengan betul dan tertib.
    • PI 1.3.3Memahami ibadah puasa.
    Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (3)
    1. TP1

      Murid boleh melakukan wuduk dan perlakuan solat dengan bimbingan.

      Aktiviti: Murid melihat guru menunjukkan gerakan wuduk menggunakan kad gambar bernombor. Murid meniru setiap gerakan dengan air sebenar atau gerakan tangan sahaja, dengan bimbingan guru. 10 minit.

      Evidens PBD: Guru memerhati gerakan murid dan beri bimbingan secara individu.

      SP disasar: PI 1.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
    2. TP2

      Murid boleh melakukan wuduk dan perlakuan solat dengan betul.

      Aktiviti: Murid buat perlakuan solat di atas sejadah dalam kumpulan kecil. Murid cuba sendiri berdiri, rukuk dan sujud dengan betul. Guru betulkan jika perlu. 10 minit.

      Evidens PBD: Guru memerhati perlakuan solat dan catat murid yang betul.

      SP disasar: PI 1.3.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
    3. TP3

      Murid boleh melakukan wuduk dan perlakuan solat dengan betul dan tertib.

      Aktiviti: Murid susun kad langkah berwuduk mengikut urutan, kemudian buat wuduk dengan betul dan tertib. Murid beritahu rakan sebab perlu tertib. 15 minit.

      Evidens PBD: Guru semak urutan kad dan menilai wuduk murid dengan senarai semak.

      SP disasar: PI 1.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi

    Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

    Ringkasan nota

    Kita belajar cara berwuduk, perlakuan solat dan mengenal ibadah puasa.

    Sunat wuduk

    • Baca Bismillah
    • Basuh tapak tangan
    • Berkumur
    • Masukkan air ke hidung
    • Sapu telinga

    Tahukah anda

    Puasa melatih kita sabar dan ingat orang yang lapar.

  4. Standard Pembelajaran (2)
    • PI 1.4.1Bercerita tentang Nabi Muhammad SAW.
    • PI 1.4.2Menyatakan nama ahli keluarga terdekat Nabi Muhammad SAW.
    Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (3)
    1. TP1

      Murid boleh melakukan wuduk dan perlakuan solat dengan bimbingan.

      Aktiviti: Murid mendengar guru bercerita tentang Nabi Muhammad SAW tanpa gambar. Murid bercerita semula satu ayat pendek dengan bantuan guru. Duduk dalam bulatan, 10 minit.

      Evidens PBD: Guru dengar murid menyebut ayat cerita dan catat murid yang perlu bantuan.

      SP disasar: PI 1.4.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
    2. TP2

      Murid boleh melakukan wuduk dan perlakuan solat dengan betul.

      Aktiviti: Murid padankan kad nama ahli keluarga terdekat Nabi Muhammad SAW dengan kad huruf pertama. Murid sebut nama dengan betul. Kerja berpasangan, 10 minit.

      Evidens PBD: Guru semak padanan kad dan sebutan nama oleh murid.

      SP disasar: PI 1.4.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
    3. TP3

      Murid boleh melakukan wuduk dan perlakuan solat dengan betul dan tertib.

      Aktiviti: Murid bercerita secara lisan tentang Nabi Muhammad SAW dan menyebut nama ahli keluarga terdekat dengan betul dan tertib. Murid lain mendengar dan bertepuk tangan. 15 minit.

      Evidens PBD: Guru catat sebutan nama dan cerita yang betul serta tertib.

      SP disasar: PI 1.4.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi

    Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

    Ringkasan nota

    Kita mengenal kisah Nabi Muhammad SAW dan ahli keluarga terdekat baginda.

    Tahukah anda

    Al-Amin bermaksud orang yang dipercayai.

  5. Standard Pembelajaran (3)
    • PI 1.5.1Mengecam dan menyebut huruf jawi.
    • PI 1.5.2Membaca perkataan yang mengandungi dua suku kata terbuka.
    • PI 1.5.3Menyalin perkataan.
    Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (3)
    1. TP1

      Murid boleh melakukan wuduk dan perlakuan solat dengan bimbingan.

      Aktiviti: Murid mengecam huruf jawi pada kad besar dan menyebut mengikut guru. Murid tunjuk huruf yang disebut guru. Kerja berpasangan dengan bimbingan guru, 10 minit.

      Evidens PBD: Guru memerhati murid menunjuk huruf dan catat bantuan diperlukan.

      SP disasar: PI 1.5.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
    2. TP2

      Murid boleh melakukan wuduk dan perlakuan solat dengan betul.

      Aktiviti: Murid baca perkataan dua suku kata terbuka daripada kad gambar, seperti 'bola'. Murid cuba baca sendiri dan guru betulkan jika perlu. 10 minit.

      Evidens PBD: Guru dengar bacaan murid dan catat perkataan yang betul.

      SP disasar: PI 1.5.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
    3. TP3

      Murid boleh melakukan wuduk dan perlakuan solat dengan betul dan tertib.

      Aktiviti: Murid salin perkataan dua suku kata terbuka dalam buku jawi dengan betul dan tertib dari kiri ke kanan. Murid baca semula kepada rakan. 15 minit.

      Evidens PBD: Guru semak salinan murid dan bacaan perkataan.

      SP disasar: PI 1.5.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi

    Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

    Ringkasan nota

    Kita mengecam huruf jawi, membaca perkataan dua suku kata terbuka dan menyalinnya.

    Huruf jawi

    • Huruf jawi diambil daripada huruf hijaiyah.
    • Ada huruf tambahan untuk bunyi Melayu: ca, nga, pa, ga, nya, va.
    • Jawi ditulis dari kanan ke kiri.

KEMAHIRAN 2: MENGAMALKAN

  1. Standard Pembelajaran (3)
    • PI 2.1.1Melafazkan kalimah syahadah.
    • PI 2.1.2Melafaz kalimah bagi memuji keesaan dan kebesaran Allah SWT.
    • PI 2.1.3Melafaz sifat wajib bagi Nabi Muhammad SAW.
    Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (3)
    1. TP1

      Murid boleh melafazkan dua kalimah syahadah mengikut guru.

      Aktiviti: Murid melafazkan dua kalimah syahadah mengikut guru, frasa demi frasa. Semua murid duduk dalam bulatan dan guru memimpin sebutan. 10 minit.

      Evidens PBD: Guru dengar sebutan murid dan catat murid yang perlu bantuan.

      SP disasar: PI 2.1.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
    2. TP2

      Murid boleh melafazkan dua kalimah syahadah tetapi tidak lancar.

      Aktiviti: Murid lafaz kalimah memuji keesaan dan kebesaran Allah SWT berselang-seli dengan rakan. Guru beri petunjuk bahagian pertama jika terlupa. 10 minit.

      Evidens PBD: Guru dengar lafaz setiap pasangan dan catat bahagian tidak lancar.

      SP disasar: PI 2.1.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
    3. TP3

      Murid boleh melafazkan dua kalimah syahadah dengan betul dan lancar.

      Aktiviti: Murid melafaz kalimah syahadah dan sifat wajib bagi Nabi Muhammad SAW dengan betul dan lancar di hadapan kelas. Murid lain mendengar dengan tenang. 15 minit.

      Evidens PBD: Guru semak lafaz murid dalam senarai semak kelancaran.

      SP disasar: PI 2.1.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi

    Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

    Ringkasan nota

    Kita melafazkan dua kalimah syahadah, kalimah memuji Allah SWT dan sifat wajib Nabi Muhammad SAW.

    Dua kalimah syahadah

    Asyhadu alla ilaha illallah, wa asyhadu anna Muhammadar Rasulullah. Maksudnya: Aku bersaksi bahawa tiada Tuhan melainkan Allah dan aku bersaksi bahawa Nabi Muhammad itu pesuruh Allah.

  2. Standard Pembelajaran (2)
    • PI 2.2.1Mempamerkan adab dalam aktiviti harian.
    • PI 2.2.2Melafazkan doa dalam aktiviti harian.
    Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (3)
    1. TP1

      Murid boleh menyatakan contoh adab yang baik dalam kehidupan harian.

      Aktiviti: Murid melihat kad gambar adab makan, adab bercakap dan adab masuk bilik. Murid sebut satu contoh adab baik pada kad pilihan. Kerja berpasangan, 10 minit.

      Evidens PBD: Guru dengar contoh adab yang disebut murid.

      SP disasar: PI 2.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
    2. TP2

      Murid boleh menunjukkan adab baik dalam kehidupan harian dengan rangsangan yang sesuai.

      Aktiviti: Murid bermain peranan makan bersama rakan dengan petunjuk guru, seperti kad doa sebelum makan. Murid lafaz doa dan tunjuk adab baik apabila diminta. 10 minit.

      Evidens PBD: Guru memerhati adab dan doa murid dengan rangsangan kad.

      SP disasar: PI 2.2.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
    3. TP3

      Murid boleh menunjukkan adab baik dalam kehidupan harian.

      Aktiviti: Murid bermain peranan sendiri dalam aktiviti harian di kelas, seperti masuk kelas dan makan. Murid tunjuk adab baik tanpa petunjuk guru dan lafaz doa. 15 minit.

      Evidens PBD: Guru memerhati adab murid dan catat dalam senarai semak.

      SP disasar: PI 2.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi

    Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

    Ringkasan nota

    Kita mengamalkan adab yang baik dan membaca doa dalam aktiviti harian.

    Tahukah anda

    Berdoa tanda kita memerlukan pertolongan Allah SWT.

Sijil Penghargaan SistemGuru.My

Siapkan semua 7 unit untuk menerima Sijil Penghargaan dengan kod pengesahan.