Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 1 · 2.0 Al-Hadis

2.2 حديث: عَنْ أَمِيْرِ الْمُؤْمِنِيْنَ أَبِيْ حَفْصٍ عُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ ؓ قَالَ: سَمِعْتُ رَسُوْلَ اللهِ ﷺ يَقُوْلُ: إِنَّمَا الْأَعْمَالُ بِالنِّيَّاتِ وَإِنَّمَا لِكُلِّ امْرِئٍ مَا نَوَى فَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ فَهِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ وَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ لِدُنْيَا يُصِيْبُهَا أَوِ امْرَأَةٍ يَنْكِحُهَا فَهِجْرَتُهُ إِلَى مَا هَاجَرَ إِلَيْهِ. (رواه البخاري ومسلم)

Unit ini membincangkan hadis tentang niat riwayat Umar bin al-Khattab RA: terjemahan, maksud ikhlas, ciri orang ikhlas, kepentingan ikhlas dan pengajarannya. Bacaan hadis yang betul perlu ditasmik bersama guru.

  • KSSM
  • 7 SP
  • 18 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

SP 2.2.1Membaca hadis dengan betul.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Membaca

Murid perlu membaca teks hadis dengan baris dan sebutan huruf yang betul serta lancar. Nota ini memberi panduan; bacaan sebenar perlu didengar dan dibetulkan oleh guru.

  1. IsiMembaca hadis niat
    Huraian

    Hadis dibaca perkataan demi perkataan mengikut baris dan makhraj, kemudian disambung dengan lancar; perawinya Umar bin al-Khattab RA.

    Contoh

    Mengulang bacaan sepotong demi sepotong selepas guru.

  2. IsiMembaca bahagian perawi dan sabda
    Huraian

    Hadis niat dibaca bermula dengan nama perawi, iaitu Amirul Mukminin Abu Hafs Umar bin al-Khattab RA, kemudian sabda Rasulullah SAW. Murid berhenti seketika di antara bahagian supaya baris setiap perkataan terjaga.

    Contoh

    Aiman membaca bahagian innamal a'malu bin-niyyat perlahan-lahan dan membetulkan baris selepas ditegur guru.

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
عَنْ أَمِيْرِ الْمُؤْمِنِيْنَ أَبِيْ حَفْصٍ عُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ ؓ قَالَ: سَمِعْتُ رَسُوْلَ اللهِ ﷺ يَقُوْلُ: إِنَّمَا الْأَعْمَالُ بِالنِّيَّاتِ وَإِنَّمَا لِكُلِّ امْرِئٍ مَا نَوَى فَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ فَهِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ وَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ لِدُنْيَا يُصِيْبُهَا أَوِ امْرَأَةٍ يَنْكِحُهَا فَهِجْرَتُهُ إِلَى مَا هَاجَرَ إِلَيْهِ.(رواه البخاري ومسلم)Daripada Amirul Mukminin Abu Hafs Umar bin al-Khattab RA katanya: Aku mendengar Rasulullah SAW bersabda: Sesungguhnya setiap amalan bergantung pada niat, dan sesungguhnya bagi setiap orang apa yang diniatkannya. Sesiapa yang hijrahnya kerana Allah dan Rasul-Nya, maka hijrahnya kepada Allah dan Rasul-Nya. Sesiapa yang hijrahnya kerana dunia yang ingin diperolehnya atau perempuan yang ingin dikahwininya, maka hijrahnya kepada apa yang dia berhijrah kepadanya.

Teks hadis: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KPM. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 2.2.1SP 2.2.2SP 2.2.3SP 2.2.6

Peta alirLangkah membaca hadis dengan betul

  1. Berwuduk dan duduk dengan beradab.
  2. Dengar bacaan contoh guru.
  3. Baca perkataan demi perkataan mengikut baris dan makhraj huruf.
  4. Baca ayat demi ayat dengan lancar.
  5. Baca keseluruhan hadis termasuk nama perawi (sanad) dan sumbernya.
  6. Perdengarkan bacaan kepada guru untuk ditasmik.
SP 2.2.1

SP 2.2.2Menyatakan terjemahan hadis.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut maksud hadis tentang niat dengan tepat.

  1. IsiTerjemahan hadis
    Huraian

    Setiap amalan bergantung pada niat dan setiap orang mendapat apa yang diniatkannya; hijrah kerana Allah dan Rasul-Nya dinilai kerana Allah, hijrah kerana dunia mendapat dunia sahaja (Riwayat al-Bukhari dan Muslim).

    Contoh

    Orang yang berpindah kerana mencari harta semata-mata hanya mendapat harta itu.

  2. IsiDua prinsip utama hadis niat
    Huraian

    Prinsip pertama: setiap amalan bergantung pada niat. Prinsip kedua: setiap orang mendapat balasan mengikut apa yang diniatkannya.

    Contoh

    Dua murid sama-sama membersihkan surau; murid yang berniat kerana Allah mendapat pahala, manakala murid yang mahu dipuji hanya mendapat pujian.

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
عَنْ أَمِيْرِ الْمُؤْمِنِيْنَ أَبِيْ حَفْصٍ عُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ ؓ قَالَ: سَمِعْتُ رَسُوْلَ اللهِ ﷺ يَقُوْلُ: إِنَّمَا الْأَعْمَالُ بِالنِّيَّاتِ وَإِنَّمَا لِكُلِّ امْرِئٍ مَا نَوَى فَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ فَهِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ وَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ لِدُنْيَا يُصِيْبُهَا أَوِ امْرَأَةٍ يَنْكِحُهَا فَهِجْرَتُهُ إِلَى مَا هَاجَرَ إِلَيْهِ.(رواه البخاري ومسلم)Daripada Amirul Mukminin Abu Hafs Umar bin al-Khattab RA katanya: Aku mendengar Rasulullah SAW bersabda: Sesungguhnya setiap amalan bergantung pada niat, dan sesungguhnya bagi setiap orang apa yang diniatkannya. Sesiapa yang hijrahnya kerana Allah dan Rasul-Nya, maka hijrahnya kepada Allah dan Rasul-Nya. Sesiapa yang hijrahnya kerana dunia yang ingin diperolehnya atau perempuan yang ingin dikahwininya, maka hijrahnya kepada apa yang dia berhijrah kepadanya.

Teks hadis: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KPM. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 2.2.1SP 2.2.2SP 2.2.3SP 2.2.6

Analisis sumberTerjemahan hadis

Daripada Amirul Mukminin Abu Hafs Umar bin al-Khattab RA katanya: Aku mendengar Rasulullah SAW bersabda: Sesungguhnya setiap amalan bergantung pada niat, dan sesungguhnya bagi setiap orang apa yang diniatkannya. Sesiapa yang hijrahnya kerana Allah dan Rasul-Nya, maka hijrahnya kepada Allah dan Rasul-Nya. Sesiapa yang hijrahnya kerana dunia yang ingin diperolehnya atau perempuan yang ingin dikahwininya, maka hijrahnya kepada apa yang dia berhijrah kepadanya.
Riwayat al-Bukhari dan Muslim

Apakah yang menentukan nilai sesuatu amalan menurut hadis ini?

Lihat jawapan

Niat orang yang melakukannya.

SP 2.2.2

SP 2.2.3Menyatakan maksud ikhlas.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut maksud ikhlas dengan tepat.

  1. IsiMaksud ikhlas
    Huraian

    Ikhlas ialah melakukan amalan semata-mata kerana Allah SWT untuk mendapat reda-Nya, bukan kerana pujian manusia.

    Contoh

    Membersihkan kelas walaupun tiada guru yang melihat.

  2. IsiLawan ikhlas ialah riak
    Huraian

    Riak ialah melakukan amalan kerana mahu dilihat dan dipuji manusia. Amalan yang bercampur riak hilang keikhlasannya.

    Contoh

    Bersedekah sambil menghebahkannya supaya diketahui orang ramai ialah contoh riak.

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
عَنْ أَمِيْرِ الْمُؤْمِنِيْنَ أَبِيْ حَفْصٍ عُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ ؓ قَالَ: سَمِعْتُ رَسُوْلَ اللهِ ﷺ يَقُوْلُ: إِنَّمَا الْأَعْمَالُ بِالنِّيَّاتِ وَإِنَّمَا لِكُلِّ امْرِئٍ مَا نَوَى فَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ فَهِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ وَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ لِدُنْيَا يُصِيْبُهَا أَوِ امْرَأَةٍ يَنْكِحُهَا فَهِجْرَتُهُ إِلَى مَا هَاجَرَ إِلَيْهِ.(رواه البخاري ومسلم)Daripada Amirul Mukminin Abu Hafs Umar bin al-Khattab RA katanya: Aku mendengar Rasulullah SAW bersabda: Sesungguhnya setiap amalan bergantung pada niat, dan sesungguhnya bagi setiap orang apa yang diniatkannya. Sesiapa yang hijrahnya kerana Allah dan Rasul-Nya, maka hijrahnya kepada Allah dan Rasul-Nya. Sesiapa yang hijrahnya kerana dunia yang ingin diperolehnya atau perempuan yang ingin dikahwininya, maka hijrahnya kepada apa yang dia berhijrah kepadanya.

Teks hadis: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KPM. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 2.2.1SP 2.2.2SP 2.2.3SP 2.2.6

NotaMaksud ikhlas

Ikhlas ialah melakukan sesuatu amalan semata-mata kerana Allah SWT untuk mendapat keredaan-Nya, bukan kerana mengharapkan pujian, ganjaran atau sanjungan manusia.

SP 2.2.3

SP 2.2.4Menjelaskan ciri-ciri orang
  1. Yang ikhlas.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan ciri-ciri orang yang ikhlas dan sebab ciri itu menandakan keikhlasan.

  1. IsiTidak mengharap pujian
    Huraian

    Orang ikhlas beramal kerana Allah dan tidak kecewa apabila tidak dihargai, kerana ganjaran yang diharap daripada Allah.

    Contoh

    Terus membantu guru walaupun tidak diberi penghargaan.

  2. IsiSama ketika bersendirian dan di hadapan orang
    Huraian

    Amalannya tidak berubah sama ada dilihat atau tidak, kerana dia sedar Allah sentiasa melihat.

    Contoh

    Solat dengan tertib di rumah sama seperti di surau sekolah.

Peta buihCiri-ciri orang yang ikhlas

Orang yang ikhlas
Beramal kerana Allah SWT semata-mataTidak mengharapkan pujian manusiaTidak kecewa apabila tidak dihargaiSama sahaja amalannya ketika bersendirian dan di hadapan orangTidak menunjuk-nunjuk (riak)Tekun dan bersungguh-sungguh dalam kerja
SP 2.2.4

SP 2.2.5Menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menjelaskan sebab ikhlas penting dalam setiap amalan.

  1. IsiSyarat amalan diterima
    Huraian

    Amalan dinilai berdasarkan niat; amalan yang dilakukan kerana riak tidak mendapat pahala di sisi Allah.

    Contoh

    Sedekah kerana mahu dipuji kehilangan nilainya.

  2. IsiJiwa tenang
    Huraian

    Orang ikhlas tidak mudah kecewa kerana tidak bergantung pada penghargaan manusia.

    Contoh

    Tenang walaupun sumbangannya dalam kerja kumpulan tidak disebut.

Peta pelbagai alirKepentingan ikhlas dalam amalan

SebabNiat kerana Allah SWTBebas daripada riak
Beramal dengan ikhlas
AkibatAmalan diterima Allah SWTMendapat pahalaJiwa tenang dan tidak mudah kecewaKerja dilakukan dengan bersungguh-sungguhPerkara harian menjadi ibadah
SP 2.2.5

SP 2.2.6Menghuraikan pengajaran hadis dan menghubung kaitkan dengan kehidupan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu memperincikan pengajaran hadis niat dan mengaitkannya dengan kehidupan.

  1. IsiNiat menentukan nilai amalan
    Huraian

    Belajar, makan dan tidur boleh menjadi ibadah jika diniatkan kerana Allah.

    Contoh

    Tidur awal dengan niat bangun solat Subuh.

  2. IsiMembetulkan niat sebelum beramal
    Huraian

    Niat yang salah merosakkan amalan yang kelihatan baik, maka niat perlu diperbetul.

    Contoh

    Menyertai pertandingan kerana mahu berkongsi ilmu, bukan untuk menunjuk-nunjuk.

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
عَنْ أَمِيْرِ الْمُؤْمِنِيْنَ أَبِيْ حَفْصٍ عُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ ؓ قَالَ: سَمِعْتُ رَسُوْلَ اللهِ ﷺ يَقُوْلُ: إِنَّمَا الْأَعْمَالُ بِالنِّيَّاتِ وَإِنَّمَا لِكُلِّ امْرِئٍ مَا نَوَى فَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ فَهِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ وَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ لِدُنْيَا يُصِيْبُهَا أَوِ امْرَأَةٍ يَنْكِحُهَا فَهِجْرَتُهُ إِلَى مَا هَاجَرَ إِلَيْهِ.(رواه البخاري ومسلم)Daripada Amirul Mukminin Abu Hafs Umar bin al-Khattab RA katanya: Aku mendengar Rasulullah SAW bersabda: Sesungguhnya setiap amalan bergantung pada niat, dan sesungguhnya bagi setiap orang apa yang diniatkannya. Sesiapa yang hijrahnya kerana Allah dan Rasul-Nya, maka hijrahnya kepada Allah dan Rasul-Nya. Sesiapa yang hijrahnya kerana dunia yang ingin diperolehnya atau perempuan yang ingin dikahwininya, maka hijrahnya kepada apa yang dia berhijrah kepadanya.

Teks hadis: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KPM. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 2.2.1SP 2.2.2SP 2.2.3SP 2.2.6

Poin utamaPengajaran hadis dan kaitan dengan kehidupan

  • Setiap amalan dinilai berdasarkan niat; belajar kerana Allah SWT menjadi ibadah.
  • Perbuatan harian seperti makan dan tidur boleh mendapat pahala jika diniatkan kerana Allah SWT.
  • Niat yang salah merosakkan amalan walaupun kelihatan baik.
  • Hijrah kerana Allah dan Rasul-Nya ialah hijrah yang bernilai; hari ini hijrah bermaksud berubah daripada buruk kepada baik.
SP 2.2.6

SP 2.2.7Mengamalkan ikhlas dalam amalan secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengamalkan

Murid perlu menjadikan ikhlas sebagai amalan harian dengan adab dan berterusan.

  1. IsiIkhlas dalam tindakan harian
    Huraian

    Memperbetul niat sebelum bekerja, membantu tanpa mengharap balasan dan bersedekah secara senyap.

    Contoh

    Memasukkan wang ke tabung masjid tanpa memberitahu sesiapa.

  2. IsiMenjaga ikhlas secara berterusan
    Huraian

    Keikhlasan mudah berubah apabila seseorang dipuji atau dikritik. Oleh itu niat diperbetul pada awal, semasa dan selepas beramal, dan amalan tidak dihebahkan untuk mendapat pujian.

    Contoh

    Selepas menerima anugerah murid contoh, Nadia tetap membantu guru mengemas makmal seperti biasa tanpa menunjuk-nunjuk.

Poin utamaMengamalkan ikhlas secara beradab dan istiqamah

  • Memperbetulkan niat sebelum memulakan sesuatu kerja.
  • Membantu rakan tanpa mengharapkan balasan.
  • Bersedekah secara senyap.
  • Terus berbuat baik walaupun tidak dipuji.
SP 2.2.7

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

TIPS
Ciri orang ikhlas: Tidak riak, Ikhlas kerana Allah, Pujian tidak diharap, Sama sahaja bersendirian atau di hadapan orang.

Kad imbas

Perawi hadis niat
Umar bin al-Khattab RA
Sumber riwayat hadis niat
Riwayat al-Bukhari dan Muslim
Ikhlas
Beramal semata-mata kerana Allah SWT
Lawan ikhlas
Riak, iaitu beramal untuk menunjuk-nunjuk
Kepentingan ikhlas
Amalan diterima dan mendapat pahala

Semak kefahaman

  1. Siapakah perawi hadis tentang niat? (SP 2.2.1)

    Lihat jawapan

    Perawinya ialah Amirul Mukminin Abu Hafs Umar bin al-Khattab RA.

  2. Nyatakan terjemahan ayat pertama hadis niat. (SP 2.2.2)

    Lihat jawapan

    Sesungguhnya setiap amalan bergantung pada niat.

  3. Apakah maksud ikhlas? (SP 2.2.3)

    Lihat jawapan

    Ikhlas ialah melakukan amalan semata-mata kerana Allah SWT untuk mendapat reda-Nya, bukan kerana pujian manusia.

  4. Nyatakan dua ciri orang yang ikhlas. (SP 2.2.4)

    Lihat jawapan

    Beramal kerana Allah semata-mata, tidak mengharapkan pujian, tidak kecewa apabila tidak dihargai dan amalannya sama ketika bersendirian atau di hadapan orang.

  5. Nyatakan satu kepentingan ikhlas dalam amalan. (SP 2.2.5)

    Lihat jawapan

    Amalan yang ikhlas diterima Allah dan mendapat pahala.

  6. Nyatakan satu pengajaran hadis niat. (SP 2.2.6)

    Lihat jawapan

    Setiap amalan dinilai berdasarkan niat, maka belajar kerana Allah menjadi ibadah.

  7. Nyatakan satu cara mengamalkan ikhlas dalam kehidupan murid. (SP 2.2.7)

    Lihat jawapan

    Membantu rakan tanpa mengharapkan balasan dan bersedekah secara senyap.

18 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1• Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis, maksud ikhlas, ciri-ciri orang yang ikhlas,kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan pengajaran hadis.
TP2• Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas, kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan pengajaran hadis.
TP3• Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. • Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas. • Menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan pengajaran hadis.
TP4• Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. • Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas, menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan menghuraikan pengajaran hadis. • Mengamalkan ikhlas dalam amalan.
TP5• Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas. • Menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan menghuraikan pengajaran hadis. • Mengamalkan ikhlas dalam amalan secara beradab.
TP6• Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. • Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas. • Menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan. • Menghuraikan pengajaran hadis dan menghubung kaitkannya dengan kehidupan. • Mengamalkan ikhlas dalam amalan secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    • Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis, maksud ikhlas, ciri-ciri orang yang ikhlas,kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan pengajaran hadis.

    Aktiviti: Guru membacakan hadis tentang ikhlas frasa demi frasa; murid mengulang dalam pasangan dengan bimbingan. Kemudian murid memadankan kad petikan dengan kad terjemahan untuk menyatakan maksud ikhlas. Masa: 15 minit.

    Evidens PBD: Bacaan berpasangan dan padanan kad terjemahan disemak guru

    SP disasar: 2.2.1, 2.2.3 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    • Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas, kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan pengajaran hadis.

    Aktiviti: Murid membaca hadis tentang ikhlas dengan betul dan menerangkan ciri orang yang ikhlas menggunakan bahasa sendiri melalui peta buih dalam kumpulan empat orang. Setiap ahli menerangkan satu cabang manakala rakan menyemak bacaan. Masa: 20 minit.

    Evidens PBD: Peta buih kumpulan dan penerangan lisan setiap murid

    SP disasar: 2.2.1, 2.2.4 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    • Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. • Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas. • Menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan pengajaran hadis.

    Aktiviti: Murid membaca hadis dengan betul di hadapan rakan. Guru memberi situasi: seorang murid menolong rakan tetapi mahu dipuji di hadapan guru. Murid memilih kefahaman hadis tentang ikhlas yang sesuai dan menjelaskan tindakan yang patut diambil, lengkap dengan alasan.

    Evidens PBD: Bacaan individu dan lembaran kerja situasi dengan penjelasan murid

    SP disasar: 2.2.1, 2.2.4, 2.2.5 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    • Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. • Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas, menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan menghuraikan pengajaran hadis. • Mengamalkan ikhlas dalam amalan.

    Aktiviti: Kumpulan menganalisis kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan melalui jadual sebab, kesan dan pengajaran, kemudian menghubungkannya dengan satu peristiwa dalam kehidupan murid. Setiap kumpulan membentangkan satu dapatan dan merancang satu amalan yang boleh dilakukan hari ini. Masa: 25 minit.

    Evidens PBD: Jadual analisis, pembentangan kumpulan dan amalan yang dirancang

    SP disasar: 2.2.1, 2.2.5 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    • Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas. • Menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan dan menghuraikan pengajaran hadis. • Mengamalkan ikhlas dalam amalan secara beradab.

    Aktiviti: Guru memberi dua kes: Kes 1: murid membersihkan kelas tanpa diminta dan tanpa mengharapkan pujian. Kes 2: murid membersihkan kelas hanya apabila guru memerhati. Murid menilai tindakan yang selari dengan hadis tentang ikhlas, menulis justifikasi dua ayat dan berbincang secara beradab, lalu memilih satu tindakan baik untuk dilaksanakan.

    Evidens PBD: Justifikasi bertulis, rubrik perbincangan dan kad tindakan tiga hari

    SP disasar: 2.2.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    • Membaca hadis dengan betul. • Menyatakan terjemahan hadis dan maksud ikhlas. • Menjelaskan ciri-ciri orang yang ikhlas. • Menerangkan kepentingan ikhlas dalam sesuatu amalan. • Menghuraikan pengajaran hadis dan menghubung kaitkannya dengan kehidupan. • Mengamalkan ikhlas dalam amalan secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid merumus pengajaran hadis tentang ikhlas dalam tiga ayat dan mencipta jurnal niat harian sebelum beramal selama seminggu. Mereka melaksanakannya selama seminggu, mencatat dalam kad amalan dan membentangkan refleksi ringkas serta cadangan penambahbaikan kepada kelas.

    Evidens PBD: Rumusan tiga ayat, kad amalan seminggu dan rubrik refleksi

    SP disasar: 2.2.6, 2.2.7 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 30 unit Pendidikan Islam Tingkatan 1 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

Unit lain dalam 2.0 Al-Hadis

  1. 2.1 Hadis sebagai sumber hukum
  2. 2.2 حديث: عَنْ أَمِيْرِ الْمُؤْمِنِيْنَ أَبِيْ حَفْصٍ عُمَرَ بْنِ…
  3. 2.3 حديث: عَنِ ابْنِ مَسْعُودٍ رضي الله عنه قَالَ: قُلْتُ يَا رَسُوْلَ…