Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 1 · 6.0 Akhlak Islamiah

6.2 Amanah

Unit ini menerangkan maksud amanah, dalil tuntutannya, kepentingan serta cara mengamalkannya terhadap diri, keluarga dan masyarakat. Murid juga menghuraikan implikasi tidak amanah dan mengamalkan sifat amanah secara istiqamah.

  • KSSM
  • 6 SP
  • 17 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

SP 6.2.1Menyatakan maksud amanah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut maksud amanah dari segi bahasa dan istilah.

  1. IsiMaksud amanah
    Huraian

    Bahasa: boleh dipercayai, jujur dan setia; istilah: menunaikan tanggungjawab dengan sempurna dan menjaga hak orang lain.

    Contoh

    Menjaga barang yang dipinjam daripada rakan.

  2. IsiAmanah meliputi semua tanggungjawab
    Huraian

    Amanah bukan hanya menjaga barang orang lain. Ilmu, masa, tubuh badan, jawatan dan rahsia juga amanah yang perlu dijaga dan ditunaikan.

    Contoh

    Sebagai ketua kelas, Firdaus memastikan kelas bersih dan menyampaikan pesanan guru kepada semua rakan.

IstilahMaksud amanah

Amanah (bahasa)
Boleh dipercayai, jujur dan setia
Amanah (istilah)
Menunaikan tanggungjawab yang diberikan dengan sempurna dan menjaga hak orang lain
SP 6.2.1

SP 6.2.2Menyatakan dalil naqli tuntutan bersifat amanah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut dalil naqli tuntutan bersifat amanah.

  1. IsiDalil amanah
    Huraian

    Surah an-Nisa', ayat 58: menyerahkan amanah kepada yang berhak; hadis riwayat al-Bukhari dan Muslim: antara tanda munafik ialah apabila diberi amanah dia khianat.

    Contoh

    Memulangkan buku perpustakaan tepat pada masanya.

  2. IsiKhianat amanah tanda munafik
    Huraian

    Hadis riwayat al-Bukhari menyebut tiga tanda munafik, antaranya apabila diberi amanah dia khianat. Ini menunjukkan amanah berkait rapat dengan iman.

    Contoh

    Murid yang diamanahkan menjaga kunci makmal tetapi meminjamkannya kepada rakan untuk bermain telah mengkhianati amanah.

Ayat al-QuranSurah An-Nisa, ayat 58

AyatTeks ayatMaksud ringkas
58۞ إِنَّ ٱللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَن تُؤَدُّوا۟ ٱلْأَمَٰنَٰتِ إِلَىٰٓ أَهْلِهَا وَإِذَا حَكَمْتُم بَيْنَ ٱلنَّاسِ أَن تَحْكُمُوا۟ بِٱلْعَدْلِ ۚ إِنَّ ٱللَّهَ نِعِمَّا يَعِظُكُم بِهِۦٓ ۗ إِنَّ ٱللَّهَ كَانَ سَمِيعًۢا بَصِيرًۭا ﴿٥٨﴾Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyerahkan amanah kepada yang berhak menerimanya.

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 6.2.2

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
وَإِذَا اؤْتُمِنَ خَانَ(Riwayat al-Bukhari, no. 33)Tanda orang munafik tiga: apabila bercakap dia berdusta, apabila berjanji dia mungkir, dan apabila diberi amanah dia khianat.

Teks hadis: Hadith API sumber terbuka (github.com/fawazahmed0/hadith-api), tidak diubah. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 6.2.2

NotaDalil naqli tuntutan bersifat amanah

Surah al-Nisa', ayat 58: maksudnya, sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyerahkan amanah kepada yang berhak menerimanya. Hadis riwayat al-Bukhari dan Muslim: maksudnya, tanda orang munafik ada tiga; apabila bercakap dia berdusta, apabila berjanji dia mungkiri dan apabila diberi amanah dia khianat.

SP 6.2.2

SP 6.2.3Menjelaskan kepentingan sifat amanah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan kepentingan sifat amanah dan sebabnya.

  1. IsiKepada diri
    Huraian

    Amanah mendatangkan reda Allah, tanda kesempurnaan iman dan menjadikan seseorang dipercayai.

    Contoh

    Murid amanah dilantik menjadi bendahari kelas.

  2. IsiKepada masyarakat
    Huraian

    Amanah menjadikan hubungan keluarga dan masyarakat harmoni serta urusan berjalan lancar.

    Contoh

    Peniaga yang amanah disenangi pelanggan.

Peta buihKepentingan sifat amanah

Kepentingan amanah
Mendapat keredaan AllahTanda kesempurnaan imanDipercayai dan dihormatiHubungan keluarga dan masyarakat harmoniUrusan berjalan lancar dan adilMenjauhkan sifat munafik
SP 6.2.3

SP 6.2.4Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap:
  • i. Diri.
  • ii. Keluarga.
  • iii. Masyarakat.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menjelaskan cara mengamalkan amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat.

  1. Isii. Diri
    Huraian

    Menjaga kesihatan dan anggota badan, menunaikan ibadat, menuntut ilmu dan menggunakan masa dengan baik.

    Contoh

    Tidur cukup dan tidak merosakkan tubuh dengan merokok.

  2. Isiii. Keluarga
    Huraian

    Mentaati ibu bapa, menjaga nama baik keluarga dan melaksanakan tugas di rumah.

    Contoh

    Menjaga adik ketika ibu bapa bekerja.

  3. Isiiii. Masyarakat
    Huraian

    Menjaga harta awam, menunaikan janji dan melaksanakan tugas yang diberi dengan jujur.

    Contoh

    Bendahari kelas merekod wang kutipan dengan betul.

JadualCara mengamalkan sifat amanah

TerhadapCara mengamalkanContoh
i. DiriMenjaga kesihatan dan anggota badan, menunaikan ibadat, menuntut ilmu dan menggunakan masa dengan baikTidur cukup dan tidak merokok
ii. KeluargaMentaati ibu bapa, menjaga harta dan nama baik keluarga, menyimpan rahsia keluarga dan melaksanakan tugas di rumahMenjaga adik ketika ibu bapa bekerja
iii. MasyarakatMenjaga harta awam, menunaikan janji dan melaksanakan tugas yang diberi dengan jujurBendahari kelas merekod wang kutipan dengan betul
SP 6.2.4

Peta pokokCara mengamalkan amanah

Amalan amanah
Diri
  • Menjaga kesihatan dan anggota badan
  • Menunaikan solat dan ibadat
  • Menuntut ilmu bersungguh-sungguh
  • Menggunakan masa dengan baik
Keluarga
  • Mentaati ibu bapa
  • Menjaga harta keluarga
  • Menyimpan rahsia keluarga
  • Melaksanakan tugas di rumah
Masyarakat
  • Menjaga harta awam
  • Memulangkan barang yang dipinjam atau dijumpai
  • Menunaikan janji
  • Melaksanakan tugas yang diberikan dengan jujur
SP 6.2.4

SP 6.2.5Menghuraikan implikasi tidak amanah terhadap:
  • i. Diri.
  • ii. Keluarga.
  • iii. Masyarakat.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu memperincikan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat.

  1. Isii. Diri
    Huraian

    Berdosa, tergolong dalam sifat munafik, tidak dipercayai dan hidup tidak tenang.

    Contoh

    Murid yang mengambil wang rakan sentiasa gelisah takut diketahui.

  2. Isiii. Keluarga
    Huraian

    Hilang kepercayaan antara ahli keluarga dan keluarga boleh porak-peranda.

    Contoh

    Anak yang berbohong kepada ibu bapa sukar dipercayai lagi.

  3. Isiiii. Masyarakat
    Huraian

    Berlaku penipuan dan rasuah, masyarakat hilang kepercayaan dan negara mundur.

    Contoh

    Wang kelas yang disalahgunakan menyebabkan aktiviti kelas tergendala.

JadualImplikasi tidak amanah

TerhadapImplikasi
DiriBerdosa, tergolong dalam sifat munafik, tidak dipercayai, hidup tidak tenang
KeluargaHilang kepercayaan antara ahli keluarga, porak-peranda, nama keluarga tercemar
MasyarakatRasuah dan penipuan berleluasa, harta awam rosak, masyarakat tidak aman
SP 6.2.5

SP 6.2.6Mengamalkan sifat amanah dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengamalkan

Murid perlu menunaikan amanah dalam kehidupan dengan adab dan berterusan.

  1. IsiAmanah setiap hari
    Huraian

    Sedar setiap amanah akan dipersoal Allah, menerima tugas yang mampu dilaksanakan dan memulangkan hak kepada pemiliknya.

    Contoh

    Menyerahkan dompet yang dijumpai di kantin kepada guru.

  2. IsiMemulangkan hak walaupun kecil
    Huraian

    Amanah diamalkan dalam perkara kecil juga, seperti memulangkan baki wang, pensel yang dipinjam atau buku perpustakaan tepat pada masanya. Amalan kecil yang berterusan membina sifat amanah.

    Contoh

    Selepas membeli di koperasi, Sofia mendapati bakinya terlebih lalu memulangkannya kepada guru penjaga.

Peta alirMengamalkan amanah secara istiqamah

  1. Sedar setiap amanah akan dipersoal oleh Allah
  2. Menerima tugas yang mampu dilaksanakan
  3. Melaksanakan dengan jujur dan sempurna
  4. Memulangkan hak kepada pemiliknya
  5. Menilai diri setiap hari
SP 6.2.6

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

DKM
Diri, Keluarga, Masyarakat: tiga skop amalan amanah

Kad imbas

Maksud amanah (istilah)
Menunaikan tanggungjawab dengan sempurna
Dalil suruhan menunaikan amanah
Surah al-Nisa' ayat 58
Tiga tanda munafik
Berdusta, mungkir janji, khianat amanah
Amanah terhadap diri
Menjaga kesihatan, solat, menuntut ilmu
Implikasi tidak amanah kepada masyarakat
Rasuah dan penipuan berleluasa

Semak kefahaman

  1. Nyatakan maksud amanah dari segi bahasa. (SP 6.2.1)

    Lihat jawapan

    Boleh dipercayai, jujur dan setia.

  2. Nyatakan dalil al-Quran tuntutan bersifat amanah. (SP 6.2.2)

    Lihat jawapan

    Surah al-Nisa', ayat 58.

  3. Nyatakan satu kepentingan sifat amanah kepada diri. (SP 6.2.3)

    Lihat jawapan

    Mendapat reda Allah dan dipercayai orang.

  4. Berikan satu cara mengamalkan amanah terhadap diri. (SP 6.2.4)

    Lihat jawapan

    Menjaga kesihatan dan menunaikan ibadat.

  5. Nyatakan satu implikasi tidak amanah terhadap diri. (SP 6.2.5)

    Lihat jawapan

    Berdosa, tergolong dalam sifat munafik dan hidup tidak tenang.

  6. Apakah tindakan anda jika menjumpai dompet di kantin? (SP 6.2.6)

    Lihat jawapan

    Menyerahkannya kepada guru atau pihak sekolah.

17 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan maksud amanah, dalil naqli tuntutan bersifat amanah, kepentingan sifat amanah, cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat, dan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat.
TP2• Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah, cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat, dan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat.
TP3• Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah. • Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat, dan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat.
TP4• Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah. • Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat. • Menghuraikan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat serta mengamalkan sifat amanah.
TP5• Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah. • Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat. • Menghuraikan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat serta mengamalkan sifat amanah secara beradab.
TP6• Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah. • Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat. • Menghuraikan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat serta mengamalkan sifat amanah secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan maksud amanah, dalil naqli tuntutan bersifat amanah, kepentingan sifat amanah, cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat, dan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat.

    Aktiviti: Pasangan murid memadankan kad istilah dengan kad maksud tentang maksud amanah dan dalil tuntutan bersifat amanah. Guru menyemak padanan secara lisan dan membetulkan salah faham dengan segera. Masa: 10 minit.

    Evidens PBD: Padanan kad dan jawapan lisan murid

    SP disasar: 6.2.1, 6.2.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    • Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah, cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat, dan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat.

    Aktiviti: Murid menerangkan cara mengamalkan amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat kepada rakan sebangku menggunakan peta pokok yang dilengkapkan sendiri, kemudian bertukar peranan. Guru berjalan memerhati dan menyoal beberapa pasangan secara rawak. Masa: 15 minit.

    Evidens PBD: Peta pokok murid dan penerangan lisan kepada rakan

    SP disasar: 6.2.4 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    • Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah. • Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat, dan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat.

    Aktiviti: Guru membentangkan situasi harian: murid dipinjamkan barang kelas dan hampir terlupa memulangkannya. Murid dalam kumpulan kecil mengenal pasti ajaran berkaitan cara mengamalkan amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat yang perlu digunakan, lalu menunjukkan tindakan yang betul beserta langkah-langkahnya. Masa: 20 minit.

    Evidens PBD: Pemerhatian guru dan lembaran kerja situasi kumpulan

    SP disasar: 6.2.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    • Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah. • Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat. • Menghuraikan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat serta mengamalkan sifat amanah.

    Aktiviti: Kumpulan menganalisis implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat menggunakan jadual sebab dan akibat, lalu menghubungkannya dengan kesan kepada diri, keluarga dan masyarakat. Setiap kumpulan membentangkan satu dapatan dan memilih satu amalan yang akan dilaksanakan. Masa: 25 minit.

    Evidens PBD: Jadual analisis dan pembentangan kumpulan

    SP disasar: 6.2.5 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    • Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah. • Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat. • Menghuraikan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat serta mengamalkan sifat amanah secara beradab.

    Aktiviti: Guru memberi dua kes: Kes 1: murid memulangkan wang lebihan yang tersalah dibayar oleh kedai. Kes 2: murid mendiamkan diri kerana tiada orang melihat. Murid menilai tindakan yang betul dan kurang betul berdasarkan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat, menulis justifikasi dua ayat dan berbincang secara beradab.

    Evidens PBD: Justifikasi bertulis dan rubrik perbincangan

    SP disasar: 6.2.4, 6.2.5 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    • Menyatakan maksud amanah dan dalil naqli tuntutan bersifat amanah. • Menjelaskan kepentingan sifat amanah. • Menerangkan cara-cara mengamalkan sifat amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat. • Menghuraikan implikasi tidak amanah terhadap diri, keluarga dan masyarakat serta mengamalkan sifat amanah secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid merumus pengajaran unit ini dan menghasilkan kontrak amanah mingguan yang meliputi tugas diri, keluarga dan sekolah. Mereka melaksanakannya selama seminggu, mencatat dalam kad amalan dan berkongsi refleksi ringkas pada akhir minggu. Guru menilai dengan rubrik tiga aras.

    Evidens PBD: Kad amalan seminggu, refleksi dan rubrik guru

    SP disasar: 6.2.4, 6.2.6 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 30 unit Pendidikan Islam Tingkatan 1 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

Unit lain dalam 6.0 Akhlak Islamiah

  1. 6.1 Konsep akhlak Islamiah
  2. 6.2 Amanah
  3. 6.3 Adab menuntut ilmu
  4. 6.4 Adab menjaga maruah diri