Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 3 · 6.0 Akhlak Islamiah

6.11 Merumus konsep qanaah dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

Unit ini menerangkan sifat qanaah, iaitu merasa cukup dengan rezeki Allah selepas berusaha, termasuk dalil, contoh Rasul Allah SAW, ciri, salah tanggapan dan hikmahnya.

  • KSSM
  • 7 SP
  • 15 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 3

SP 6.11.1Menyatakan pengertian sifat qanaah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut pengertian qanaah dengan tepat.

  1. IsiPengertian
    Huraian

    Merasa cukup dan reda dengan rezeki daripada Allah selepas berusaha, tanpa tamak terhadap milik orang lain.

    Contoh

    Bersyukur dengan telefon lama yang masih elok tanpa iri hati pada rakan.

  2. IsiQanaah datang selepas usaha
    Huraian

    Qanaah tidak bermaksud duduk diam. Seseorang berusaha bersungguh-sungguh dahulu, kemudian menerima hasilnya dengan reda dan tidak tamak.

    Contoh

    Hafiz berniaga kuih di pasar malam setiap minggu. Walaupun untungnya sedikit, dia bersyukur dan tidak cemburu dengan gerai lain.

IstilahPengertian

Qanaah
Merasa cukup dan reda dengan rezeki yang dikurniakan Allah SWT setelah berusaha bersungguh-sungguh, tanpa tamak terhadap milik orang lain.
SP 6.11.1

SP 6.11.2Menyatakan dalil naqli berkenaan dengan sifat qanaah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut dalil naqli tentang qanaah.

  1. IsiDalil
    Huraian

    Hadis riwayat Muslim: beruntung orang Islam yang diberi rezeki cukup dan dijadikan qanaah. Hadis riwayat al-Bukhari dan Muslim: kekayaan sebenar ialah kekayaan jiwa.

    Contoh

    Hadis riwayat al-Bukhari dan Muslim tentang kekayaan jiwa.

  2. IsiKekayaan sebenar ialah kekayaan jiwa
    Huraian

    Hadis riwayat al-Bukhari dan Muslim menjelaskan bahawa kaya bukan kerana banyak harta, tetapi kerana jiwa yang merasa cukup. Orang yang banyak harta tetapi tamak sebenarnya miskin jiwa.

    Contoh

    Pak Ali hidup sederhana tetapi tenang dan suka bersedekah, manakala jirannya yang kaya sentiasa risau hartanya berkurang.

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
قَدْ أَفْلَحَ مَنْ أَسْلَمَ(Riwayat Muslim, no. 1054)Sungguh beruntung orang yang memeluk Islam, diberi rezeki yang mencukupi dan Allah menjadikannya qanaah terhadap apa yang dikurniakan.

Teks hadis: Hadith API sumber terbuka (github.com/fawazahmed0/hadith-api), tidak diubah. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 6.11.2

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
لَيْسَ الْغِنَى عَنْ كَثْرَةِ الْعَرَضِ(Riwayat al-Bukhari, no. 6446)Kekayaan bukanlah dengan banyaknya harta, tetapi kekayaan sebenar ialah kekayaan jiwa.

Teks hadis: Hadith API sumber terbuka (github.com/fawazahmed0/hadith-api), tidak diubah. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 6.11.2

NotaDalil naqli

Hadis riwayat Muslim: maksudnya sungguh beruntung orang yang memeluk Islam, diberi rezeki yang mencukupi dan Allah menjadikannya qanaah terhadap apa yang dikurniakan kepadanya. Hadis riwayat al-Bukhari dan Muslim: maksudnya kekayaan itu bukanlah dengan banyaknya harta, tetapi kekayaan sebenar ialah kekayaan jiwa.

SP 6.11.2

SP 6.11.3Menyatakan contoh sifat qanaah yang diamalkan oleh Rasul Allah SAW.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut contoh qanaah Rasul Allah SAW.

  1. IsiContoh
    Huraian

    Tidur di atas tikar pelepah tamar, dapur tidak berasap berhari-hari dan hidup sederhana walaupun pemimpin negara.

    Contoh

    Baginda dan keluarga pernah makan kurma dan air sahaja.

  2. IsiSederhana walaupun pemimpin
    Huraian

    Rasul Allah SAW ialah ketua negara Madinah dan mampu hidup mewah, tetapi baginda memilih hidup sederhana dan banyak memberikan harta kepada orang lain.

    Contoh

    Dapur rumah baginda pernah tidak berasap berhari-hari; baginda dan keluarga makan kurma dan air sahaja.

Poin utamaContoh qanaah Rasul Allah SAW

  • Tidur di atas tikar daripada pelepah tamar sehingga meninggalkan bekas pada tubuh baginda.
  • Dapur rumah baginda pernah tidak berasap berhari-hari; baginda dan keluarga makan kurma dan minum air.
  • Hidup sederhana walaupun berkedudukan sebagai pemimpin negara.
SP 6.11.3

SP 6.11.4Menjelaskan ciri sifat qanaah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan ciri-ciri sifat qanaah.

  1. IsiReda dan bersyukur
    Huraian

    Reda dengan pemberian Allah dan sentiasa bersyukur.

    Contoh

    Mengucapkan alhamdulillah dengan wang saku yang diberi.

  2. IsiBerusaha tanpa tamak
    Huraian

    Tetap berusaha bersungguh-sungguh, tidak tamak, tidak iri hati dan bersederhana berbelanja.

    Contoh

    Menyimpan wang untuk membeli barang yang diperlukan, bukan mengikut trend.

Peta buihCiri sifat qanaah

Ciri qanaah
Reda dengan pemberian AllahTetap berusaha bersungguh-sungguhTidak tamak dan tidak iri hatiSentiasa bersyukurBersederhana dalam berbelanja
SP 6.11.4

SP 6.11.5Menerangkan kesilapan tanggapan berkaitan sifat qanaah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu memberi penerangan tentang tanggapan salah tentang qanaah dan pembetulannya.

  1. IsiQanaah bukan malas
    Huraian

    Qanaah datang selepas berusaha; tawakal mesti didahului ikhtiar.

    Contoh

    Petani tetap bercucuk tanam dan reda dengan hasilnya.

  2. IsiQanaah bukan miskin
    Huraian

    Orang kaya juga boleh qanaah jika tidak tamak; Islam membenarkan mencari harta halal.

    Contoh

    Usahawan berjaya yang hidup sederhana dan banyak bersedekah.

JadualKesilapan tanggapan berkaitan qanaah

Tanggapan salahPembetulan
Qanaah bermaksud malas berusahaQanaah datang selepas berusaha bersungguh-sungguh
Orang qanaah mesti miskinOrang kaya juga boleh qanaah jika tidak tamak
Qanaah ialah menolak kekayaanIslam membenarkan mencari harta yang halal
Qanaah ialah berserah tanpa ikhtiarTawakal mesti didahului ikhtiar
SP 6.11.5

SP 6.11.6Merumuskan hikmah bersifat qanaah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Merumuskan

Murid perlu membuat kesimpulan hikmah bersifat qanaah.

  1. IsiKetenangan jiwa
    Huraian

    Hati tenang dan bebas daripada tamak serta iri hati.

    Contoh

    Tidak tertekan melihat rakan memakai barang berjenama.

  2. IsiHidup berdisiplin
    Huraian

    Bersederhana berbelanja, tidak berhutang tanpa keperluan dan masyarakat harmoni.

    Contoh

    Mampu menyimpan wang untuk kecemasan.

Peta pelbagai alirHikmah bersifat qanaah

SebabReda dengan rezekiTidak tamak
Bersifat qanaah
AkibatJiwa tenang dan bahagiaTerhindar daripada rasuah dan mencuriLebih bersyukurHidup berjimat dan tidak berhutang tanpa keperluan
SP 6.11.6SP 6.11.7

SP 6.11.7Mengamalkan sifat qanaah secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengamalkan

Murid perlu menjadikan sifat qanaah amalan harian dengan adab dan secara berterusan.

  1. IsiBersederhana
    Huraian

    Membeli mengikut keperluan dan bersyukur dengan apa yang ada.

    Contoh

    Membawa bekal dari rumah dan menyimpan baki wang saku.

  2. IsiBerterusan
    Huraian

    Tetap qanaah sama ada senang atau susah.

    Contoh

    Tidak merungut apabila menu di rumah ringkas.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

RUTSS
Ciri qanaah: Reda, Usaha, Tidak tamak, Syukur, Sederhana

Kad imbas

Pengertian qanaah
Merasa cukup dan reda dengan rezeki Allah setelah berusaha
Kekayaan sebenar menurut hadis
Kekayaan jiwa (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
Contoh qanaah Rasul Allah SAW
Tidur di atas tikar pelepah tamar
Salah tanggapan qanaah
Menganggap qanaah bermaksud malas berusaha
Satu hikmah qanaah
Jiwa tenang dan terhindar daripada tamak

Semak kefahaman

  1. Nyatakan pengertian qanaah. (SP 6.11.1)

    Lihat jawapan

    Merasa cukup dan reda dengan rezeki Allah selepas berusaha, tanpa tamak terhadap milik orang lain.

  2. Menurut hadis riwayat al-Bukhari dan Muslim, apakah kekayaan yang sebenar? (SP 6.11.2)

    Lihat jawapan

    Kekayaan sebenar ialah kekayaan jiwa.

  3. Nyatakan satu contoh qanaah Rasul Allah SAW. (SP 6.11.3)

    Lihat jawapan

    Tidur di atas tikar daripada pelepah tamar.

  4. Nyatakan dua ciri sifat qanaah. (SP 6.11.4)

    Lihat jawapan

    Reda dengan pemberian Allah, sentiasa bersyukur, tetap berusaha, tidak tamak dan bersederhana berbelanja.

  5. Nyatakan satu kesilapan tanggapan tentang qanaah. (SP 6.11.5)

    Lihat jawapan

    Menganggap qanaah bermaksud malas berusaha atau orang qanaah mesti miskin.

  6. Nyatakan satu hikmah qanaah kepada jiwa. (SP 6.11.6)

    Lihat jawapan

    Hati tenang dan bebas daripada tamak serta iri hati.

  7. Nyatakan satu amalan qanaah di sekolah. (SP 6.11.7)

    Lihat jawapan

    Membawa bekal dari rumah dan menyimpan baki wang saku.

15 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan konsep qanaah.
TP2Menerangkan konsep qanaah.
TP3Mengaplikasi sifat qanaah.
TP4Menganalisis sifat qanaah serta mengamalkannya.
TP5Menilai sifat qanaah serta mengamalkannya secara beradab.
TP6Merumus sifat qanaah serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan konsep qanaah.

    Aktiviti: Dalam permainan teka-teki lisan, guru menyebut petunjuk dan murid berpasangan menjawab tentang pengertian qanaah dan dalil naqlinya menggunakan kad jawapan. Pasangan yang tersilap dibimbing sehingga dapat menyebut semula dengan betul. Masa: 10 minit.

    Evidens PBD: Jawapan kad dan sebutan semula murid dicatat guru

    SP disasar: 6.11.1, 6.11.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menerangkan konsep qanaah.

    Aktiviti: Murid menulis penerangan tiga ayat tentang contoh qanaah Rasul Allah SAW dan ciri sifat qanaah pada kad keluar menggunakan perkataan sendiri, kemudian bertukar kad dengan rakan untuk disemak. Guru memilih dua tiga kad untuk dibincangkan di hadapan kelas. Masa: 15 minit.

    Evidens PBD: Kad keluar murid dan semakan rakan

    SP disasar: 6.11.3, 6.11.4 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengaplikasi sifat qanaah.

    Aktiviti: Dalam main peranan biasa, kumpulan memerankan situasi: murid melihat rakan memiliki telefon terbaharu dan berasa iri hati. Murid menggunakan kefahaman tentang contoh qanaah Rasul Allah SAW dan ciri sifat qanaah untuk menunjukkan tindakan yang betul, manakala kumpulan lain memerhati dan menanda senarai semak. Masa: 20 minit.

    Evidens PBD: Senarai semak pemerhatian rakan dan catatan guru

    SP disasar: 6.11.3, 6.11.4, 6.11.7 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis sifat qanaah serta mengamalkannya.

    Aktiviti: Murid mengkategorikan maklumat tentang kesilapan tanggapan berkaitan sifat qanaah menggunakan kad ke dalam jadual banding bezakan, lalu menjawab soalan mengapa untuk mencari sebab dan kesannya. Kumpulan membentangkan satu kesimpulan yang disokong contoh. Masa: 25 minit.

    Evidens PBD: Jadual banding bezakan dan hujah dalam pembentangan

    SP disasar: 6.11.5 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai sifat qanaah serta mengamalkannya secara beradab.

    Aktiviti: Dalam perbahasan ringkas, kumpulan menilai dua kes: Kes 1: murid berpuas hati dengan bekalan sendiri dan terus berusaha. Kes 2: murid menganggap qanaah bermaksud tidak perlu berusaha. Murid mengundi tindakan yang lebih tepat berdasarkan kesilapan tanggapan berkaitan sifat qanaah, menyatakan alasan dan menyemak hujah rakan dengan sopan, lalu menulis satu tekad amalan.

    Evidens PBD: Hujah lisan, kertas undi beralasan dan tekad amalan

    SP disasar: 6.11.4, 6.11.5 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Merumus sifat qanaah serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid mereka bentuk jadual berbelanja berhemah dan kad hikmah qanaah sebagai pelan tindakan peribadi dan menunjukkannya kepada rakan atau keluarga. Selama seminggu mereka melaksanakan pelan itu, mencatat kemajuan dan membuat pembaikan akhir berdasarkan maklum balas.

    Evidens PBD: Pelan tindakan peribadi, catatan kemajuan seminggu dan maklum balas

    SP disasar: 6.11.6, 6.11.7 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 27 unit Pendidikan Islam Tingkatan 3 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 3

Unit lain dalam 6.0 Akhlak Islamiah

  1. 6.10 Merumus konsep pemaaf dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
  2. 6.11 Merumus konsep qanaah dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
  3. 6.12 Merumus konsep bersyukur dan mengamalkannya secara beradab dan…
  4. 6.13 Merumus konsep adab berkomunikasi dan mengamalkannya secara beradab…
  5. 6.14 Merumus konsep adab bermusafir dan mengamalkannya secara beradab dan…