Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tahun 4 · 6.0 Bidang Adab

6.2 Merumus adab beriadah yang menepati syarak dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

Anda akan memahami maksud, hukum, adab dan kepentingan beriadah menurut Islam. Anda juga akan beriadah dengan mencontohi sunnah Rasul Allah SAW.

  • KSSR
  • 7 SP
  • 15 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tahun 4

SP 6.2.1Menyatakan maksud beriadah

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut maksud beriadah.

  1. IsiMaksud beriadah
    Huraian

    Beriadah ialah melakukan aktiviti fizikal atau bersenam untuk menyihatkan badan dan menyegarkan minda.

    Contoh

    Berjalan pantas di taman bersama keluarga pada hujung minggu ialah beriadah.

  2. IsiContoh aktiviti riadah
    Huraian

    Riadah boleh dilakukan secara sendiri atau berkumpulan, seperti berjalan, berlari, berbasikal, berenang dan bermain bola. Pilih aktiviti yang selamat dan sesuai dengan umur.

    Contoh

    Setiap petang Ahad, Aiman berbasikal bersama abangnya di sekitar taman perumahan.

NotaMaksud dan hukum beriadah

Beriadah ialah melakukan aktiviti fizikal atau bersenam untuk menyihatkan badan dan menyegarkan minda. Hukumnya harus dan digalakkan, malah menjadi sunat apabila diniatkan untuk menguatkan diri bagi beribadah.

SP 6.2.1SP 6.2.2

SP 6.2.2Menerangkan hukum beriadah berdasarkan dalil naqli serta terjemahannya.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan hukum beriadah berdasarkan dalil naqli dan maksudnya.

  1. IsiHukum
    Huraian

    Hukum beriadah ialah harus dan digalakkan, malah menjadi sunat apabila diniatkan untuk menguatkan diri bagi beribadah.

    Contoh

    Berlari setiap pagi dengan niat supaya sihat untuk beribadah mendapat pahala.

  2. IsiDalil
    Huraian

    Maksud hadis: mukmin yang kuat lebih baik dan lebih disukai oleh Allah daripada mukmin yang lemah, dan pada kedua-duanya ada kebaikan (Riwayat Muslim).

    Contoh

    Hadis ini menggalakkan kita menjaga kekuatan badan.

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
الْمُؤْمِنُ الْقَوِيُّ خَيْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ(Riwayat Muslim, no. 2664)Mukmin yang kuat lebih baik dan lebih disukai oleh Allah daripada mukmin yang lemah, dan pada kedua-duanya ada kebaikan.

Teks hadis: Hadith API sumber terbuka (github.com/fawazahmed0/hadith-api), tidak diubah. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 6.2.2

Analisis sumberDalil beriadah

Maksud hadis: Mukmin yang kuat lebih baik dan lebih disukai oleh Allah daripada mukmin yang lemah, dan pada kedua-duanya ada kebaikan.
Riwayat Muslim

Mengapakah kita digalakkan beriadah?

Lihat jawapan

Supaya tubuh kuat dan sihat kerana mukmin yang kuat lebih disukai Allah.

SP 6.2.2

SP 6.2.3Menjelaskan adab beriadah yang menepati syarak.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan adab beriadah yang menepati syarak dan sebab adab itu perlu dijaga.

  1. IsiAdab sebelum beriadah
    Huraian

    Berniat kerana Allah, memakai pakaian yang menutup aurat, memilih masa yang tidak mengabaikan solat dan memanaskan badan.

    Contoh

    Hana bersenam selepas solat Asar supaya tidak terlepas solat.

  2. IsiAdab semasa beriadah
    Huraian

    Menjaga keselamatan diri dan rakan, bersikap jujur dan bertolak ansur, serta tidak berlebihan sehingga membazir masa.

    Contoh

    Ketika bermain badminton, Amin mengaku bola keluar walaupun tiada orang nampak.

Poin utamaAdab beriadah

  • Berniat kerana Allah
  • Memakai pakaian yang menutup aurat
  • Memilih masa yang tidak mengabaikan solat
  • Memanaskan badan sebelum bermula
  • Menjaga keselamatan diri dan rakan
  • Bersikap jujur dan bertolak ansur
  • Tidak berlebihan dan tidak membazir masa
SP 6.2.3

SP 6.2.4Mengaplikasi adab beriadah yang menepati syarak.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengaplikasi

Murid perlu menggunakan adab beriadah yang menepati syarak ketika melakukan aktiviti riadah.

  1. IsiMerancang riadah
    Huraian

    Selesaikan solat, pakai pakaian yang menutup aurat, membaca basmalah dan memanaskan badan.

    Contoh

    Selepas solat Asar, Danish memakai pakaian sukan dan memanaskan badan.

  2. IsiSemasa dan selepas
    Huraian

    Bermain dengan jujur dan selamat, membantu rakan yang tercedera dan berhenti sebelum waktu Maghrib.

    Contoh

    Apabila rakan terjatuh, Danish berhenti bermain dan membantunya.

Peta alirContoh: beriadah petang yang beradab

  1. Selesaikan solat Asar
  2. Pakai pakaian sukan yang menutup aurat
  3. Membaca basmalah dan memanaskan badan
  4. Bermain dengan jujur dan selamat
  5. Berhenti sebelum waktu Maghrib dan bersihkan diri
SP 6.2.4

SP 6.2.5Menganalisis kepentingan adab beriadah yang menepati syarak.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menganalisis

Murid perlu meneliti kepentingan menjaga adab beriadah yang menepati syarak.

  1. IsiKepada diri
    Huraian

    Badan sihat dan kuat, minda cergas dan kuat untuk beribadah.

    Contoh

    Murid yang aktif bersukan lebih bertenaga ketika belajar.

  2. IsiKepada hubungan sosial
    Huraian

    Adab seperti jujur dan bertolak ansur mengeratkan silaturahim; tanpa adab, riadah boleh menyebabkan pergaduhan dan kecederaan.

    Contoh

    Pasukan yang bermain dengan jujur kekal berkawan walaupun kalah.

Peta pelbagai alirKepentingan beriadah

SebabBersenam secara teraturMematuhi adab
Beriadah
AkibatBadan sihat dan kuatMinda cergasMengeratkan silaturahimKuat untuk beribadah
SP 6.2.5

SP 6.2.6Merumus adab beriadah yang menepati sunnah Rasul Allah SAW.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Merumus

Murid perlu menyimpulkan adab beriadah yang menepati sunnah Rasulullah SAW.

  1. IsiRiadah yang digalakkan
    Huraian

    Berenang, memanah, menunggang kuda serta berjalan dan berlari ialah riadah yang digalakkan dalam Islam.

    Contoh

    Nabi SAW pernah berlumba lari bersama isteri baginda.

  2. IsiRumusan adab
    Huraian

    Riadah dilakukan dengan niat baik, menutup aurat, tidak mengabaikan solat, jujur dan selamat.

    Contoh

    Rumusan ini menjadi panduan setiap kali beriadah.

JadualRiadah menepati sunnah

RiadahKeterangan
BerenangDigalakkan dalam Islam
MemanahRiadah yang digalakkan dalam Islam
Menunggang kudaRiadah yang digalakkan dalam Islam
Berlari dan berjalanNabi SAW pernah berlumba lari bersama isteri baginda
SP 6.2.6SP 6.2.7

SP 6.2.7Menjaga adab beriadah dengan mencontohi sunnah Rasul Allah SAW dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjaga

Murid perlu memelihara adab beriadah dengan mencontohi sunnah Rasulullah SAW secara berterusan.

  1. IsiBeriadah secara tetap
    Huraian

    Menjadikan riadah amalan mingguan dengan niat menyihatkan badan untuk beribadah.

    Contoh

    Setiap Sabtu pagi, Iman berjalan dan berlari bersama ayah.

  2. IsiMenjaga adab setiap kali
    Huraian

    Tidak meninggalkan solat dan tetap menutup aurat ketika beriadah.

    Contoh

    Iman berhenti bermain apabila mendengar azan Maghrib.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

BMK
Riadah sunnah: B - Berenang, M - Memanah, K - (menunggang) Kuda

Kad imbas

Beriadah
Aktiviti fizikal untuk menyihatkan badan dan menyegarkan minda
Hukum beriadah
Harus dan digalakkan
Dalil
Mukmin yang kuat lebih disukai Allah (Riwayat Muslim)
Adab beriadah
Menutup aurat dan tidak mengabaikan solat
Riadah sunnah
Berenang, memanah dan menunggang kuda

Semak kefahaman

  1. Apakah maksud beriadah? (SP 6.2.1)

    Lihat jawapan

    Melakukan aktiviti fizikal atau bersenam untuk menyihatkan badan dan menyegarkan minda.

  2. Apakah hukum asal beriadah? (SP 6.2.2)

    Lihat jawapan

    Harus dan digalakkan.

  3. Nyatakan satu adab sebelum beriadah. (SP 6.2.3)

    Lihat jawapan

    Memanaskan badan.

  4. Apakah yang perlu diselesaikan sebelum beriadah? (SP 6.2.4)

    Lihat jawapan

    Solat.

  5. Nyatakan satu kepentingan beriadah kepada diri. (SP 6.2.5)

    Lihat jawapan

    Badan sihat dan kuat.

  6. Namakan dua riadah yang digalakkan dalam Islam. (SP 6.2.6)

    Lihat jawapan

    Berenang, memanah, menunggang kuda dan berlari.

  7. Bilakah Iman berjalan dan berlari bersama ayah? (SP 6.2.7)

    Lihat jawapan

    Setiap Sabtu pagi.

15 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan adab beriadah yang menepati syarak.
TP2Menjelaskan adab beriadah yang menepati syarak.
TP3Mengaplikasi adab beriadah yang menepati syarak.
TP4Menganalisis kepentingan adab beriadah yang menepati syarak serta mengamalkannya.
TP5Menilai adab beriadah yang menepati syarak serta mengamalkannya dalam kehidupan secara beradab.
TP6Merumus adab beriadah yang menepati syarak serta mengamalkannya dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan adab beriadah yang menepati syarak.

    Aktiviti: Murid memadankan kad butiran bagi adab beriadah yang menepati syarak: maksud beriadah, hukum beriadah dan adab beriadah. Dalam kumpulan empat orang, murid menampal kad pada papan padanan apabila guru membaca petunjuk, kemudian guru membetulkan secara lisan. Sepuluh minit.

    Evidens PBD: Papan padanan siap; ketepatan jawapan lisan murid dicatat dalam senarai semak.

    SP disasar: 6.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menjelaskan adab beriadah yang menepati syarak.

    Aktiviti: Berpasangan, murid bergilir menerangkan kepada rakan dengan ayat sendiri tentang hukum beriadah dan adab beriadah dalam adab beriadah yang menepati syarak, berpandukan kad petunjuk. Guru berjalan dan mengajukan soalan 'mengapa' kepada beberapa pasangan. Lima belas minit.

    Evidens PBD: Penerangan lisan murid dinilai dengan rubrik tiga skala (tepat, hampir tepat, perlu bimbingan).

    SP disasar: 6.2.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengaplikasi adab beriadah yang menepati syarak.

    Aktiviti: Guru membaca situasi: Kamu bermain bola sepak bersama rakan ketika hampir masuk waktu solat. Dalam kumpulan tiga orang, murid menulis tiga langkah tindakan yang sesuai dengan adab beriadah yang menepati syarak pada lembaran kerja, kemudian melakonkan satu tindakan di hadapan kelas. Lima belas minit.

    Evidens PBD: Lembaran kerja langkah tindakan dan lakonan ringkas diperhatikan dengan senarai semak.

    SP disasar: 6.2.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis kepentingan adab beriadah yang menepati syarak serta mengamalkannya.

    Aktiviti: Kumpulan menganalisis tindakan berikut dalam jadual dua lajur (betul atau kurang betul) beserta sebab berdasarkan adab beriadah yang menepati syarak: memulakan dengan niat dan bacaan bismillah, menutup aurat semasa bersukan, bersukan hingga meninggalkan solat, bermain adil tanpa berkasar. Kemudian setiap murid memilih satu tindakan yang betul untuk diamalkan minggu ini dan menulisnya pada kad azam. Dua puluh minit.

    Evidens PBD: Jadual analisis kumpulan dan kad azam individu dikumpul; guru menyemak ketepatan sebab.

    SP disasar: 6.2.5, 6.2.7 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai adab beriadah yang menepati syarak serta mengamalkannya dalam kehidupan secara beradab.

    Aktiviti: Guru membentangkan kes: Hadi menghentikan permainan apabila azan berkumandang, manakala Dani terus bermain hingga waktu solat tamat. Murid menilai tindakan setiap watak, memberi markah satu hingga tiga dengan sebab berdasarkan adab beriadah yang menepati syarak, lalu membentangkan penilaian. Selepas itu murid melazimi beriadah dengan menutup aurat, adil dan tidak meninggalkan solat selama tiga hari dengan kad semak.

    Evidens PBD: Penilaian bertulis berserta sebab dan kad semak tiga hari ditandatangani ibu bapa atau penjaga.

    SP disasar: 6.2.5, 6.2.7 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Merumus adab beriadah yang menepati syarak serta mengamalkannya dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid merumus kepentingan adab beriadah yang menepati syarak dengan menghasilkan jadual iadah mingguan berasaskan adab, kemudian merancang amalan dua minggu iaitu beriadah dengan menutup aurat, adil dan tidak meninggalkan solat dengan jadual semakan harian dan refleksi mingguan. Murid membentangkan rumusan dan komitmen istiqamah kepada kelas.

    Evidens PBD: Hasil rumusan, jadual dua minggu dan refleksi mingguan dinilai dengan rubrik ringkas; guru menyemak konsistensi amalan.

    SP disasar: 6.2.6, 6.2.7 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 27 unit Pendidikan Islam Tahun 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tahun 4

Unit lain dalam 6.0 Bidang Adab

  1. 6.1 Merumus adab berpakaian yang menepati syarak dan mengamalkannya…
  2. 6.2 Merumus adab beriadah yang menepati syarak dan mengamalkannya secara…
  3. 6.3 Merumus adab berjiran yang menepati syarak dan mengamalkannya secara…
  4. 6.4 Merumus adab terhadap guru yang menepati syarak dan mengamalkannya…