6.3 Merumus konsep adab berkomunikasi yang menepati syarak dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Anda akan memahami maksud berkomunikasi, hukum beradab ketika berkomunikasi berdasarkan dalil naqli, adab berkomunikasi serta kepentingannya.
SP 6.3.1Menyatakan maksud berkomunikasi.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menyatakan
Murid perlu menyebut maksud berkomunikasi dengan tepat.
- IsiMaksudHuraian
Menyampaikan dan menerima maklumat, pendapat atau perasaan antara dua pihak atau lebih.
ContohBerbual dengan rakan tentang kerja sekolah.
- IsiCara berkomunikasiHuraian
Secara lisan, bertulis, isyarat dan melalui media seperti telefon dan media sosial.
ContohMenghantar mesej teks kepada ibu ialah komunikasi bertulis.
NotaMaksud berkomunikasi
Berkomunikasi bermaksud menyampaikan dan menerima maklumat, pendapat atau perasaan antara dua pihak atau lebih. Komunikasi boleh berlaku secara lisan, bertulis, isyarat dan melalui media seperti telefon dan media sosial.
SP 6.3.2Menyatakan hukum beradab ketika berkomunikasi berdasarkan dalil naqli.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menyatakan
Murid perlu menyebut hukum beradab ketika berkomunikasi dan dalil naqlinya.
- IsiHukum wajibHuraian
Beradab ketika berkomunikasi adalah wajib. Surah al-Baqarah, ayat 83: ucapkanlah kata-kata yang baik kepada manusia.
ContohBercakap dengan sopan kepada guru.
- IsiDalil hadisHuraian
Maksud hadis: sesiapa yang beriman kepada Allah dan hari akhirat, hendaklah berkata baik atau diam (Riwayat al-Bukhari dan Muslim).
ContohJika tiada kata yang baik, lebih baik diam.
Ayat al-QuranSurah Al-Baqarah, ayat 83
| Ayat | Teks ayat | Maksud ringkas |
|---|---|---|
| 83 | وَإِذْ أَخَذْنَا مِيثَٰقَ بَنِىٓ إِسْرَٰٓءِيلَ لَا تَعْبُدُونَ إِلَّا ٱللَّهَ وَبِٱلْوَٰلِدَيْنِ إِحْسَانًۭا وَذِى ٱلْقُرْبَىٰ وَٱلْيَتَٰمَىٰ وَٱلْمَسَٰكِينِ وَقُولُوا۟ لِلنَّاسِ حُسْنًۭا وَأَقِيمُوا۟ ٱلصَّلَوٰةَ وَءَاتُوا۟ ٱلزَّكَوٰةَ ثُمَّ تَوَلَّيْتُمْ إِلَّا قَلِيلًۭا مِّنكُمْ وَأَنتُم مُّعْرِضُونَ ﴿٨٣﴾ | Ucapkanlah kata-kata yang baik kepada manusia. |
Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.
HadisTeks hadis
| Teks hadis | Maksud ringkas |
|---|---|
| مَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ فَلْيَقُلْ خَيْرًا أَوْ لِيَصْمُتْ(Riwayat al-Bukhari, no. 6018) | Sesiapa yang beriman kepada Allah dan hari akhirat, hendaklah dia berkata baik atau diam. |
Teks hadis: Hadith API sumber terbuka (github.com/fawazahmed0/hadith-api), tidak diubah. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.
NotaHukum beradab ketika berkomunikasi
Hukum beradab ketika berkomunikasi ialah wajib. Surah al-Baqarah, ayat 83: maksudnya, ucapkanlah kata-kata yang baik kepada manusia. Maksud hadis: Sesiapa yang beriman kepada Allah dan hari akhirat, hendaklah dia berkata baik atau diam (Riwayat al-Bukhari dan Muslim).
SP 6.3.3Mengaplikasi adab berkomunikasi.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mengaplikasi
Murid perlu menggunakan adab berkomunikasi dalam situasi sebenar.
- IsiSecara bersemukaHuraian
Memberi salam, bercakap lembut, bercakap benar dan mendengar dengan teliti.
ContohAli memberi salam dan mendengar penjelasan guru hingga habis.
- IsiDi media sosialHuraian
Tidak mencela, mengumpat atau menyebarkan berita palsu.
ContohHana tidak menyebarkan mesej yang belum pasti benar.
Peta buihAdab berkomunikasi
SP 6.3.4Menganalisis kepentingan beradab ketika berkomunikasi.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menganalisis
Murid perlu meneliti kepentingan beradab ketika berkomunikasi dan kesan sebaliknya.
- IsiKesan beradabHuraian
Mendapat pahala, hubungan erat, disenangi dan dihormati.
ContohKeluarga yang bercakap lembut jarang bergaduh.
- IsiKesan tidak beradabHuraian
Kata kasar dan berita palsu menimbulkan salah faham, fitnah dan pergaduhan.
ContohBerita palsu di kumpulan sembang menyebabkan rakan bermusuh.
Peta pelbagai alirKepentingan beradab ketika berkomunikasi
SP 6.3.5Mengamalkan adab berkomunikasi yang menepati syarak secara beradab dan istiqamah.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mengamalkan
Murid perlu mengamalkan adab berkomunikasi yang menepati syarak setiap hari.
- IsiDengan keluargaHuraian
Bercakap lembut, tidak meninggikan suara dan mendengar nasihat ibu bapa.
ContohAmin menjawab panggilan ibu dengan sopan.
- IsiDengan rakan dan dalam talianHuraian
Tidak mengaibkan orang dan menasihati pengirim mesej yang salah.
ContohSiti menasihati rakan supaya memadam gambar yang mengaibkan.
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- SLBD
- Adab berkomunikasi: Salam, Lemah lembut, Benar, Dengar dengan teliti.
Kad imbas
- Maksud berkomunikasi?
- Menyampaikan dan menerima maklumat antara dua pihak atau lebih.
- Hukum beradab ketika berkomunikasi?
- Wajib.
- Dalil naqli berkata baik?
- Surah al-Baqarah, ayat 83.
- Satu adab berkomunikasi di media sosial?
- Tidak menyebarkan berita palsu.
- Satu kepentingan komunikasi beradab?
- Mengelakkan salah faham dan pergaduhan.
Semak kefahaman
Nyatakan maksud berkomunikasi. (SP 6.3.1)
Lihat jawapan
Menyampaikan dan menerima maklumat, pendapat atau perasaan antara dua pihak atau lebih.
Apakah yang disuruh oleh Surah al-Baqarah, ayat 83 ketika berkomunikasi? (SP 6.3.2)
Lihat jawapan
Mengucapkan kata-kata yang baik kepada manusia.
Nyatakan dua adab berkomunikasi secara bersemuka. (SP 6.3.3)
Lihat jawapan
Memberi salam, bercakap dengan lemah lembut, bercakap benar dan mendengar dengan teliti.
Nyatakan dua kesan berkomunikasi dengan beradab. (SP 6.3.4)
Lihat jawapan
Mendapat pahala, hubungan sesama manusia erat, disenangi dan dihormati.
Nyatakan dua adab berkomunikasi dengan ibu bapa. (SP 6.3.5)
Lihat jawapan
Bercakap dengan lembut, tidak meninggikan suara dan mendengar nasihat ibu bapa.
15 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Menyatakan konsep adab berkomunikasi. |
| TP2 | Menjelaskan konsep adab berkomunikasi. |
| TP3 | Mengaplikasi adab berkomunikasi. |
| TP4 | Menganalisis konsep adab berkomunikasi dan mengamalkannya. |
| TP5 | Menilai konsep adab dalam berkomunikasi dan mengamalkannya secara beradab. |
| TP6 | Merumus konsep adab berkomunikasi dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Menyatakan konsep adab berkomunikasi.
Aktiviti: Murid memadankan kad butiran bagi adab berkomunikasi: maksud berkomunikasi, hukum beradab ketika berkomunikasi dan adab bercakap dan mendengar. Dalam kumpulan empat orang, murid menampal kad pada papan padanan apabila guru membaca petunjuk, kemudian guru membetulkan secara lisan. Sepuluh minit.
Evidens PBD: Papan padanan siap; ketepatan jawapan lisan murid dicatat dalam senarai semak.
SP disasar: 6.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Menjelaskan konsep adab berkomunikasi.
Aktiviti: Berpasangan, murid bergilir menerangkan kepada rakan dengan ayat sendiri tentang hukum beradab ketika berkomunikasi dan adab bercakap dan mendengar dalam adab berkomunikasi, berpandukan kad petunjuk. Guru berjalan dan mengajukan soalan 'mengapa' kepada beberapa pasangan. Lima belas minit.
Evidens PBD: Penerangan lisan murid dinilai dengan rubrik tiga skala (tepat, hampir tepat, perlu bimbingan).
SP disasar: 6.3.2 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengaplikasi adab berkomunikasi.
Aktiviti: Guru membaca situasi: Kamu hendak bertanya sesuatu kepada orang yang lebih tua. Dalam kumpulan tiga orang, murid menulis tiga langkah tindakan yang sesuai dengan adab berkomunikasi pada lembaran kerja, kemudian melakonkan satu tindakan di hadapan kelas. Lima belas minit.
Evidens PBD: Lembaran kerja langkah tindakan dan lakonan ringkas diperhatikan dengan senarai semak.
SP disasar: 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menganalisis konsep adab berkomunikasi dan mengamalkannya.
Aktiviti: Kumpulan menganalisis tindakan berikut dalam jadual dua lajur (betul atau kurang betul) beserta sebab berdasarkan adab berkomunikasi: menggunakan bahasa sopan, memotong percakapan, mendengar dengan penuh perhatian, bercakap kasar dalam mesej. Kemudian setiap murid memilih satu tindakan yang betul untuk diamalkan minggu ini dan menulisnya pada kad azam. Dua puluh minit.
Evidens PBD: Jadual analisis kumpulan dan kad azam individu dikumpul; guru menyemak ketepatan sebab.
SP disasar: 6.3.4, 6.3.5 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menilai konsep adab dalam berkomunikasi dan mengamalkannya secara beradab.
Aktiviti: Guru membentangkan kes: Maisarah memberi salam dan bercakap sopan, manakala Fikri menjerit dan memotong percakapan. Murid menilai tindakan setiap watak, memberi markah satu hingga tiga dengan sebab berdasarkan adab berkomunikasi, lalu membentangkan penilaian. Selepas itu murid melazimi bercakap sopan, jujur dan mendengar dengan penuh perhatian selama tiga hari dengan kad semak.
Evidens PBD: Penilaian bertulis berserta sebab dan kad semak tiga hari ditandatangani ibu bapa atau penjaga.
SP disasar: 6.3.4, 6.3.5 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Merumus konsep adab berkomunikasi dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Aktiviti: Murid merumus kepentingan adab berkomunikasi dengan menghasilkan poster Kata-kata Baik, kemudian merancang amalan dua minggu iaitu bercakap sopan, jujur dan mendengar dengan penuh perhatian dengan jadual semakan harian dan refleksi mingguan. Murid membentangkan rumusan dan komitmen istiqamah kepada kelas.
Evidens PBD: Hasil rumusan, jadual dua minggu dan refleksi mingguan dinilai dengan rubrik ringkas; guru menyemak konsistensi amalan.
SP disasar: 6.3.5 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 24 unit Pendidikan Islam Tahun 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.