Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tahun 6 · 1.0 al-quran

1.7 Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad pada qadar empat dan lima harakat dengan betul dan bertajwid secara beradab dan istiqamah.

Unit ini menerangkan bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah yang dibaca empat atau lima harakat. Bacaan sebenar perlu ditasmik bersama guru.

  • KSSR
  • 4 SP
  • 12 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tahun 6

SP 1.7.1Membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul dan bertajwid.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Membaca

Murid perlu membaca kalimah dan potongan ayat yang mengandungi mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan kadar 4 atau 5 harakat.

  1. IsiMembaca mad wajib muttasil dan mad jaiz munfasil
    Huraian

    Kedua-duanya berlaku apabila huruf mad bertemu hamzah dan dibaca 4 atau 5 harakat. Muttasil dalam satu kalimah, munfasil dalam dua kalimah.

    Contoh

    'jaa'a' (muttasil) dan 'innaa a'tainaa' (munfasil).

  2. IsiMembaca mad silah tawilah
    Huraian

    Ha dhamir di antara dua huruf berbaris yang diikuti hamzah dipanjangkan 4 atau 5 harakat.

    Contoh

    'maalahuu akhladah' (Surah al-Humazah, ayat 3).

Ayat al-QuranSurah An-Nasr, ayat 1

AyatTeks ayatMaksud ringkas
1إِذَا جَآءَ نَصْرُ ٱللَّهِ وَٱلْفَتْحُ ﴿١﴾Apabila datang pertolongan Allah dan kemenangan.

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 1.7.1

Ayat al-QuranSurah Al-Humazah, ayat 3

AyatTeks ayatMaksud ringkas
3يَحْسَبُ أَنَّ مَالَهُۥٓ أَخْلَدَهُۥ ﴿٣﴾Dia menyangka hartanya dapat mengekalkannya hidup selama-lamanya.

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 1.7.1

JadualHukum mad empat dan lima harakat

HukumCiriContoh (rumi)Kadar
Mad wajib muttasilHuruf mad bertemu hamzah dalam satu kalimahjaa'a, as-samaa'4 atau 5 harakat
Mad jaiz munfasilHuruf mad di hujung kalimah, hamzah di awal kalimah berikutnyainnaa a'tainaa, bimaa unzila4 atau 5 harakat
Mad silah tawilahHa dhamir (hu atau hi) di antara dua huruf berbaris, diikuti hamzahmaalahuu akhladah (al-Humazah, ayat 3)4 atau 5 harakat
SP 1.7.1SP 1.7.2

SP 1.7.2Mengenal pasti kalimah dan potongan ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengenal pasti

Murid perlu mengecam ciri setiap jenis mad (muttasil, munfasil, silah tawilah) dalam kalimah dan potongan ayat.

  1. IsiMembezakan muttasil dan munfasil
    Huraian

    Lihat kedudukan hamzah. Hamzah dalam kalimah yang sama dengan huruf mad ialah muttasil (bersambung); hamzah di awal kalimah berikutnya ialah munfasil (berpisah).

    Contoh

    'as-samaa'' ialah muttasil; 'bimaa unzila' ialah munfasil.

  2. IsiCiri mad silah tawilah
    Huraian

    Cari ha dhamir (hu atau hi) yang terletak antara dua huruf berbaris, kemudian lihat sama ada huruf selepasnya hamzah.

    Contoh

    Dalam 'maalahuu akhladah', ha dhamir diikuti hamzah pada 'akhladah'.

Ayat al-QuranSurah Al-Baqarah, ayat 4

AyatTeks ayatMaksud ringkas
4وَٱلَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِمَآ أُنزِلَ إِلَيْكَ وَمَآ أُنزِلَ مِن قَبْلِكَ وَبِٱلْـَٔاخِرَةِ هُمْ يُوقِنُونَ ﴿٤﴾Orang yang beriman kepada apa yang diturunkan kepadamu dan apa yang diturunkan sebelummu.

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 1.7.2

Peta pokokJenis mad empat dan lima harakat

Mad 4 atau 5 harakat
Mad wajib muttasil
  • Muttasil: bersambung
  • Satu kalimah
Mad jaiz munfasil
  • Munfasil: berpisah
  • Dua kalimah
Mad silah tawilah
  • Ha dhamir
  • Diikuti hamzah
SP 1.7.2

SP 1.7.3Mengaplikasi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul dan bertajwid dalam pembacaan al-quran.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengaplikasi

Murid perlu menggunakan ketiga-tiga hukum mad ini dengan kadar yang tetap ketika membaca al-Quran.

  1. IsiLangkah mengaplikasi
    Huraian

    Cari huruf mad atau ha dhamir, semak sama ada diikuti hamzah, tentukan hukum, kemudian panjangkan 4 atau 5 harakat.

    Contoh

    Ketika membaca Surah al-Kauthar, murid memanjangkan 'innaa a'tainaa' 4 harakat.

  2. IsiKekal dengan satu kadar
    Huraian

    Kadar yang dipilih (4 atau 5 harakat) dikekalkan sepanjang bacaan seperti yang diajar guru.

    Contoh

    Semua mad munfasil dalam satu bacaan dibaca 4 harakat.

Ayat al-QuranSurah Al-Kauthar, ayat 1

AyatTeks ayatMaksud ringkas
1إِنَّآ أَعْطَيْنَٰكَ ٱلْكَوْثَرَ ﴿١﴾Sesungguhnya Kami telah mengurniakan kepadamu kebaikan yang banyak.

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 1.7.3

Peta alirCara mengenal pasti dan membaca

  1. Cari huruf mad atau ha dhamir
  2. Lihat sama ada diikuti hamzah
  3. Hamzah dalam kalimah yang sama: mad wajib muttasil
  4. Hamzah di kalimah berikutnya: mad jaiz munfasil
  5. Ha dhamir diikuti hamzah: mad silah tawilah
  6. Panjangkan 4 atau 5 harakat secara konsisten
SP 1.7.3

SP 1.7.4Membaca al-quran dengan betul dan bertajwid dalam kehidupan harian secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Membaca

Murid perlu membaca al-Quran dengan tajwid yang betul setiap hari secara beradab dan istiqamah.

  1. IsiAdab sebelum dan semasa membaca
    Huraian

    Membaca secara beradab bermaksud bersuci, duduk dengan sopan, memulakan dengan ta'awwuz dan basmalah, serta membaca dengan tartil dan khusyuk.

    Contoh

    Aiman berwuduk, duduk menghadap kiblat dan membaca perlahan-lahan tanpa bergurau.

  2. IsiIstiqamah membaca
    Huraian

    Istiqamah bermaksud membaca secara berterusan setiap hari walaupun sedikit, bukan sekali-sekala sahaja.

    Contoh

    Siti menetapkan masa membaca satu muka surat selepas solat Maghrib setiap hari dan bacaannya disemak oleh guru setiap minggu.

Ayat al-QuranSurah An-Nahl, ayat 98

AyatTeks ayatMaksud ringkas
98فَإِذَا قَرَأْتَ ٱلْقُرْءَانَ فَٱسْتَعِذْ بِٱللَّهِ مِنَ ٱلشَّيْطَٰنِ ٱلرَّجِيمِ ﴿٩٨﴾Apabila engkau membaca al-Quran, mohonlah perlindungan kepada Allah daripada syaitan yang direjam.

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 1.7.4

Tahukah andaTahukah anda?

Muttasil bermaksud bersambung kerana huruf mad dan hamzah dalam satu kalimah, manakala munfasil bermaksud berpisah kerana berada dalam dua kalimah. Membaca dengan betul setiap hari menjadikan bacaan lancar dan tepat.

SP 1.7.4

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

WJS
Wajib muttasil, Jaiz munfasil, Silah tawilah: tiga mad 4 atau 5 harakat

Kad imbas

Mad wajib muttasil?
Huruf mad bertemu hamzah dalam satu kalimah, 4 atau 5 harakat
Mad jaiz munfasil?
Huruf mad di hujung kalimah bertemu hamzah di awal kalimah berikutnya
Mad silah tawilah?
Ha dhamir antara dua huruf berbaris diikuti hamzah, 4 atau 5 harakat
Maksud muttasil dan munfasil?
Muttasil: bersambung; munfasil: berpisah

Semak kefahaman

  1. Berapakah kadar bacaan mad jaiz munfasil? (SP 1.7.1)

    Lihat jawapan

    Mad jaiz munfasil dibaca 4 atau 5 harakat.

  2. Apakah maksud muttasil? (SP 1.7.2)

    Lihat jawapan

    Muttasil bermaksud bersambung, iaitu huruf mad dan hamzah dalam satu kalimah.

  3. Nyatakan hukum mad pada 'innaa a'tainaa' dalam surah al-Kauthar. (SP 1.7.3)

    Lihat jawapan

    Mad jaiz munfasil, dibaca 4 atau 5 harakat.

  4. Nyatakan sikap yang betul apabila ditegur kerana salah membaca mad. (SP 1.7.4)

    Lihat jawapan

    Menerima teguran dan membetulkan bacaan.

12 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan bimbingan.
TP2Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul.
TP3Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul dan bertajwid.
TP4Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan bacaannya.
TP5Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul dan bertajwid serta melazimkan bacaannya secara beradab.
TP6‏Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil، mad jaiz munfasil dan mad silah toilet dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan bacaannya secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan bimbingan.

    Aktiviti: Guru menayangkan kad petikan ayat pilihan yang mengandungi mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah. Murid membaca ikut guru (talaqqi) kalimah demi kalimah secara berkumpulan dan melafazkannya semula dengan bimbingan. Sepuluh minit.

    Evidens PBD: Bacaan lisan kumpulan dan senarai semak kalimah yang dapat dibaca.

    SP disasar: 1.7.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul.

    Aktiviti: Berpasangan, murid bergilir membaca kad petikan ayat yang mengandungi mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah, sementara rakan menyemak sebutan dan baris pada kad 'betul' atau 'ulang'. Murid membetulkan bacaan yang ditanda. Guru menyemak beberapa pasangan. Lima belas minit.

    Evidens PBD: Kad semakan rakan dan bacaan yang didengar guru.

    SP disasar: 1.7.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul dan bertajwid.

    Aktiviti: Murid mengenal pasti dan menanda mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah pada lembaran ayat dengan pen warna berlainan, kemudian membaca petikan itu secara bertajwid di hadapan guru dan menerangkan hukum yang ditanda. Lima belas minit.

    Evidens PBD: Lembaran bertanda warna dan bacaan bertajwid semasa tasmik.

    SP disasar: 1.7.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan bacaannya.

    Aktiviti: Murid memilih tiga ayat daripada surah yang telah dipelajari untuk dibaca selepas solat selama seminggu, menanda satu contoh mad yang dipanjangkan empat atau lima harakat pada setiap ayat dan mencatatnya pada kad amalan. Ibu bapa mengesahkan bacaan.

    Evidens PBD: Kad amalan bacaan tujuh hari dan contoh tajwid yang dicatat.

    SP disasar: 1.7.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah dengan betul dan bertajwid serta melazimkan bacaannya secara beradab.

    Aktiviti: Murid melazimi adab membaca al-Quran dan memeriksa bacaan sendiri berdasarkan senarai semak mad wajib muttasil, mad jaiz munfasil dan mad silah tawilah setiap hari selama lima hari. Mereka menilai kemajuan diri dan menjelaskan mengapa bacaan bertajwid dan beradab penting. Guru menemu bual tiga murid.

    Evidens PBD: Senarai semak lima hari, penilaian kendiri dan temu bual ringkas.

    SP disasar: 1.7.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    ‏Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad wajib muttasil، mad jaiz munfasil dan mad silah toilet dengan betul dan bertajwid serta mengamalkan bacaannya secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid menyediakan jurnal bacaan dua minggu: setiap hari membaca satu ayat pilihan, mencatat satu contoh mad yang dipanjangkan empat atau lima harakat yang ditemui dan menulis refleksi diri. Pada akhir tempoh, murid membaca di hadapan guru dan rakan sebagai bukti istiqamah.

    Evidens PBD: Jurnal dua minggu, contoh hukum yang dicatat dan bacaan persembahan.

    SP disasar: 1.7.4 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 25 unit Pendidikan Islam Tahun 6 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tahun 6

Unit lain dalam 1.0 al-quran

  1. 1.1 Tilawah: Membaca dan mengamalkan surah al-syarh dengan betul dan…
  2. 1.2 Membaca dan mengamalkan surah al-dhuha dengan betul dan bertajwid…
  3. 1.3 Hafazan: Menghafaz surah al-syarh dengan betul dan bertajwid serta…
  4. 1.4 Menghafaz surah al-dhuha dengan betul dan bertajwid serta…
  5. 1.5 Kefahaman: Merumus, mengamal dan menghayati surah al-ma'un secara…
  6. 1.6 Tajwid: Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad pada qadar dua…
  7. 1.7 Membaca ayat yang mengandungi bacaan mad pada qadar empat dan lima…
  8. 1.8 Membaca ayat yang mengandungi hukum mad enam harakat dengan betul dan…