5.2 Merumus iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh (toleransi) Nabi Muhammad SAW untuk diamalkan secara beradab dan istiqamah.
Kamu akan memahami maksud sifat tasamuh (toleransi) Nabi Muhammad SAW, keunggulannya melalui kisah kehidupan baginda serta mengamalkannya dalam kehidupan.
SP 5.2.1Menyatakan maksud sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menyatakan
Murid perlu menyebut maksud sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW dengan tepat.
- IsiMaksud tasamuhHuraian
Tasamuh ialah sikap bertolak ansur, berlapang dada, pemaaf dan menghormati orang lain.
ContohMemaafkan rakan yang tersilap tanpa berdendam.
- IsiBatas tasamuhHuraian
Tasamuh tidak mengorbankan prinsip akidah Islam.
ContohMenghormati perayaan rakan berlainan agama tanpa menyertai upacara agama mereka.
IstilahMaksud tasamuh
- Tasamuh
- Sikap bertolak ansur, berlapang dada, pemaaf dan menghormati orang lain tanpa mengorbankan prinsip akidah Islam
- Pemaaf
- Memaafkan kesalahan orang lain walaupun mampu membalas
SP 5.2.2Menjelaskan keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW melalui kisah kehidupan baginda.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menjelaskan
Murid perlu menerangkan keunggulan sifat tasamuh baginda berdasarkan kisah-kisah kehidupan baginda.
- IsiKisah di Taif dan Pembukaan Kota MakkahHuraian
Di Taif baginda dilontar batu tetapi tidak mendoakan kebinasaan penduduknya. Ketika Pembukaan Kota Makkah baginda memaafkan penduduk yang pernah memusuhinya.
ContohBaginda tidak membalas dendam walaupun ketika itu baginda berkuasa.
- IsiKisah Arab Badwi dan budak YahudiHuraian
Baginda melarang sahabat memarahi Arab Badwi yang membuang air kecil di masjid dan menasihatinya dengan lembut (Riwayat al-Bukhari). Baginda juga menziarahi budak Yahudi yang sakit (Riwayat al-Bukhari).
ContohTeguran yang lembut membuatkan Arab Badwi itu menerima nasihat.
Garis masaKisah tasamuh Nabi Muhammad SAW
- Peristiwa di TaifBaginda dilontar batu oleh penduduk Taif tetapi tidak mendoakan kebinasaan mereka, sebaliknya berharap keturunan mereka akan menyembah Allah.
- Di MadinahMelalui Piagam Madinah, baginda memberikan kebebasan beragama kepada penduduk bukan Islam.
- Di Masjid al-NabawiSeorang Arab Badwi membuang air kecil di dalam masjid. Baginda melarang sahabat memarahinya dan menyuruh air dicurahkan, lalu menasihatinya dengan lembut. (Riwayat al-Bukhari)
- Budak Yahudi yang sakitBaginda menziarahi seorang budak Yahudi yang pernah berkhidmat kepadanya ketika budak itu sakit. (Riwayat al-Bukhari)
- Pembukaan Kota MakkahBaginda memaafkan penduduk Makkah yang pernah menyakiti dan memusuhi baginda.
SP 5.2.3Menghubungkaitkan iktibar daripada tindakan Nabi Muhammad SAW yang bersifat tasamuh dan mengamalkannya dalam kehidupan.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menghubungkaitkan
Murid perlu mengaitkan iktibar daripada tindakan tasamuh baginda dengan amalan dalam kehidupan sendiri.
- IsiIktibar pemaaf dan lembutHuraian
Kesilapan orang yang belum tahu ditegur dengan lembut, dan kesalahan rakan dimaafkan.
ContohRakan terpijak kaki; murid memaafkannya dengan senyuman.
- IsiIktibar menghormati perbezaanHuraian
Menghormati jiran dan rakan berlainan agama menjadikan masyarakat harmoni dan menarik orang kepada keindahan Islam.
ContohMurid menziarahi jiran berlainan agama yang sakit bersama ibu bapanya.
Peta pelbagai alirIktibar sifat tasamuh
Poin utamaAmalan tasamuh dalam kehidupan
- Memaafkan rakan yang tersilap
- Menghormati perayaan dan amalan rakan berlainan agama tanpa menyertai upacara agama mereka
- Tidak memarahi orang yang belum tahu, sebaliknya menasihati dengan lembut
- Menziarahi jiran yang sakit walaupun berlainan agama
SP 5.2.4Menjadikan sifat tasamuh Rasul Allah sebagai contoh dalam kehidupan secara beradab dan istiqamah.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menjadikan
Murid perlu menunjukkan sifat tasamuh dalam kehidupan secara beradab dan berterusan dengan mencontohi Rasulullah SAW.
- IsiDi sekolahHuraian
Memaafkan rakan, tidak berdendam dan bekerjasama dengan semua kaum.
ContohAisyah memaafkan rakan yang tertumpah air pada bukunya dan mengeringkannya bersama.
- IsiDi rumah dan kejirananHuraian
Berbaik dengan jiran, menegur dengan lembut dan menghormati amalan orang lain tanpa mengorbankan akidah.
ContohMurid membantu jiran berlainan agama mengangkat barang.
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- TMBBP
- Kisah tasamuh baginda: Taif, Madinah (Piagam), Badwi di masjid, Budak Yahudi yang sakit, Pembukaan Kota Makkah.
Kad imbas
- Maksud tasamuh
- Bertolak ansur, berlapang dada dan pemaaf tanpa mengorbankan akidah
- Sikap baginda di Taif
- Tidak mendoakan kebinasaan penduduknya
- Arab Badwi membuang air kecil di masjid
- Baginda menasihatinya dengan lembut
- Pembukaan Kota Makkah
- Baginda memaafkan penduduk Makkah
- Kesan amalan tasamuh
- Masyarakat harmoni dan bersatu padu
Semak kefahaman
Nyatakan maksud tasamuh. (SP 5.2.1)
Lihat jawapan
Sikap bertolak ansur, berlapang dada, pemaaf dan menghormati orang lain.
Apakah yang dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW setelah dilontar batu di Taif? (SP 5.2.2)
Lihat jawapan
Baginda tidak mendoakan kebinasaan penduduk Taif dan berharap keturunan mereka menyembah Allah.
Nyatakan satu iktibar daripada kisah Arab Badwi di masjid. (SP 5.2.3)
Lihat jawapan
Orang yang belum tahu perlu ditegur dengan lembut.
Berikan satu amalan tasamuh di sekolah. (SP 5.2.4)
Lihat jawapan
Memaafkan rakan dan bekerjasama dengan semua kaum.
10 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Menyatakan iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW. |
| TP2 | Menjelaskan iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW. |
| TP3 | Mengaplikasi iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan. |
| TP4 | Menganalisis iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW dan mengamalkannya. |
| TP5 | Menilai iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW dan mengamalkannya secara beradab. |
| TP6 | Merumus iktibar daripada keunggulan sifat تسامُح Nabi Muhammad SAW dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Menyatakan iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW.
Aktiviti: Murid memadankan kad butiran bagi sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW: maksud sifat tasamuh (toleransi), kisah toleransi Nabi Muhammad SAW dan contoh toleransi dalam kehidupan. Dalam kumpulan empat orang, murid menampal kad pada papan padanan apabila guru membaca petunjuk, kemudian guru membetulkan secara lisan. Sepuluh minit.
Evidens PBD: Papan padanan siap; ketepatan jawapan lisan murid dicatat dalam senarai semak.
SP disasar: 5.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Menjelaskan iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW.
Aktiviti: Berpasangan, murid bergilir menerangkan kepada rakan dengan ayat sendiri tentang kisah toleransi Nabi Muhammad SAW dan contoh toleransi dalam kehidupan dalam sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW, berpandukan kad petunjuk. Guru berjalan dan mengajukan soalan 'mengapa' kepada beberapa pasangan. Lima belas minit.
Evidens PBD: Penerangan lisan murid dinilai dengan rubrik tiga skala (tepat, hampir tepat, perlu bimbingan).
SP disasar: 5.2.2 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengaplikasi iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan.
Aktiviti: Guru membaca situasi: Rakan berlainan agama menjemput kamu ke majlis kebudayaan di sekolah. Dalam kumpulan tiga orang, murid menulis tiga langkah tindakan yang sesuai dengan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW pada lembaran kerja, kemudian melakonkan satu tindakan di hadapan kelas. Lima belas minit.
Evidens PBD: Lembaran kerja langkah tindakan dan lakonan ringkas diperhatikan dengan senarai semak.
SP disasar: 5.2.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menganalisis iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW dan mengamalkannya.
Aktiviti: Kumpulan menganalisis tindakan berikut dalam jadual dua lajur (betul atau kurang betul) beserta sebab berdasarkan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW: menghormati perbezaan dengan menjaga batas akidah, memaksa pendapat sendiri, bergaul dengan baik, mengejek perayaan rakan. Kemudian setiap murid memilih satu tindakan yang betul untuk diamalkan minggu ini dan menulisnya pada kad azam. Dua puluh minit.
Evidens PBD: Jadual analisis kumpulan dan kad azam individu dikumpul; guru menyemak ketepatan sebab.
SP disasar: 5.2.3, 5.2.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menilai iktibar daripada keunggulan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW dan mengamalkannya secara beradab.
Aktiviti: Guru membentangkan kes: Tina menghormati rakan berlainan agama dan menjaga batas akidah, manakala Roy mengejek perayaan rakannya. Murid menilai tindakan setiap watak, memberi markah satu hingga tiga dengan sebab berdasarkan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW, lalu membentangkan penilaian. Selepas itu murid melazimi bertoleransi dan menjaga batas akidah selama tiga hari dengan kad semak.
Evidens PBD: Penilaian bertulis berserta sebab dan kad semak tiga hari ditandatangani ibu bapa atau penjaga.
SP disasar: 5.2.3, 5.2.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Merumus iktibar daripada keunggulan sifat تسامُح Nabi Muhammad SAW dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Aktiviti: Murid merumus kepentingan sifat tasamuh Nabi Muhammad SAW dengan menghasilkan poster Toleransi Warga Malaysia, kemudian merancang amalan dua minggu iaitu bertoleransi dan menjaga batas akidah dengan jadual semakan harian dan refleksi mingguan. Murid membentangkan rumusan dan komitmen istiqamah kepada kelas.
Evidens PBD: Hasil rumusan, jadual dua minggu dan refleksi mingguan dinilai dengan rubrik ringkas; guru menyemak konsistensi amalan.
SP disasar: 5.2.4 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 25 unit Pendidikan Islam Tahun 6 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.