Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 1 · 1.0 Al-Quran

1.5 Hukum tajwid: (makhraj huruf, hukum istiazah dan basmalah, al syamsiah dan al qamariah, wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar)

Anda akan mempelajari makhraj huruf, hukum istiazah dan basmalah, al-syamsiah dan al-qamariah, wajib al-ghunnah serta fawatih al-suwar. Sebutan sebenar perlu dilatih bersama guru.

  • KSSM
  • 6 SP
  • 19 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

SP 1.5.1Menyebut makhraj huruf hijaiyah dengan betul.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyebut

Murid perlu mengeluarkan bunyi setiap huruf hijaiyah dari tempat keluarnya (makhraj) yang betul.

  1. IsiLima tempat makhraj
    Huraian

    Makhraj terbahagi kepada al-jauf (rongga), al-halq (halkum), al-lisan (lidah), asy-syafatan (dua bibir) dan al-khaisyum (pangkal hidung).

    Contoh

    Huruf ف keluar dari perut bibir bawah dan hujung gigi atas.

  2. IsiMakhraj halkum
    Huraian

    Pangkal halkum: ء ه; tengah halkum: ع ح; hujung halkum: غ خ.

    Contoh

    Huruf ع dan ء dibezakan kerana makhraj berlainan.

Peta pokokLima tempat makhraj huruf

Makhraj huruf hijaiyah
Al-Jauf (rongga mulut dan tekak)
  • Huruf mad: alif, wau dan ya bermad
Al-Halq (halkum)
  • Pangkal halkum: ء ه
  • Tengah halkum: ع ح
  • Hujung halkum: غ خ
Al-Lisan (lidah)
  • Kebanyakan huruf, contohnya ق ك ج ش ي ت د ط ل ن ر
Asy-Syafatain (dua bibir)
  • ف (bibir bawah dan hujung gigi atas)
  • و ب م (dua bibir)
Al-Khaisyum (pangkal hidung)
  • Tempat keluar dengung (ghunnah)
SP 1.5.1

SP 1.5.2Menyatakan hukum membaca istiazah dan basmalah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut hukum membaca istiazah dan basmalah dengan tepat.

  1. IsiHukum istiazah dan basmalah
    Huraian

    Istiazah sunat dibaca ketika mula membaca al-Quran; basmalah sunat dibaca pada awal surah kecuali surah at-Taubah.

    Contoh

    Membaca istiazah dan basmalah sebelum membaca surah al-Mulk.

  2. IsiBasmalah di pertengahan surah dan surah at-Taubah
    Huraian

    Jika bacaan dimulakan dari pertengahan surah, basmalah harus dibaca selepas istiazah. Pada awal surah at-Taubah pula basmalah tidak dibaca.

    Contoh

    Ali mula membaca dari ayat 255 surah al-Baqarah; dia membaca istiazah dan boleh memilih untuk membaca basmalah atau tidak.

JadualHukum istiazah dan basmalah

BacaanHukumKeterangan
Istiazah (a'uzu billahi minasy-syaitanir-rajim)SunatDibaca ketika mula membaca al-Quran
Basmalah pada awal surahSunatDibaca pada awal setiap surah kecuali surah at-Taubah
Basmalah di pertengahan surahHarusBoleh dibaca atau tidak selepas istiazah
SP 1.5.2

SP 1.5.3Menerangkan hukum al syamsiah dan al qamariah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menjelaskan maksud, cara bacaan dan sebab perbezaan bacaan alif lam syamsiah dan qamariah.

  1. IsiAl-syamsiah
    Huraian

    Alif lam bertemu salah satu daripada 14 huruf syamsiah; lam tidak dibaca dan huruf selepasnya bertasydid.

    Contoh

    Asy-syams: lam tidak disebut, syin ditasydidkan.

  2. IsiAl-qamariah
    Huraian

    Alif lam bertemu salah satu daripada 14 huruf qamariah; lam dibaca jelas dengan baris mati.

    Contoh

    Al-qamar: lam disebut jelas sebelum qaf.

Peta buih bergandaAl-syamsiah dan al-qamariah

Al-syamsiahAlif lam tidak dibacaHuruf selepasnya bertasydidContoh: asy-syams, an-nas, ar-rahman
PersamaanBerlaku pada alif lam ta'rifMasing-masing 14 huruf
Al-qamariahAlif lam dibaca jelas (lam sukun)Huruf selepasnya tidak bertasydidContoh: al-qamar, al-hamd, al-kitab
SP 1.5.3

JadualHuruf syamsiah dan qamariah

JenisHuruf
Syamsiah (14)ت ث د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ل ن
Qamariah (14)ا ب ج ح خ ع غ ف ق ك م و ه ي
SP 1.5.3

SP 1.5.4Menerangkan hukum wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menjelaskan maksud dan cara bacaan wajib al-ghunnah dan fawatih al-suwar.

  1. IsiWajib al-ghunnah
    Huraian

    Berlaku pada mim atau nun bertasydid; wajib didengungkan selama 2 harakat.

    Contoh

    Inna dan thumma dibaca dengan dengung.

  2. IsiFawatih al-suwar
    Huraian

    Huruf pembuka surah dibaca mengikut nama huruf; ada yang dibaca 2 harakat (mad asli harfi) dan ada yang 6 harakat (mad lazim harfi).

    Contoh

    Ta Ha dibaca 2 harakat; Alif Lam Mim: Lam dan Mim dibaca 6 harakat.

NotaWajib al-ghunnah

Wajib al-ghunnah berlaku apabila huruf mim atau nun bertasydid. Ia wajib dibaca dengan dengung selama 2 harakat. Contoh: inna, thumma, an-nas.

SP 1.5.4

JadualFawatih al-suwar (huruf pembuka surah)

KumpulanHurufCara bacaan
Mad asli harfiح ي ط ه رDibaca 2 harakat, contoh Ta Ha
Mad lazim harfiن ق ص ع س ل ك مDibaca 6 harakat (ع boleh 4 atau 6), contoh Alif Lam Mim
Tanpa madا (alif)Dibaca tanpa panjang
SP 1.5.4

SP 1.5.5Mengenal pasti dan menyebut cara
  1. Bacaan hukum tajwid di atas dalam ayat al-Quran terpilih.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengenal

Murid perlu mengecam hukum tajwid yang dipelajari (syamsiah, qamariah, wajib al-ghunnah, fawatih al-suwar, istiazah dan basmalah) dalam ayat terpilih dan menyebut cara bacaannya.

  1. IsiKenal pasti melalui huruf
    Huraian

    Perhatikan alif lam, huruf bertasydid dan huruf di awal surah, kemudian padankan dengan hukumnya.

    Contoh

    An-nas dalam surah an-Nas: alif lam syamsiah dan nun bertasydid (wajib al-ghunnah).

  2. IsiSebut cara bacaan
    Huraian

    Selepas hukum dikenal pasti, sebut cara bacaannya: dengung 2 harakat, lam tidak dibaca, lam dibaca jelas, atau panjang 6 harakat.

    Contoh

    Al-hamdu: lam dibaca jelas kerana ha ialah huruf qamariah.

Ayat al-QuranSurah An-Nas, ayat 1

AyatTeks ayat
1قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ ٱلنَّاسِ ﴿١﴾

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net.

SP 1.5.5

Ayat al-QuranSurah Al-Kauthar, ayat 1

AyatTeks ayat
1إِنَّآ أَعْطَيْنَٰكَ ٱلْكَوْثَرَ ﴿١﴾

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net.

SP 1.5.5

Ayat al-QuranSurah Taha, ayat 1

AyatTeks ayat
1طه ﴿١﴾

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net.

SP 1.5.5

Peta alirCara mengenal pasti hukum tajwid dalam ayat

  1. Perhatikan huruf yang bertasydid, bersukun atau alif lam
  2. Kenal pasti huruf selepasnya
  3. Padankan dengan hukum: syamsiah, qamariah, wajib al-ghunnah atau fawatih al-suwar
  4. Sebut bacaan mengikut kadar harakat yang betul
  5. Semak bersama guru
SP 1.5.5

SP 1.5.6Mengamalkan hukum tajwid di atas dalam bacaan dengan beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengamalkan

Murid perlu menggunakan hukum tajwid yang dipelajari dalam bacaan al-Quran setiap hari dengan adab dan berterusan.

  1. IsiBertalaqqi dan membaca setiap hari
    Huraian

    Belajar dengan guru, membetulkan kesilapan dan membaca walaupun sedikit setiap hari.

    Contoh

    Membaca satu muka surat al-Quran selepas Subuh dengan tajwid.

  2. IsiMenyemak dan membetulkan bacaan sendiri
    Huraian

    Murid merakam atau memperdengarkan bacaannya, menyemak hukum seperti syamsiah, qamariah dan dengung, lalu membetulkan kesilapan dengan rendah diri.

    Contoh

    Aina merakam bacaan surah an-Nas dan mendapati dengung pada an-nas terlalu pendek, lalu membetulkannya bersama guru.

Poin utamaMengamalkan hukum tajwid

  • Membaca al-Quran setiap hari dengan tajwid yang betul
  • Belajar bertalaqqi dengan guru
  • Membetulkan kesilapan dengan rendah diri
  • Membaca dengan beradab dan istiqamah
SP 1.5.6

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

JHLSK
Lima tempat makhraj: Jauf, Halq, Lisan, Syafatain, Khaisyum.

Kad imbas

Makhraj ع dan ح
Tengah halkum
Hukum istiazah ketika mula membaca al-Quran
Sunat
Surah tanpa basmalah di awalnya
Surah at-Taubah
Al-syamsiah
Alif lam tidak dibaca, huruf selepasnya bertasydid
Wajib al-ghunnah
Mim atau nun bertasydid, dengung 2 harakat
Fawatih al-suwar 6 harakat
ن ق ص ع س ل ك م

Semak kefahaman

  1. Nyatakan makhraj huruf ف. (SP 1.5.1)

    Lihat jawapan

    Huruf ف keluar dari perut bibir bawah dan hujung gigi atas.

  2. Nyatakan hukum membaca istiazah ketika mula membaca al-Quran. (SP 1.5.2)

    Lihat jawapan

    Hukum membaca istiazah ketika mula membaca al-Quran ialah sunat.

  3. Bagaimanakah cara membaca alif lam syamsiah? (SP 1.5.3)

    Lihat jawapan

    Alif lam tidak dibaca dan huruf selepasnya dibaca bertasydid.

  4. Apakah maksud wajib al-ghunnah? (SP 1.5.4)

    Lihat jawapan

    Wajib al-ghunnah ialah huruf mim atau nun bertasydid yang wajib didengungkan selama 2 harakat.

  5. Nyatakan dua hukum tajwid pada kalimah an-nas dalam ayat 1 surah an-Nas. (SP 1.5.5)

    Lihat jawapan

    Alif lam syamsiah dan wajib al-ghunnah kerana nun bertasydid.

  6. Nyatakan satu cara mengamalkan hukum tajwid dalam bacaan harian. (SP 1.5.6)

    Lihat jawapan

    Membaca al-Quran setiap hari dengan tajwid yang betul dan belajar secara bertalaqqi dengan guru.

19 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan makhraj huruf hijaiyah, hukum membaca istiazah dan basmalah, al syamsiah dan al qamariah, wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar.
TP2• Menyatakan makhraj huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. • Menjelaskan hukum al syamsiah dan al qamariah, wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar.
TP3• Menyatakan makhraj huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. • Menjelaskan hukum al syamsiah dan al qamariah. • Menerangkan hukum wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar.
TP4• Menyatakan makhraj, sifat huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. Menjelaskan hukum al syamsiah dan al qamariah. • Menerangkan hukum wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar. • Mengenal pasti dan menyebut cara bacaan hukum tajwid di atas dalam ayat al-Quran terpilih.
TP5• Menyatakan makhraj, sifat huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. • Menjelaskan al syamsiah dan al qamariah, wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar. • Mengenal pasti dan menyebut cara bacaan hukum tajwid di atas dalam ayat al-Quran terpilih. • Mengamalkan hukum tajwid dalam bacaan dengan beradab.
TP6• Menyatakan makhraj, sifat huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. • Menjelaskan hukum al syamsiah dan al qamariah, wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar. • Mengenal pasti dan menyebut cara bacaan hukum tajwid di atas dalam ayat al-Quran terpilih. • Mengamalkan hukum tajwid dalam bacaan secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan makhraj huruf hijaiyah, hukum membaca istiazah dan basmalah, al syamsiah dan al qamariah, wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar.

    Aktiviti: Murid memadankan kad huruf hijaiyah dengan kad tempat keluar huruf (makhraj) dan menyebut setiap huruf mengikut contoh guru dalam pasangan. Guru menyemak sebutan seorang demi seorang. Masa: 10 minit.

    Evidens PBD: Sebutan huruf murid disemak guru dan padanan kad

    SP disasar: 1.5.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    • Menyatakan makhraj huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. • Menjelaskan hukum al syamsiah dan al qamariah, wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar.

    Aktiviti: Murid menerangkan hukum istiazah dan basmalah serta hukum al syamsiah dan al qamariah kepada rakan menggunakan jadual dua lajur yang dilengkapkan sendiri. Guru menyoal beberapa pasangan secara lisan. Masa: 15 minit.

    Evidens PBD: Jadual dua lajur murid dan jawapan lisan

    SP disasar: 1.5.2, 1.5.3 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    • Menyatakan makhraj huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. • Menjelaskan hukum al syamsiah dan al qamariah. • Menerangkan hukum wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar.

    Aktiviti: Murid membaca petikan ayat terpilih dan menandakan huruf syamsiah, qamariah, ghunnah serta fawatih al-Suwar dengan pen berwarna, lalu menyebut cara bacaan setiap satu. Rakan menyemak jawapan dengan kad jawapan.

    Evidens PBD: Petikan bertanda dan semakan rakan

    SP disasar: 1.5.3, 1.5.4, 1.5.5 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    • Menyatakan makhraj, sifat huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. Menjelaskan hukum al syamsiah dan al qamariah. • Menerangkan hukum wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar. • Mengenal pasti dan menyebut cara bacaan hukum tajwid di atas dalam ayat al-Quran terpilih.

    Aktiviti: Kumpulan menganalisis tiga petikan pendek: mengenal pasti hukum, makhraj dan cara bacaan, lalu membandingkan bacaan yang betul dengan bacaan yang tersasul dan menerangkan sebabnya. Kemudian murid mengamalkan bacaan itu dalam tilawah harian.

    Evidens PBD: Jadual analisis kumpulan dan bacaan pembetulan

    SP disasar: 1.5.5, 1.5.6 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    • Menyatakan makhraj, sifat huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. • Menjelaskan al syamsiah dan al qamariah, wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar. • Mengenal pasti dan menyebut cara bacaan hukum tajwid di atas dalam ayat al-Quran terpilih. • Mengamalkan hukum tajwid dalam bacaan dengan beradab.

    Aktiviti: Murid menilai bacaan rakan dengan senarai semak makhraj dan hukum, memberi maklum balas sopan beserta justifikasi dan cadangan pembaikan. Mereka menilai bacaan sendiri sebelum dan selepas pembaikan. Adab menegur dan mendengar diutamakan.

    Evidens PBD: Senarai semak penilaian bacaan dan maklum balas bertulis

    SP disasar: 1.5.5, 1.5.6 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    • Menyatakan makhraj, sifat huruf hijaiyah dan hukum membaca istiazah dan basmalah. • Menjelaskan hukum al syamsiah dan al qamariah, wajib al-Ghunnah dan fawatih al-Suwar. • Mengenal pasti dan menyebut cara bacaan hukum tajwid di atas dalam ayat al-Quran terpilih. • Mengamalkan hukum tajwid dalam bacaan secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid menghasilkan kad rujukan hukum tajwid sendiri dan jadual bacaan dua minggu, membaca al-Quran sepuluh minit setiap hari dengan hukum yang dipelajari, lalu membentangkan satu ayat baharu yang mengandungi hukum itu.

    Evidens PBD: Kad rujukan, jadual bacaan dan pembentangan murid

    SP disasar: 1.5.5, 1.5.6 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 30 unit Pendidikan Islam Tingkatan 1 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

Unit lain dalam 1.0 Al-Quran

  1. 1.1 Ayat 1 hingga 5 surah al-Baqarah.(bacaan dan hafazan)
  2. 1.2 Ayat 201 surah al-Baqarah (bacaan dan hafazan)
  3. 1.3 Ayat 255 hingga 257 surah al-Baqarah (bacaan dan hafazan)
  4. 1.4 Ayat 284 hingga 286 surah al-Baqarah (bacaan dan hafazan)
  5. 1.5 Hukum tajwid: (makhraj huruf, hukum istiazah dan basmalah, al…
  6. 1.6 Ayat 1 hingga 7 surah al-Fatihah (bacaan, hafazan dan kefahaman)
  7. 1.7 Ayat 34 hingga 37 surah al-Baqarah (bacaan dan kefahaman)
  8. 1.8 Ayat 155 dan 156 surah al-Baqarah (bacaan dan kefahaman)
  9. 1.9 Ayat 168 surah al-Baqarah (bacaan dan kefahaman)