Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 1 · 3.0 Akidah

3.2 Akidah Islam.

Unit ini menerangkan maksud dan sumber akidah Islam, beza akidah yang benar dengan yang salah, kepentingan akidah dan hujah bahawa Islam agama yang benar.

  • KSSM
  • 6 SP
  • 16 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

SP 3.2.1Menyatakan maksud akidah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut maksud akidah dari segi bahasa dan istilah.

  1. IsiMaksud akidah
    Huraian

    Bahasa: ikatan atau simpulan; istilah: kepercayaan yang teguh dan pasti dalam hati tanpa keraguan terhadap Allah dan perkara yang wajib diimani.

    Contoh

    Yakin bahawa Allah Maha Esa tanpa sedikit pun keraguan.

  2. IsiAkidah sebagai ikatan hati
    Huraian

    Akidah dinamakan ikatan kerana kepercayaan itu terikat kuat dalam hati dan tidak mudah tercabut. Ia menjadi asas yang mengikat seluruh amalan seorang Muslim.

    Contoh

    Seperti tali yang disimpul kuat, iman seseorang tidak goyah walaupun diejek kerana menunaikan solat.

NotaMaksud akidah

Dari segi bahasa, akidah bermaksud ikatan atau simpulan. Dari segi istilah, akidah ialah kepercayaan yang teguh dan pasti di dalam hati tanpa sebarang keraguan terhadap Allah SWT dan perkara yang wajib diimani, diikrarkan dengan lisan dan dibuktikan dengan perbuatan.

SP 3.2.1

SP 3.2.2Menyatakan sumber akidah Islam.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut sumber akidah Islam.

  1. IsiAl-Quran dan hadis sahih
    Huraian

    Sumber akidah ialah al-Quran dan hadis sahih; akal membantu memahami tetapi mesti berpandukan wahyu.

    Contoh

    Kepercayaan kepada hari akhirat diambil daripada al-Quran.

  2. IsiPeranan akal dalam akidah
    Huraian

    Akal digunakan untuk memahami dan menguatkan keyakinan, tetapi akal mesti tunduk kepada wahyu. Perkara ghaib seperti syurga dan malaikat hanya diketahui melalui al-Quran dan hadis sahih.

    Contoh

    Akal dapat merumuskan bahawa alam ada penciptanya, tetapi butiran tentang hari kiamat hanya diketahui daripada wahyu.

Poin utamaSumber akidah Islam

  • Al-Quran: kalam Allah SWT, sumber utama akidah.
  • Hadis sahih: penjelasan Rasulullah SAW tentang perkara akidah.
  • Akal digunakan untuk memahami dan menguatkan keyakinan, tetapi mesti berpandukan al-Quran dan hadis.
SP 3.2.2

SP 3.2.3Membezakan ciri-ciri akidah yang benar dan akidah yang salah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Membezakan

Murid perlu menyatakan persamaan dan perbezaan ciri akidah yang benar dengan akidah yang salah.

  1. IsiSumber dan isi
    Huraian

    Akidah benar bersumberkan al-Quran dan hadis serta mentauhidkan Allah; akidah salah bersumberkan rekaan atau khurafat dan menyekutukan Allah.

    Contoh

    Percaya batu cincin membawa tuah ialah akidah yang salah.

  2. IsiKesan kepada jiwa
    Huraian

    Akidah benar tetap, diterima akal yang sihat dan membawa ketenangan; akidah salah berubah-ubah dan membawa kekeliruan.

    Contoh

    Orang yang bergantung pada tangkal sentiasa bimbang jika tangkalnya hilang.

Peta buih bergandaAkidah yang benar dan akidah yang salah

Akidah yang benarBersumberkan al-Quran dan hadisMentauhidkan Allah SWTTetap dan tidak berubahDiterima akal yang sihatMembawa ketenangan
PersamaanMelibatkan kepercayaan dalam hatiMempengaruhi tingkah laku
Akidah yang salahBersumberkan rekaan manusia atau khurafatMenyekutukan Allah SWT (syirik)Berubah-ubah mengikut zaman dan hawa nafsuBercanggah dengan akal yang sihatMembawa kekeliruan dan kegelisahan
SP 3.2.3

SP 3.2.4Menerangkan kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menjelaskan kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim dan sebabnya.

  1. IsiAmalan diterima
    Huraian

    Akidah yang benar menjadi asas diterimanya amalan.

    Contoh

    Ibadah yang bercampur syirik tidak diterima.

  2. IsiJiwa tenang dan selamat daripada syirik
    Huraian

    Akidah yang teguh menjadikan jiwa tenang, tidak mudah putus asa dan terselamat daripada khurafat.

    Contoh

    Murid yang yakin pada takdir tidak berputus asa apabila gagal.

Peta pelbagai alirKepentingan akidah dalam kehidupan Muslim

SebabAkidah yang teguh
Kehidupan Muslim
AkibatAmalan diterima Allah SWTJiwa tenang dan tidak mudah putus asaTerselamat daripada syirik dan khurafatMendorong akhlak muliaMendapat kebahagiaan dunia dan akhirat
SP 3.2.4

SP 3.2.5Menghuraikan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu memperincikan hujah-hujah bahawa Islam ialah agama yang benar.

  1. IsiWahyu yang terpelihara
    Huraian

    Islam bersumberkan al-Quran yang dipelihara oleh Allah (Surah al-Hijr, ayat 9).

    Contoh

    Al-Quran yang dibaca hari ini sama seperti yang diturunkan.

  2. IsiTauhid jelas dan dibawa Rasul yang amanah
    Huraian

    Ajaran tauhid selaras dengan akal yang sihat dan dibawa oleh Nabi Muhammad SAW yang terkenal dengan gelaran al-Amin.

    Contoh

    Kaum Quraisy sendiri mempercayai kejujuran baginda sebelum kerasulan.

  3. IsiSyumul dan sesuai sepanjang zaman
    Huraian

    Ajaran Islam lengkap dan tidak bercanggah dengan fakta sains yang sahih.

    Contoh

    Islam menuntut kebersihan yang selaras dengan ilmu kesihatan.

Ayat al-QuranSurah Al-Hijr, ayat 9

AyatTeks ayatMaksud ringkas
9إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا ٱلذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُۥ لَحَٰفِظُونَ ﴿٩﴾Kamilah yang menurunkan al-Quran dan Kamilah yang memeliharanya.

Teks ayat: Tanzil Project (Rasm Uthmani, riwayat Hafs), tidak diubah — tanzil.net. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 3.2.5

Poin utamaHujah Islam agama yang benar

  • Bersumberkan wahyu Allah SWT, iaitu al-Quran yang terpelihara keasliannya (Surah al-Hijr, ayat 9: maksudnya Kamilah yang menurunkan al-Quran dan Kamilah yang memeliharanya).
  • Ajaran tauhid yang jelas dan selaras dengan akal yang sihat.
  • Dibawa oleh Nabi Muhammad SAW, nabi terakhir yang terkenal sebagai al-Amin.
  • Kandungan al-Quran tidak bercanggah dengan fakta sains yang sahih.
  • Ajarannya syumul dan sesuai sepanjang zaman.
SP 3.2.5

SP 3.2.6Berpegang dengan akidah Islam sebagai mensyukuri nikmat iman dan Islam secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Berpegang

Murid perlu kekal teguh dengan akidah Islam sebagai tanda syukur atas nikmat iman dan Islam, dengan adab dan berterusan.

  1. IsiSyukur nikmat iman
    Huraian

    Menjauhi syirik dan khurafat, menambah ilmu agama dan berdoa agar diteguhkan iman.

    Contoh

    Menolak untuk memakai tangkal walaupun ditawarkan rakan.

  2. IsiIstiqamah melaksanakan suruhan
    Huraian

    Berpegang dengan akidah dibuktikan dengan melaksanakan suruhan Allah dan meninggalkan larangan-Nya secara berterusan, bukan sekali-sekala. Inilah tanda syukur yang sebenar atas nikmat iman.

    Contoh

    Hafiz tetap menunaikan solat Subuh setiap hari walaupun bercuti di rumah saudara.

Poin utamaMensyukuri nikmat iman dan Islam

  • Menjauhi perbuatan syirik dan khurafat seperti mempercayai tangkal.
  • Menambah ilmu agama untuk menguatkan akidah.
  • Berdoa agar diteguhkan iman.
  • Melaksanakan suruhan dan meninggalkan larangan Allah SWT.
SP 3.2.6

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

QHA
Sumber akidah: al-Quran, Hadis, Akal sebagai alat memahami.

Kad imbas

Akidah (bahasa)
Ikatan atau simpulan
Sumber utama akidah
Al-Quran dan hadis sahih
Ciri akidah yang salah
Syirik dan bersumberkan rekaan manusia
Surah al-Hijr, ayat 9
Allah SWT menurunkan dan memelihara al-Quran
Kepentingan akidah
Asas penerimaan amalan dan ketenangan jiwa

Semak kefahaman

  1. Nyatakan maksud akidah dari segi bahasa. (SP 3.2.1)

    Lihat jawapan

    Ikatan atau simpulan.

  2. Nyatakan dua sumber akidah Islam. (SP 3.2.2)

    Lihat jawapan

    Al-Quran dan hadis sahih.

  3. Bezakan sumber akidah yang benar dengan akidah yang salah. (SP 3.2.3)

    Lihat jawapan

    Akidah benar bersumberkan al-Quran dan hadis, manakala akidah salah bersumberkan rekaan atau khurafat.

  4. Mengapakah akidah yang benar penting kepada amalan? (SP 3.2.4)

    Lihat jawapan

    Kerana akidah yang benar menjadi asas diterimanya amalan.

  5. Nyatakan dalil bahawa al-Quran terpelihara keasliannya. (SP 3.2.5)

    Lihat jawapan

    Surah al-Hijr, ayat 9.

  6. Berikan satu cara mensyukuri nikmat iman dan Islam. (SP 3.2.6)

    Lihat jawapan

    Melaksanakan suruhan dan meninggalkan larangan Allah serta menjauhi syirik.

16 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan maksud dan sumber akidah, ciri-ciri akidah yang benar dan salah, kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim dan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar.
TP2• Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menjelaskan ciri-ciri akidah yang benar dan salah, kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim dan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar.
TP3• Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menerangkan ciri-ciri akidah yang benar dan salah, kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim dan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar.
TP4• Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menerangkan ciri-ciri akidah yang benar dan salah dan kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim. • Menghuraikan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar. • Berpegang dengan akidah Islam sebagai mensyukuri nikmat iman dan Islam.
TP5• Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menerangkan ciri-ciri akidah yang benar dan salah, kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim. • Menghuraikan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar. • Berpegang dengan akidah Islam sebagai mensyukuri nikmat iman dan Islam secara beradab.
TP6• Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menerangkan ciri-ciri akidah yang benar dan salah serta kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim. Menghuraikan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar. Berpegang dengan akidah Islam sebagai mensyukuri nikmat iman dan Islam secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan maksud dan sumber akidah, ciri-ciri akidah yang benar dan salah, kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim dan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar.

    Aktiviti: Pasangan murid memadankan kad istilah dengan kad maksud tentang maksud akidah dan sumber akidah Islam. Guru menyemak padanan secara lisan dan membetulkan salah faham dengan segera. Masa: 10 minit.

    Evidens PBD: Padanan kad dan jawapan lisan murid

    SP disasar: 3.2.1, 3.2.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    • Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menjelaskan ciri-ciri akidah yang benar dan salah, kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim dan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar.

    Aktiviti: Murid menerangkan ciri akidah yang benar dan akidah yang salah kepada rakan sebangku menggunakan peta pokok yang dilengkapkan sendiri, kemudian bertukar peranan. Guru berjalan memerhati dan menyoal beberapa pasangan secara rawak. Masa: 15 minit.

    Evidens PBD: Peta pokok murid dan penerangan lisan kepada rakan

    SP disasar: 3.2.3 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    • Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menerangkan ciri-ciri akidah yang benar dan salah, kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim dan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar.

    Aktiviti: Guru membentangkan situasi harian: seorang murid ditanya rakan mengapa dia yakin dengan ajaran Islam. Murid dalam kumpulan kecil mengenal pasti ajaran berkaitan ciri akidah yang benar dan akidah yang salah yang perlu digunakan, lalu menunjukkan tindakan yang betul beserta langkah-langkahnya. Masa: 20 minit.

    Evidens PBD: Pemerhatian guru dan lembaran kerja situasi kumpulan

    SP disasar: 3.2.3, 3.2.5 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    • Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menerangkan ciri-ciri akidah yang benar dan salah dan kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim. • Menghuraikan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar. • Berpegang dengan akidah Islam sebagai mensyukuri nikmat iman dan Islam.

    Aktiviti: Kumpulan menganalisis kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim menggunakan jadual sebab dan akibat, lalu menghubungkannya dengan kesan kepada diri, keluarga dan masyarakat. Setiap kumpulan membentangkan satu dapatan dan memilih satu amalan yang akan dilaksanakan. Masa: 25 minit.

    Evidens PBD: Jadual analisis dan pembentangan kumpulan

    SP disasar: 3.2.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    • Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menerangkan ciri-ciri akidah yang benar dan salah, kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim. • Menghuraikan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar. • Berpegang dengan akidah Islam sebagai mensyukuri nikmat iman dan Islam secara beradab.

    Aktiviti: Guru memberi dua kes: Kes 1: murid menolak amalan yang mengandungi unsur syirik dengan sopan. Kes 2: murid mengikut amalan itu kerana ramai yang melakukannya. Murid menilai tindakan yang betul dan kurang betul berdasarkan kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim, menulis justifikasi dua ayat dan berbincang secara beradab.

    Evidens PBD: Justifikasi bertulis dan rubrik perbincangan

    SP disasar: 3.2.3 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    • Menyatakan maksud dan sumber akidah. • Menerangkan ciri-ciri akidah yang benar dan salah serta kepentingan akidah dalam kehidupan Muslim. Menghuraikan hujah bahawa Islam adalah agama yang benar. Berpegang dengan akidah Islam sebagai mensyukuri nikmat iman dan Islam secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid merumus pengajaran unit ini dan menghasilkan kad syukur nikmat iman dan Islam disertai satu tindakan memperkukuh akidah setiap hari. Mereka melaksanakannya selama seminggu, mencatat dalam kad amalan dan berkongsi refleksi ringkas pada akhir minggu. Guru menilai dengan rubrik tiga aras.

    Evidens PBD: Kad amalan seminggu, refleksi dan rubrik guru

    SP disasar: 3.2.5, 3.2.6 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 30 unit Pendidikan Islam Tingkatan 1 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

Unit lain dalam 3.0 Akidah

  1. 3.1 Islam agama fitrah.
  2. 3.2 Akidah Islam.
  3. 3.3 Beriman kepada Allah SWT.
  4. 3.4 Nama Allah SWT (al-Khaliq dan al-Musawwir)