Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 1 · 5.0 Sirah dan tamadun Islam

5.3 Keunggulan perjuangan tokoh-tokoh khulafa al-Rasyidin

Unit ini memperkenalkan riwayat hidup empat khulafa al-Rasyidin, sifat utama dan sumbangan mereka dalam dakwah Islamiah. Murid mengambil pengajaran untuk melaksanakan tugasan dan tanggungjawab sebaik mungkin.

  • KSSM
  • 5 SP
  • 22 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

SP 5.3.1Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin.
  • I. Saidina Abu Bakar al-Siddiq.
  • Ii. Saidina umar al-Khattab.
  • iii. Saidina Uthman bin Affan.
  • iv. Saidina Ali bin Abi Talib.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut fakta riwayat hidup empat khulafa al-Rasyidin: latar diri, tempoh pemerintahan dan akhir hayat.

  1. Isii. Saidina Abu Bakar al-Siddiq RA
    Huraian

    Nama asal Abdullah bin Abi Quhafah, lelaki dewasa pertama memeluk Islam, teman hijrah Nabi SAW; khalifah 11-13 H; wafat kerana sakit.

    Contoh

    Beliau dimakamkan di sisi Rasulullah SAW.

  2. Isiii. Saidina Umar al-Khattab RA
    Huraian

    Daripada Bani Adi, digelar al-Faruq; khalifah 13-23 H; syahid ditikam ketika mengimami solat Subuh.

    Contoh

    Gelaran al-Faruq bermaksud pembeza antara benar dan batil.

  3. Isiiii. Saidina Uthman bin Affan RA
    Huraian

    Daripada Bani Umaiyah, hartawan yang dermawan, digelar Zun Nurain; khalifah 23-35 H; syahid di rumahnya ketika membaca al-Quran.

    Contoh

    Zun Nurain kerana berkahwin dengan dua puteri Nabi SAW.

  4. Isiiv. Saidina Ali bin Abi Talib RA
    Huraian

    Sepupu dan menantu Nabi SAW, kanak-kanak pertama memeluk Islam; khalifah 35-40 H; syahid di Kufah.

    Contoh

    Beliau suami kepada Fatimah RA.

JadualRiwayat hidup khulafa al-Rasyidin

KhalifahLatar diriTempoh khalifahAkhir hayat
Saidina Abu Bakar al-Siddiq RANama asal Abdullah bin Abi Quhafah; lelaki dewasa pertama memeluk Islam; sahabat hijrah Nabi SAW11-13 Hijrah (kira-kira 2 tahun)Wafat kerana sakit pada 13 H, dimakamkan di sisi Rasulullah SAW
Saidina Umar al-Khattab RADaripada Bani Adi; memeluk Islam pada tahun keenam kenabian; digelar al-Faruq13-23 Hijrah (kira-kira 10 tahun)Syahid ditikam oleh Abu Lu'luah ketika mengimami solat Subuh
Saidina Uthman bin Affan RADaripada Bani Umaiyah; hartawan yang dermawan; digelar Zun Nurain kerana berkahwin dengan dua puteri Nabi SAW23-35 Hijrah (kira-kira 12 tahun)Syahid dibunuh pemberontak di rumahnya ketika membaca al-Quran
Saidina Ali bin Abi Talib RASepupu dan menantu Nabi SAW (suami Fatimah RA); kanak-kanak pertama memeluk Islam35-40 Hijrah (kira-kira 5 tahun)Syahid dibunuh oleh Abdul Rahman bin Muljam di Kufah
SP 5.3.1

SP 5.3.2Menerangkan sifat-sifat utama setiap khulafa al-Rasyidin.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menjelaskan sifat utama setiap khalifah dengan contoh.

  1. IsiAbu Bakar dan Umar
    Huraian

    Abu Bakar membenarkan Nabi SAW, lemah lembut dan pemurah; Umar tegas, berani, adil dan prihatin terhadap rakyat.

    Contoh

    Abu Bakar menginfakkan seluruh hartanya.

  2. IsiUthman dan Ali
    Huraian

    Uthman pemalu, dermawan dan penyabar; Ali berani, berilmu tinggi, zuhud dan sederhana.

    Contoh

    Uthman terkenal kerana kedermawanannya.

Peta pokokSifat utama setiap khalifah

Sifat khulafa al-Rasyidin
Abu Bakar
  • Membenarkan Nabi SAW (al-Siddiq)
  • Lemah lembut
  • Pemurah: menginfakkan seluruh hartanya
Umar
  • Tegas dan berani
  • Adil (al-Faruq: pembeza benar dan batil)
  • Prihatin terhadap rakyat
Uthman
  • Pemalu
  • Dermawan
  • Lemah lembut dan penyabar
Ali
  • Berani
  • Berilmu tinggi
  • Zuhud dan sederhana
SP 5.3.2

SP 5.3.3Menerangkan sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menjelaskan sumbangan setiap khalifah dalam menegakkan dakwah Islamiah.

  1. IsiAbu Bakar dan Umar
    Huraian

    Abu Bakar memerangi golongan murtad, nabi palsu dan yang enggan membayar zakat serta mengumpulkan al-Quran dalam satu mushaf; Umar meluaskan wilayah Islam, memperkenalkan kalendar Hijrah dan menubuhkan Baitulmal.

    Contoh

    Kalendar Hijrah masih digunakan hingga kini.

  2. IsiUthman dan Ali
    Huraian

    Uthman menyeragamkan bacaan dengan Mushaf Uthmani, membina angkatan laut pertama dan membesarkan Masjid Nabawi; Ali memulihkan keamanan dan menegakkan keadilan serta menyebarkan ilmu.

    Contoh

    Mushaf al-Quran hari ini berasaskan Mushaf Uthmani.

JadualSumbangan dalam menegakkan dakwah Islamiah

KhalifahSumbangan
Abu BakarMemerangi golongan murtad, nabi palsu dan yang enggan membayar zakat; mengumpulkan al-Quran dalam satu mushaf
UmarMeluaskan wilayah Islam (Syam, Mesir, Parsi, Baitulmaqdis); memperkenalkan kalendar Hijrah; menubuhkan Baitulmal dan diwan
UthmanMenyeragamkan bacaan dan menyalin Mushaf Uthmani; membina angkatan laut Islam pertama; membesarkan Masjid Nabawi
AliMemulihkan keamanan negara; memindahkan pusat pemerintahan ke Kufah; menyebarkan ilmu dan menegakkan keadilan
SP 5.3.3

SP 5.3.4Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghuraikan

Murid perlu memperincikan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin.

  1. IsiPemimpin amanah dan bermesyuarat
    Huraian

    Pemimpin perlu amanah, adil dan bermesyuarat sebelum membuat keputusan.

    Contoh

    Ketua kelas berbincang dengan rakan sebelum memilih aktiviti.

  2. IsiBerkorban dan menjaga al-Quran
    Huraian

    Mereka berkorban harta dan jiwa serta menjaga kesucian al-Quran; umat Islam perlu menghargai al-Quran.

    Contoh

    Menjaga mushaf dengan baik dan membacanya setiap hari.

Peta buihPengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin

Pengajaran
Pemimpin perlu amanah dan adilBerkorban harta dan jiwa demi IslamBermesyuarat sebelum membuat keputusanMenjaga kesucian al-QuranMelaksanakan tanggungjawab bersungguh-sungguhTegas mempertahankan akidah
SP 5.3.4SP 5.3.5

SP 5.3.5Melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan sebaik mungkin secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Melaksanakan

Murid perlu menyempurnakan tugasan dan tanggungjawab yang diberi dengan sebaik mungkin, beradab dan berterusan.

  1. IsiLangkah melaksanakan tugasan
    Huraian

    Terima tugasan dengan ikhlas, rancang langkah dan masa, laksanakan dengan jujur dan siapkan tepat pada masanya.

    Contoh

    Ketua kumpulan amali membahagikan tugas secara adil dan menyemak hasil kerja.

  2. IsiMenilai dan memperbaiki hasil kerja
    Huraian

    Selepas tugasan selesai, hasilnya dinilai dan kelemahan diperbaiki untuk tugasan berikutnya. Sikap ini menunjukkan tanggungjawab yang berterusan, bukan sekadar siap.

    Contoh

    Selepas pembentangan kumpulan, Iman mencatat teguran guru dan memperbaiki slaid untuk pembentangan akan datang.

Peta alirMelaksanakan tugasan dengan beradab dan istiqamah

  1. Menerima tugasan dengan reda dan niat ikhlas
  2. Merancang langkah dan masa
  3. Melaksanakan dengan bersungguh-sungguh dan jujur
  4. Menyiapkan tepat pada masa
  5. Menilai hasil dan memperbaiki untuk tugasan seterusnya
SP 5.3.5

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

AUUA
Abu Bakar, Umar, Uthman, Ali: urutan khulafa al-Rasyidin

Kad imbas

Gelaran Abu Bakar
al-Siddiq
Gelaran Umar
al-Faruq
Gelaran Uthman
Zun Nurain (pemilik dua cahaya)
Khalifah yang memperkenalkan kalendar Hijrah
Saidina Umar al-Khattab RA
Khalifah yang menyeragamkan mushaf al-Quran
Saidina Uthman bin Affan RA

Semak kefahaman

  1. Nyatakan nama asal Saidina Abu Bakar al-Siddiq. (SP 5.3.1)

    Lihat jawapan

    Abdullah bin Abi Quhafah.

  2. Nyatakan dua sifat utama Saidina Umar al-Khattab. (SP 5.3.2)

    Lihat jawapan

    Tegas, berani, adil dan prihatin terhadap rakyat.

  3. Nyatakan satu sumbangan Saidina Uthman bin Affan. (SP 5.3.3)

    Lihat jawapan

    Menyeragamkan bacaan dengan Mushaf Uthmani dan membina angkatan laut pertama.

  4. Nyatakan satu pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin. (SP 5.3.4)

    Lihat jawapan

    Pemimpin perlu amanah, adil dan bermesyuarat sebelum membuat keputusan.

  5. Nyatakan langkah pertama melaksanakan tugasan dengan beradab. (SP 5.3.5)

    Lihat jawapan

    Menerima tugasan dengan reda dan niat ikhlas.

22 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin, sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin, sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah dan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin.
TP2• Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menjelaskan sifat-sifat utama setiap khulafa al-Rasyidin, sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah dan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin.
TP3• Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menerangkan sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin, sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah dan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin.
TP4• Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menerangkan sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin dan sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah. • Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin. • Mengamalkan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin dalam kehidupan dengan melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan.
TP5• Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menerangkan sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin dan sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah. • Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin. • Mengamalkan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin dalam kehidupan dengan melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan secara beradab.
TP6• Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menerangkan sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin dan sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah. • Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin serta menghubung kaitkannya dengan kehidupan. • Mengamalkan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin dalam kehidupan dengan melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin, sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin, sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah dan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin.

    Aktiviti: Pasangan murid memadankan kad istilah dengan kad maksud tentang riwayat hidup ringkas Saidina Abu Bakar al-Siddiq, Saidina Umar al-Khattab, Saidina Uthman bin Affan dan Saidina Ali bin Abi Talib. Guru menyemak padanan secara lisan dan membetulkan salah faham dengan segera. Masa: 10 minit.

    Evidens PBD: Padanan kad dan jawapan lisan murid

    SP disasar: 5.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    • Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menjelaskan sifat-sifat utama setiap khulafa al-Rasyidin, sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah dan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin.

    Aktiviti: Murid menerangkan sifat utama setiap khulafa al-Rasyidin kepada rakan sebangku menggunakan peta pokok yang dilengkapkan sendiri, kemudian bertukar peranan. Guru berjalan memerhati dan menyoal beberapa pasangan secara rawak. Masa: 15 minit.

    Evidens PBD: Peta pokok murid dan penerangan lisan kepada rakan

    SP disasar: 5.3.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    • Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menerangkan sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin, sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah dan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin.

    Aktiviti: Guru membentangkan situasi harian: murid diberi tugasan kumpulan dan perlu memilih sifat khalifah yang sesuai diamalkan. Murid dalam kumpulan kecil mengenal pasti ajaran berkaitan sifat utama setiap khulafa al-Rasyidin yang perlu digunakan, lalu menunjukkan tindakan yang betul beserta langkah-langkahnya. Masa: 20 minit.

    Evidens PBD: Pemerhatian guru dan lembaran kerja situasi kumpulan

    SP disasar: 5.3.2, 5.3.5 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    • Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menerangkan sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin dan sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah. • Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin. • Mengamalkan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin dalam kehidupan dengan melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan.

    Aktiviti: Kumpulan menganalisis sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah dan pengajaran daripada perjuangan mereka menggunakan jadual sebab dan akibat, lalu menghubungkannya dengan kesan kepada diri, keluarga dan masyarakat. Setiap kumpulan membentangkan satu dapatan dan memilih satu amalan yang akan dilaksanakan. Masa: 25 minit.

    Evidens PBD: Jadual analisis dan pembentangan kumpulan

    SP disasar: 5.3.3, 5.3.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    • Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menerangkan sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin dan sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah. • Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin. • Mengamalkan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin dalam kehidupan dengan melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan secara beradab.

    Aktiviti: Guru memberi dua kes: Kes 1: murid melaksanakan tugasan dengan amanah hingga siap. Kes 2: murid mengabaikan tugasan dan menyerahkannya kepada rakan. Murid menilai tindakan yang betul dan kurang betul berdasarkan sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah dan pengajaran daripada perjuangan mereka, menulis justifikasi dua ayat dan berbincang secara beradab.

    Evidens PBD: Justifikasi bertulis dan rubrik perbincangan

    SP disasar: 5.3.5 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    • Menyatakan riwayat hidup khulafa al-Rasyidin. • Menerangkan sifat-sifat mulia khulafa al-Rasyidin dan sumbangan khulafa al-Rasyidin dalam menegakkan dakwah Islamiah. • Menghuraikan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin serta menghubung kaitkannya dengan kehidupan. • Mengamalkan pengajaran daripada perjuangan khulafa al-Rasyidin dalam kehidupan dengan melaksanakan tugasan dan tanggungjawab yang diberikan secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid merumus pengajaran unit ini dan menghasilkan kad sifat khulafa al-Rasyidin serta komitmen menyiapkan tugasan tepat pada masa selama seminggu. Mereka melaksanakannya selama seminggu, mencatat dalam kad amalan dan berkongsi refleksi ringkas pada akhir minggu. Guru menilai dengan rubrik tiga aras.

    Evidens PBD: Kad amalan seminggu, refleksi dan rubrik guru

    SP disasar: 5.3.4, 5.3.5 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 30 unit Pendidikan Islam Tingkatan 1 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 1

Unit lain dalam 5.0 Sirah dan tamadun Islam

  1. 5.1 Riwayat hidup Nabi Muhammad SAW
  2. 5.2 Masyarakat Arab sebelum kerasulan Nabi Muhammad SAW
  3. 5.3 Keunggulan perjuangan tokoh-tokoh khulafa al-Rasyidin