Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 2 · 6.0 Akhlak Islamiah

6.5 Merumus sifat malu dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

Anda akan memahami maksud malu, dalilnya, contoh daripada Rasul Allah SAW, malu yang dituntut dan dilarang, hubungannya dengan iman serta kepentingannya. Anda juga akan mengamalkan sifat malu secara beradab dan istiqamah.

  • KSSM
  • 7 SP
  • 16 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 2

SP 6.5.1Menyatakan maksud malu.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut maksud malu dengan tepat.

  1. IsiMaksud malu
    Huraian

    Malu ialah perasaan dalam diri yang mendorong seseorang meninggalkan perbuatan keji dan buruk kerana takut dimurkai Allah SWT dan dicela manusia.

    Contoh

    Murid berasa malu untuk berbohong kepada guru.

  2. IsiMalu sebagai benteng
    Huraian

    Malu menjadi penghalang daripada melakukan dosa.

    Contoh

    Remaja yang malu kepada Allah tidak berpakaian mendedahkan aurat.

NotaMaksud dan dalil malu

Malu ialah perasaan dalam diri yang mendorong seseorang meninggalkan perbuatan keji dan buruk kerana takut dimurkai Allah SWT dan dicela manusia. Rasul Allah SAW bersabda, maksudnya: Malu itu sebahagian daripada iman (Riwayat al-Bukhari dan Muslim). Baginda juga bersabda, maksudnya: Malu itu tidak mendatangkan sesuatu melainkan kebaikan (Riwayat al-Bukhari dan Muslim).

SP 6.5.1SP 6.5.2

SP 6.5.2Menyatakan dalil naqli berkenaan dengan sifat malu.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut dalil naqli tentang sifat malu.

  1. IsiHadis malu sebahagian iman
    Huraian

    Rasulullah SAW bersabda, maksudnya: Malu itu sebahagian daripada iman (Riwayat al-Bukhari dan Muslim).

    Contoh

    Hadis ini menunjukkan malu berkait rapat dengan iman.

  2. IsiHadis malu membawa kebaikan
    Huraian

    Maksud hadis riwayat al-Bukhari dan Muslim: malu itu tidak mendatangkan sesuatu melainkan kebaikan.

    Contoh

    Malu melakukan kesalahan menjadikan seseorang lebih berhati-hati.

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
الْحَيَاءَ مِنَ الإِيمَانِ(Riwayat al-Bukhari, no. 24)Malu itu sebahagian daripada iman.

Teks hadis: Hadith API sumber terbuka (github.com/fawazahmed0/hadith-api), tidak diubah. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 6.5.2

HadisTeks hadis

Teks hadisMaksud ringkas
الْحَيَاءُ لاَ يَأْتِي إِلاَّ بِخَيْرٍ(Riwayat al-Bukhari, no. 6117)Malu itu tidak mendatangkan sesuatu melainkan kebaikan.

Teks hadis: Hadith API sumber terbuka (github.com/fawazahmed0/hadith-api), tidak diubah. Maksud ringkas untuk pembelajaran, bukan terjemahan rasmi. Rujuk terjemahan muktabar.

SP 6.5.2

SP 6.5.3Menyatakan contoh sifat malu yang diamalkan oleh Rasul Allah SAW.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut contoh sifat malu yang diamalkan oleh Rasulullah SAW.

  1. IsiSangat pemalu
    Huraian

    Baginda lebih pemalu daripada anak dara dalam pingitan (Riwayat al-Bukhari).

    Contoh

    Baginda tidak berkata atau berbuat perkara yang tidak sopan.

  2. IsiMenjaga perasaan orang
    Huraian

    Baginda menjaga aurat dan tidak menegur kesalahan seseorang secara terus di hadapan orang ramai.

    Contoh

    Baginda menegur secara umum tanpa menyebut nama orang yang bersalah.

Poin utamaContoh sifat malu Rasul Allah SAW

  • Baginda lebih pemalu daripada anak dara dalam pingitan (Riwayat al-Bukhari).
  • Baginda menjaga aurat dan berpakaian sopan.
  • Baginda tidak menegur kesalahan orang secara terus di hadapan orang ramai tetapi menegur secara umum.
  • Baginda tidak bercakap kotor dan tidak memandang perkara yang tidak elok.
SP 6.5.3

SP 6.5.4Menjelaskan sifat malu yang dituntut dan dilarang berserta contoh.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan sifat malu yang dituntut dan yang dilarang beserta contoh.

  1. IsiMalu yang dituntut
    Huraian

    Malu melakukan maksiat kepada Allah, malu mendedahkan aurat dan malu bercakap kasar atau berbohong.

    Contoh

    Malu meniru dalam peperiksaan.

  2. IsiMalu yang dilarang
    Huraian

    Malu yang menghalang kebaikan, seperti malu bertanya ilmu, malu menegur kemungkaran atau malu beribadah.

    Contoh

    Malu bertanya guru tentang pelajaran yang tidak difahami ialah malu yang merugikan.

Peta buih bergandaMalu yang dituntut dan dilarang

Malu dituntutMalu melakukan maksiat kepada Allah SWTMalu mendedahkan auratMalu bercakap kasar dan berbohong
PersamaanMelibatkan perasaan malu dalam diri
Malu dilarangMalu bertanya dan menuntut ilmuMalu melakukan kebaikan seperti solat berjemaahMalu menyatakan kebenaran
SP 6.5.4

SP 6.5.5Menerangkan hubungan sifat malu dengan iman.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan hubungan sifat malu dengan iman.

  1. IsiIman melahirkan malu
    Huraian

    Iman yang kuat menyedarkan bahawa Allah sentiasa melihat, lalu timbul malu kepada Allah.

    Contoh

    Murid yang beriman tidak melakukan perkara buruk walaupun bersendirian.

  2. IsiMalu menguatkan iman
    Huraian

    Malu mendorong meninggalkan maksiat dan melakukan ketaatan sehingga iman bertambah; hilang malu tanda iman lemah.

    Contoh

    Orang yang tidak malu melakukan maksiat secara terbuka menunjukkan imannya lemah.

Peta alirHubungan malu dengan iman

  1. Iman yang kuat menyedarkan Allah SWT sentiasa melihat
  2. Timbul rasa malu kepada Allah SWT
  3. Meninggalkan maksiat dan melakukan ketaatan
  4. Iman bertambah kukuh; sebaliknya hilang malu tanda iman lemah
SP 6.5.5

SP 6.5.6Menerangkan kepentingan sifat malu.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan kepentingan sifat malu kepada diri dan masyarakat.

  1. IsiKepada diri
    Huraian

    Malu menjadi benteng daripada maksiat, menjaga maruah dan mendapat keredaan Allah.

    Contoh

    Murid yang malu kepada Allah menjaga pergaulan dengan sopan.

  2. IsiKepada masyarakat
    Huraian

    Malu menjadikan seseorang disenangi dan melahirkan masyarakat bermoral.

    Contoh

    Masyarakat yang malu membuang sampah merata-rata menjadikan kawasan bersih.

Peta buihKepentingan sifat malu

Sifat malu
Benteng daripada maksiatMenjaga maruah diri dan keluargaMendapat keredaan Allah SWTDisenangi masyarakatMelahirkan masyarakat bermoral
SP 6.5.6SP 6.5.7

SP 6.5.7Mengamalkan sifat malu dalam kehidupan harian secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengamalkan

Murid perlu menjadikan sifat malu yang dituntut sebahagian daripada kehidupan harian secara beradab dan berterusan.

  1. IsiDalam perkataan dan pakaian
    Huraian

    Bercakap sopan dan berpakaian menutup aurat.

    Contoh

    Tidak menggunakan kata-kata kesat dalam media sosial.

  2. IsiDalam perbuatan
    Huraian

    Malu melakukan maksiat walaupun bersendirian, tetapi tidak malu melakukan kebaikan.

    Contoh

    Tidak malu menjadi imam solat berjemaah di asrama.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

BMRDM
Kepentingan malu: Benteng maksiat, Maruah terjaga, Reda Allah, Disenangi masyarakat, Masyarakat bermoral.

Kad imbas

Maksud malu
Perasaan yang mendorong meninggalkan perbuatan keji
Malu itu sebahagian daripada ...
Iman (Riwayat al-Bukhari dan Muslim)
Malu baginda
Lebih pemalu daripada anak dara dalam pingitan
Malu yang dilarang
Malu bertanya dan menuntut ilmu
Hilang malu
Tanda iman lemah

Semak kefahaman

  1. Nyatakan maksud malu. (SP 6.5.1)

    Lihat jawapan

    Perasaan dalam diri yang mendorong seseorang meninggalkan perbuatan keji kerana takut dimurkai Allah dan dicela manusia.

  2. Lengkapkan maksud hadis: Malu itu sebahagian daripada ... (SP 6.5.2)

    Lihat jawapan

    Malu itu sebahagian daripada iman.

  3. Rasul Allah SAW digambarkan lebih pemalu daripada siapa? (SP 6.5.3)

    Lihat jawapan

    Lebih pemalu daripada anak dara dalam pingitan.

  4. Berikan satu contoh malu yang dituntut. (SP 6.5.4)

    Lihat jawapan

    Malu melakukan maksiat seperti meniru dalam peperiksaan atau mendedahkan aurat.

  5. Nyatakan hubungan sifat malu dengan iman. (SP 6.5.5)

    Lihat jawapan

    Iman yang kuat melahirkan malu kepada Allah, dan malu menguatkan iman; hilang malu tanda iman lemah.

  6. Nyatakan dua kepentingan sifat malu. (SP 6.5.6)

    Lihat jawapan

    Benteng daripada maksiat, menjaga maruah, mendapat keredaan Allah, disenangi masyarakat dan melahirkan masyarakat bermoral.

  7. Nyatakan satu cara mengamalkan sifat malu dalam perkataan. (SP 6.5.7)

    Lihat jawapan

    Bercakap sopan dan tidak menggunakan kata-kata kesat termasuk di media sosial.

16 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan perkara asas sifat malu.
TP2Menerangkan sifat malu.
TP3Mengaplikasi sifat malu.
TP4Menganalisis sifat malu serta mengamalkannya.
TP5Menilai sifat malu serta mengamalkannya secara beradab.
TP6Merumus sifat malu serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan perkara asas sifat malu.

    Aktiviti: Dalam permainan teka-teki lisan, guru menyebut petunjuk dan murid berpasangan menjawab tentang maksud malu dan dalil berkaitan sifat malu menggunakan kad jawapan. Pasangan yang tersilap dibimbing sehingga dapat menyebut semula dengan betul. Masa: 10 minit.

    Evidens PBD: Jawapan kad dan sebutan semula murid dicatat guru

    SP disasar: 6.5.1, 6.5.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menerangkan sifat malu.

    Aktiviti: Murid menulis penerangan tiga ayat tentang sifat malu yang dituntut dan dilarang berserta contoh pada kad keluar menggunakan perkataan sendiri, kemudian bertukar kad dengan rakan untuk disemak. Guru memilih dua tiga kad untuk dibincangkan di hadapan kelas. Masa: 15 minit.

    Evidens PBD: Kad keluar murid dan semakan rakan

    SP disasar: 6.5.4 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengaplikasi sifat malu.

    Aktiviti: Dalam main peranan biasa, kumpulan memerankan situasi: seorang murid malu bertanya perkara yang tidak difahami sedangkan seorang lagi tidak malu berbuat salah. Murid menggunakan kefahaman tentang sifat malu yang dituntut dan dilarang berserta contoh untuk menunjukkan tindakan yang betul, manakala kumpulan lain memerhati dan menanda senarai semak. Masa: 20 minit.

    Evidens PBD: Senarai semak pemerhatian rakan dan catatan guru

    SP disasar: 6.5.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis sifat malu serta mengamalkannya.

    Aktiviti: Murid mengkategorikan maklumat tentang hubungan sifat malu dengan iman serta kepentingannya menggunakan kad ke dalam jadual banding bezakan, lalu menjawab soalan mengapa untuk mencari sebab dan kesannya. Kumpulan membentangkan satu kesimpulan yang disokong contoh. Masa: 25 minit.

    Evidens PBD: Jadual banding bezakan dan hujah dalam pembentangan

    SP disasar: 6.5.5, 6.5.6 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai sifat malu serta mengamalkannya secara beradab.

    Aktiviti: Dalam perbahasan ringkas, kumpulan menilai dua kes: Kes 1: murid malu untuk berkata kesat dan mendedahkan aurat. Kes 2: murid malu bertanya perkara yang tidak difahami. Murid mengundi tindakan yang lebih tepat berdasarkan hubungan sifat malu dengan iman serta kepentingannya, menyatakan alasan dan menyemak hujah rakan dengan sopan, lalu menulis satu tekad amalan.

    Evidens PBD: Hujah lisan, kertas undi beralasan dan tekad amalan

    SP disasar: 6.5.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Merumus sifat malu serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid mereka bentuk kad amalan sifat malu yang betul seminggu dengan contoh daripada Rasul Allah SAW sebagai pelan tindakan peribadi dan menunjukkannya kepada rakan atau keluarga. Selama seminggu mereka melaksanakan pelan itu, mencatat kemajuan dan membuat pembaikan akhir berdasarkan maklum balas.

    Evidens PBD: Pelan tindakan peribadi, catatan kemajuan seminggu dan maklum balas

    SP disasar: 6.5.3, 6.5.7 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 28 unit Pendidikan Islam Tingkatan 2 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 2

Unit lain dalam 6.0 Akhlak Islamiah

  1. 6.5 Merumus sifat malu dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
  2. 6.6 Merumus sifat muhibah dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
  3. 6.7 Merumus adab kepada ibu bapa dan keluarga dan mengamalkannya secara…
  4. 6.8 Merumus adab berjiran dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
  5. 6.9 Merumus adab di masjid dan mengamalkannya secara beradab dan…