Langkau ke kandungan
Sains · Tingkatan 4 (SPM) · 7.0 KOORDINASI BADAN

7.2 Gangguan kepada Koordinasi Badan

Unit ini menerangkan jenis dadah serta kesan penyalahgunaan dadah dan alkohol ke atas koordinasi badan dan kesihatan mental.

  • KSSM
  • 2 SP
  • 11 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tingkatan 4

SP 7.2.1Menerangkan dengan contoh jenis dadah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan jenis dadah berdasarkan kesannya kepada sistem saraf dengan contoh.

  1. IsiStimulan dan depresan
    Huraian

    Stimulan merangsang sistem saraf (syabu, kokaina); depresan melambatkan sistem saraf (barbiturat, alkohol).

    Contoh

    Pengguna syabu tidak dapat tidur dan menjadi terlalu aktif.

  2. IsiOpiat, halusinogen dan inhalan
    Huraian

    Opiat menghilangkan sakit tetapi sangat mengasyikkan (heroin, morfin); halusinogen menyebabkan halusinasi (LSD, ganja); inhalan ialah wap yang dihidu (gam).

    Contoh

    Morfin digunakan di hospital di bawah kawalan doktor, tetapi heroin disalahgunakan.

Peta pokokJenis dadah

Dadah
Stimulan (perangsang)
  • Merangsang sistem saraf, badan menjadi aktif luar biasa
  • Contoh: amfetamina, metamfetamina (syabu), kokaina, nikotina
Depresan
  • Melambatkan aktiviti sistem saraf
  • Contoh: barbiturat, alkohol, ubat penenang
Opiat (narkotik)
  • Menghilangkan rasa sakit, menyebabkan ketagihan kuat
  • Contoh: morfin, heroin, kodeina
Halusinogen
  • Menyebabkan halusinasi
  • Contoh: LSD, ganja (kanabis)
Inhalan
  • Wap bahan kimia yang dihidu
  • Contoh: gam, pelarut cat, petrol
SP 7.2.1

NotaMaksud dadah

Dadah ialah bahan kimia yang mengubah fungsi badan dan minda apabila diambil. Sesetengah dadah digunakan dalam perubatan di bawah nasihat doktor. Penyalahgunaan dadah ialah pengambilan dadah tanpa preskripsi atau melebihi dos yang dibenarkan.

SP 7.2.1

SP 7.2.2Menaakul mengenai kesan penyalahgunaan dadah dan alkohol ke atas koordinasi badan dan kesihatan mental.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menaakul

Murid perlu memberi alasan logik tentang kesan dadah dan alkohol ke atas koordinasi badan serta kesihatan fizikal dan mental.

  1. IsiKesan ke atas koordinasi badan
    Huraian

    Dadah dan alkohol mengganggu sistem saraf dan endokrin: ketidakseimbangan hormon, pertuturan tidak jelas, tindakan refleks lambat dan hilang keseimbangan.

    Contoh

    Pemandu yang mabuk lambat menekan brek kerana refleksnya lambat.

  2. IsiKesan ke atas kesihatan fizikal dan mental
    Huraian

    Penyalahgunaan berpanjangan menyebabkan sirosis hati, ulser perut, perlakuan ganas, halusinasi dan tidak waras.

    Contoh

    Peminum tegar boleh mengalami sirosis hati; penagih dadah boleh berhalusinasi dan bertindak ganas.

Peta pelbagai alirKesan penyalahgunaan dadah dan alkohol

SebabPengambilan dadah tanpa preskripsiMinum minuman beralkohol berlebihan
Sistem saraf terganggu
AkibatKoordinasi badan dan keseimbangan terjejasMasa tindak balas lambat, risiko kemalangan jalan rayaKetagihan dan simptom tarik diriKemurungan, kebimbangan, halusinasi dan psikosisKerosakan hati (sirosis) dan otak
SP 7.2.2

Tahukah andaTahukah anda

Alkohol menjejaskan serebelum, iaitu bahagian otak yang mengawal keseimbangan dan koordinasi. Inilah sebabnya peminum berjalan terhuyung-hayang.

SP 7.2.2

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

HOSID
Halusinogen, Opiat, Stimulan, Inhalan, Depresan: jenis dadah

Kad imbas

Stimulan
Dadah yang merangsang sistem saraf, cth syabu
Depresan
Dadah yang melambatkan sistem saraf, cth barbiturat
Opiat
Dadah penahan sakit yang sangat mengasyikkan, cth heroin
Alkohol dan otak
Menjejaskan serebelum, koordinasi dan keseimbangan
Psikosis
Gangguan mental berat, hilang hubungan dengan realiti

Semak kefahaman

  1. Berikan satu contoh dadah stimulan. (SP 7.2.1)

    Lihat jawapan

    Syabu atau kokaina.

  2. Nyatakan dua kesan alkohol ke atas koordinasi badan. (SP 7.2.2)

    Lihat jawapan

    Pertuturan tidak jelas, tindakan refleks lambat, hilang keseimbangan dan ketidakseimbangan hormon.

11 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai koordinasi badan.
TP2Memahami koordinasi badan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.
TP3Mengaplikasikan pengetahuan mengenai koordinasi badan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.
TP4Menganalisis pengetahuan mengenai koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.
TP5Menilai pengetahuan mengenai koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
TP6Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran sains mengenai koordinasi badan.

    Aktiviti: Murid memadankan kad dadah (nikotin, kafein, morfin, ganja) dengan jenis dadah dan menyatakan satu kesan ringkas secara lisan.

    Evidens PBD: Lembaran padanan dan jawapan lisan

    SP disasar: 7.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Memahami koordinasi badan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

    Aktiviti: Dalam pasangan, murid menerangkan jenis dadah, iaitu perangsang, perencat dan halusinogen, dengan contoh dan kesan kepada sistem saraf.

    Evidens PBD: Kad penerangan dan contoh

    SP disasar: 7.2.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengaplikasikan pengetahuan mengenai koordinasi badan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

    Aktiviti: Kumpulan melengkapkan jadual kesan dadah dan alkohol terhadap koordinasi badan, seperti refleks perlahan dan tindak balas lemah, dengan data yang disediakan.

    Evidens PBD: Jadual kesan dan ketepatan padanan

    SP disasar: 7.2.1, 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis pengetahuan mengenai koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau fenomena alam.

    Aktiviti: Kumpulan menganalisis kes penyalahgunaan dadah, menghubungkan kesan kepada koordinasi badan dan kesihatan mental, dalam peta alir sebab dan akibat.

    Evidens PBD: Peta alir sebab akibat

    SP disasar: 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai pengetahuan mengenai koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

    Aktiviti: Murid menaakul dan menilai tiga alasan remaja mencuba dadah serta membuat keputusan tindakan menolak dengan justifikasi.

    Evidens PBD: Keputusan bertulis dan rubrik justifikasi

    SP disasar: 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Mencipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai koordinasi badan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

    Aktiviti: Kumpulan mereka bentuk kempen antidadah di sekolah merangkumi slogan, poster dan lakonan ringkas, dan mempersembahkannya.

    Evidens PBD: Kempen dan rubrik kreativiti

    SP disasar: 7.2.1, 7.2.2 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 44 unit Sains Tingkatan 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tingkatan 4

Unit lain dalam 7.0 KOORDINASI BADAN

  1. 7.1 Sistem Endokrin Manusia
  2. 7.2 Gangguan kepada Koordinasi Badan
  3. 7.3 Minda yang sihat