1.8 Penyelesaian masalah.
Kita menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor hingga 1000 dengan langkah yang teratur.
SP 1.8.1Menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi harian.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menyelesaikan
Murid perlu menyelesaikan masalah harian melibatkan nombor hingga 1000 dengan langkah: fahami, rancang, laksana dan semak.
- IsiFahami dan rancangHuraian
Baca masalah, cari maklumat dan pilih strategi seperti lukis gambar atau guna nilai tempat.
ContohAda 4 kotak berisi 100 biji guli dan 7 biji lagi. Strategi: gabung nilai tempat.
- IsiLaksana dan semakHuraian
Kira jawapan, kemudian semak dengan cara lain.
Contoh400 + 7 = 407. Semak: 4 ratus, 0 puluh, 7 sa = 407.
Peta alirContoh: Ada 3 kotak, setiap kotak berisi 100 pensel, dan 25 pensel lagi. Berapa pensel semuanya?
- Fahami: 3 ratus dan 25.
- Rancang: gabungkan nilai.
- Selesaikan: 300 + 25 = 325.
- Semak: 3 ratus, 2 puluh, 5 sa = 325.
Poin utamaLangkah menyelesaikan masalah
- Fahami soalan.
- Rancang strategi.
- Selesaikan.
- Semak jawapan.
Peta buihStrategi
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- FRSS
- Fahami, Rancang, Selesaikan, Semak
Kad imbas
- Langkah pertama
- Fahami soalan
- Langkah terakhir
- Semak jawapan
- Contoh strategi
- Lukis gambar, cari pola
- 4 keping ratus dan 5 sa
- 405
Semak kefahaman
Ada 3 kotak berisi 100 guli setiap satu dan 25 guli lagi. Berapa guli semuanya? (SP 1.8.1)
Lihat jawapan
300 + 25 = 325 guli.
7 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Menyatakan sebarang nombor hingga 1000. |
| TP2 | Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib. |
| TP3 | • Menganggar dan membundar sebarang nombor. • Melengkapkan rangkaian dan pola nombor. |
| TP4 | Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor. |
| TP5 | Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dengan pelbagai strategi. |
| TP6 | Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dengan kreatif dan inovatif. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Menyatakan sebarang nombor hingga 1000.
Aktiviti: Guru bacakan cerita pendek tentang pensel; murid menunjukkan kad nombor yang disebut dalam cerita dan menyebutnya dengan kuat. Pasangan, 10 minit.
Evidens PBD: Pemerhatian padanan kad nombor dalam senarai semak guru
SP disasar: 1.8.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Menentukan nilai nombor dan menyusun nombor dalam tertib.
Aktiviti: Murid membaca masalah, menyusun nombor dalam masalah dari kecil ke besar dan membandingkan dua nombor. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran susunan nombor dalam masalah
SP disasar: 1.8.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
• Menganggar dan membundar sebarang nombor. • Melengkapkan rangkaian dan pola nombor.
Aktiviti: Murid menganggar jawapan, membundarkan nombor dalam masalah dan melengkapkan rangkaian yang berkaitan. Kumpulan, 15 minit.
Evidens PBD: Lembaran anggaran dan rangkaian yang disemak guru
SP disasar: 1.8.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah: 3 kotak masing-masing 100 pensel dan 25 pensel lagi. Mereka menulis langkah dan jawapan. Individu, 15 minit.
Evidens PBD: Langkah penyelesaian pada lembaran yang disemak guru
SP disasar: 1.8.1 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor dengan pelbagai strategi.
Aktiviti: Murid menyelesaikan masalah yang sama dengan lukisan blok dan garis nombor, kemudian menerangkan kelebihan setiap strategi. Pasangan, 15 minit.
Evidens PBD: Dua strategi dan penerangan lisan
SP disasar: 1.8.1 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dengan kreatif dan inovatif.
Aktiviti: Murid mereka masalah baharu tentang bilangan buku perpustakaan, menyelesaikannya, kemudian menukar masalah dengan kumpulan lain. Kumpulan, 20 minit.
Evidens PBD: Rubrik masalah dicipta dan penyelesaian
SP disasar: 1.8.1 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 37 unit Matematik Tahun 2 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.