1.2 Nombor genap dan Nombor ganjil
Kita akan mengenal ciri nombor genap dan nombor ganjil serta mengelaskan nombor hingga 100 000.
SP 1.2.1Mencirikan nombor genap dan nombor ganjil.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mencirikan
Murid perlu menyatakan ciri yang membezakan nombor genap dan nombor ganjil.
- IsiCiri nombor genapHuraian
Digit sa ialah 0, 2, 4, 6 atau 8. Boleh dibahagi dua sama rata tanpa baki.
Contoh14 guli boleh dibahagi kepada 2 kumpulan 7 biji tanpa baki.
- IsiCiri nombor ganjilHuraian
Digit sa ialah 1, 3, 5, 7 atau 9. Berbaki 1 apabila dibahagi dua.
Contoh9 pensel dipasangkan: 4 pasang dan 1 pensel tiada pasangan.
Peta buih bergandaNombor genap dan nombor ganjil
Tahukah andaTahukah anda
Hanya digit sa yang menentukan sama ada nombor itu genap atau ganjil, walaupun nombor itu besar seperti 99 998.
SP 1.2.2Mengelaskan nombor genap dan nombor ganjil.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Mengelaskan
Murid perlu mengasingkan sekumpulan nombor kepada kumpulan nombor genap dan nombor ganjil berdasarkan cirinya.
- IsiLihat digit sa sahajaHuraian
Digit lain tidak mempengaruhi kelas nombor.
Contoh86 543 ialah nombor ganjil kerana digit sanya 3.
- IsiAsingkan kepada dua kumpulanHuraian
Gunakan jadual atau peta pokok untuk mengelaskan.
ContohGenap: 12 300, 45 678. Ganjil: 7 001, 99 995.
JadualMengelaskan nombor
| Nombor | Digit sa | Kelas |
|---|---|---|
| 45 672 | 2 | Genap |
| 30 109 | 9 | Ganjil |
| 88 880 | 0 | Genap |
| 71 235 | 5 | Ganjil |
Peta alirContoh: Mengelaskan 63 457
- Lihat digit sa sahaja: 7
- 7 ialah digit ganjil
- Maka 63 457 ialah nombor ganjil
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- KDEEL
- Kosong, Dua, Empat, Enam, Lapan: digit sa nombor genap
Kad imbas
- Digit sa nombor genap?
- 0, 2, 4, 6, 8
- Digit sa nombor ganjil?
- 1, 3, 5, 7, 9
- Adakah 50 000 genap?
- Ya, digit sa 0
- Nombor ganjil dibahagi 2 berbaki?
- 1
Semak kefahaman
Nyatakan satu ciri nombor genap. (SP 1.2.1)
Lihat jawapan
Nombor genap boleh dibahagi dua sama rata tanpa baki, dan digit sanya 0, 2, 4, 6 atau 8.
Kelaskan nombor 38 517 sebagai nombor genap atau nombor ganjil. (SP 1.2.2)
Lihat jawapan
Digit sa ialah 7, maka 38 517 ialah nombor ganjil.
8 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | • Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000. • Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung. |
| TP2 | • Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000. • Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung. |
| TP3 | • Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar hingga 100 000. • Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung. • Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan nilai anu dalam operasi tambah dan tolak. |
| TP4 | Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak melibatkan satu anu hingga 100 000. |
| TP5 | Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi. |
| TP6 | Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 secara kreatif dan inovatif. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
• Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000. • Membaca ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung.
Aktiviti: Guru menunjukkan kad nombor sambil murid mengangkat kad genap atau ganjil dengan melihat digit sa. Aktiviti kelas selama 8 minit.
Evidens PBD: Pemerhatian angkat kad dan respons lisan murid
SP disasar: 1.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
• Menjelaskan nilai nombor hingga 100 000. • Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan operasi asas dan operasi bergabung.
Aktiviti: Murid menerangkan kepada pasangan mengapa 4 518 ialah nombor genap dengan merujuk digit sa. Mereka memberi dua contoh genap dan dua contoh ganjil sendiri.
Evidens PBD: Penerangan lisan dan contoh yang diberi murid
SP disasar: 1.2.1 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
• Menentukan nilai nombor termasuk menganggar dan membundar hingga 100 000. • Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi asas dan operasi bergabung. • Menentukan kewajaran jawapan dan menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan nilai anu dalam operasi tambah dan tolak.
Aktiviti: Murid mengelaskan 12 kad nombor hingga 100 000 ke dalam jadual genap dan ganjil, kemudian menandakan digit sa pada setiap nombor.
Evidens PBD: Jadual pengelasan yang lengkap dan betul
SP disasar: 1.2.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak melibatkan satu anu hingga 100 000.
Aktiviti: Kumpulan mengelaskan nombor rumah di satu lorong yang disediakan guru, contoh 23 457 dan 23 458, dan memutuskan sebelah lorong genap atau ganjil serta menyatakan sebab.
Evidens PBD: Lembaran kumpulan dan sebab yang diberi untuk setiap pengelasan
SP disasar: 1.2.1, 1.2.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 dengan pelbagai strategi.
Aktiviti: Murid menjawab teka-teki: saya nombor lima digit dan digit sa saya 7, saya bukan genap. Mereka menyemak sama ada tiga nombor yang diberi memenuhi syarat serta menjustifikasi.
Evidens PBD: Jawapan teka-teki dengan justifikasi bertulis
SP disasar: 1.2.1, 1.2.2 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Menyelesaikan masalah harian bukan rutin melibatkan nombor bulat, tambah dan tolak hingga 100 000 secara kreatif dan inovatif.
Aktiviti: Murid mereka set lima teka-teki nombor genap dan ganjil untuk kumpulan lain, termasuk satu teka-teki dengan beberapa jawapan, serta menyediakan jawapan yang betul.
Evidens PBD: Set teka-teki dan kunci jawapan buatan murid
SP disasar: 1.2.1, 1.2.2 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 41 unit Matematik Tahun 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.