Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tahun 2 · 6.0 jawi

6.3 ‏Membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul

Kita membaca, membina dan menulis ayat dan teks pendek dalam Jawi dengan betul.

  • KSSR
  • 3 SP
  • 9 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tahun 2

SP 6.3.1‏Membaca ayat dan teks س pendek dengan betul.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Membaca

Murid perlu membaca ayat dan teks pendek Jawi dengan lancar dan faham maksudnya.

  1. IsiMembaca ayat
    Huraian

    Baca perkataan demi perkataan dari kanan ke kiri hingga noktah.

    Contoh

    علي ممباچ بوکو dibaca Ali membaca buku.

  2. IsiMembaca teks pendek
    Huraian

    Teks pendek ialah beberapa ayat tentang satu tajuk. Baca satu per satu ayat dengan jelas.

    Contoh

    ساي ڤرݢي ک سکوله dibaca Saya pergi ke sekolah, iaitu ayat pertama teks.

JadualContoh ayat Jawi

JawiRumi
ساي ڤرݢي ک سکولهSaya pergi ke sekolah.
علي ممباچ بوکوAli membaca buku.
ايبو مماسق ناسيIbu memasak nasi.
SP 6.3.1SP 6.3.3

NotaTeks pendek

Teks pendek ialah beberapa ayat yang bersambung tentang satu tajuk. Contoh dalam Rumi: Saya pergi ke sekolah. Ibu memasak nasi. Ali membaca buku. Setiap ayat dibaca satu per satu dengan jelas.

SP 6.3.1SP 6.3.2

SP 6.3.2‏Membina ayat dan teks س pendek dengan betul.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Membina

Murid perlu menyusun perkataan Jawi untuk menghasilkan ayat dan teks pendek yang betul.

  1. IsiSusunan ayat
    Huraian

    Tentukan pelaku, perbuatan, kemudian benda atau tempat.

    Contoh

    ايبو + مماسق + ناسي menjadi Ibu memasak nasi.

  2. IsiMembina teks pendek
    Huraian

    Bina beberapa ayat tentang satu tajuk yang sama.

    Contoh

    Tajuk Keluarga Saya: Ibu memasak nasi. Ayah membaca buku.

Peta alirMembina ayat Jawi

  1. Tentukan siapa (pelaku)
  2. Tentukan perbuatan
  3. Tambah benda atau tempat
  4. Tulis setiap perkataan dari kanan ke kiri
  5. Baca semula ayat
SP 6.3.2

SP 6.3.3‏Menulis ayat dan teks س pendek dengan betul.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menulis

Murid perlu menulis ayat dan teks pendek Jawi dengan ejaan, jarak dan tanda baca yang betul.

  1. IsiEjaan dan jarak
    Huraian

    Tulis dari kanan, tinggalkan jarak antara perkataan dan eja mengikut ejaan Jawi DBP.

    Contoh

    Saya pergi ke sekolah ditulis ساي ڤرݢي ک سکوله.

  2. IsiTanda baca
    Huraian

    Letak noktah di hujung setiap ayat.

    Contoh

    Ibu memasak nasi ditulis ايبو مماسق ناسي dengan noktah di hujung.

Poin utamaPanduan menulis ayat

  • Mula dari kanan
  • Jarak antara perkataan
  • Eja mengikut ejaan Jawi DBP
  • Letak noktah di hujung ayat
SP 6.3.3

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

SPBT
Bina ayat: Siapa, Perbuatan, Benda atau tempat, Tulis

Kad imbas

Jawi bagi ke sekolah?
ک سکوله
Langkah pertama membina ayat?
Tentukan pelaku
Apa di hujung ayat?
Noktah
Maksud teks pendek?
Beberapa ayat bersambung tentang satu tajuk

Semak kefahaman

  1. Ayat علي ممباچ بوکو dibaca apa? (SP 6.3.1)

    Lihat jawapan

    Ali membaca buku.

  2. Apakah yang ditentukan dahulu semasa membina ayat? (SP 6.3.2)

    Lihat jawapan

    Pelaku.

  3. Dari arah manakah ayat Jawi ditulis? (SP 6.3.3)

    Lihat jawapan

    Dari kanan.

9 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1‏Murid boleh membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek.
TP2‏Murid boleh membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul.
TP3‏Murid boleh membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan tulisan yang kemas.
TP4‏Murid berkebolehan membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul،kemas dan tepat secara berterusan.
TP5‏Murid berkebolehan membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul،kemas dan tepat serta boleh membudayakannya disekolah.
TP6‏Murid berkebolehan membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul،kemas dan tepat serta boleh dicontohi dan menjadi pembimbing kepada rakan lain.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    ‏Murid boleh membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek.

    Aktiviti: Guru menyebut ayat dan teks pendek menggunakan kad Rumi: Ali membaca buku di perpustakaan. Murid mengulang sebutan, kemudian menyusun kad huruf Jawi secara berpasangan untuk membentuk satu contoh yang disebut guru. Aktiviti bimbingan 10 minit dengan kad huruf besar.

    Evidens PBD: Senarai semak lisan: murid menyebut dan menyusun kad huruf dengan bimbingan

    SP disasar: 6.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    ‏Murid boleh membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul.

    Aktiviti: Murid membaca dan menulis ayat dan teks pendek pada papan kecil atau buku tulis berdasarkan contoh Ali membaca buku di perpustakaan. Murid menyebut setiap suku kata Jawi sebelum menulis. Rakan menyemak bentuk huruf dan sambungan. Masa 12 minit.

    Evidens PBD: Hasil tulisan murid dan semakan rakan tentang sambungan huruf

    SP disasar: 6.3.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    ‏Murid boleh membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan tulisan yang kemas.

    Aktiviti: Murid membina dan menulis ayat dan teks pendek yang betul dan kemas pada kertas bergaris mengikut contoh Ali membaca buku di perpustakaan, menyemak sambungan huruf dan baris. Guru menilai kekemasan tulisan menggunakan rubrik dan memberi teguran dengan segera.

    Evidens PBD: Rubrik kekemasan: betul, kemas dan tepat pada hasil tulisan

    SP disasar: 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    ‏Murid berkebolehan membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul،kemas dan tepat secara berterusan.

    Aktiviti: Murid menulis lima ayat dan teks pendek baharu setiap hari selama seminggu dalam buku latihan Jawi, termasuk contoh seperti Ali membaca buku di perpustakaan, dengan betul, kemas dan tepat secara berterusan. Guru menyemak buku setiap hari Jumaat dan memberi cop kemas.

    Evidens PBD: Buku latihan Jawi seminggu dan cop semakan guru

    SP disasar: 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    ‏Murid berkebolehan membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul،kemas dan tepat serta boleh membudayakannya disekolah.

    Aktiviti: Murid mengumpul hasil tulisan ayat dan teks pendek dalam portfolio Jawi selama dua minggu dan memperbaiki kesilapan yang ditandakan guru. Murid menyusun hasil terbaik ke papan paparan kelas untuk dibudayakan di sekolah secara berterusan.

    Evidens PBD: Portfolio Jawi dua minggu dan papan paparan kelas

    SP disasar: 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    ‏Murid berkebolehan membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul،kemas dan tepat serta boleh dicontohi dan menjadi pembimbing kepada rakan lain.

    Aktiviti: Murid yang tulisannya betul dan kemas menjadi pembimbing kepada dua rakan dan membantu mereka membaca serta menulis ayat dan teks pendek dengan contoh Ali membaca buku di perpustakaan. Guru memerhati tulisan pembimbing sebagai contoh dan kemahirannya membimbing rakan. Masa 15 minit.

    Evidens PBD: Pemerhatian guru terhadap tulisan contoh dan bimbingan kepada rakan

    SP disasar: 6.3.3 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 23 unit Pendidikan Islam Tahun 2 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tahun 2

Unit lain dalam 6.0 jawi

  1. 6.1 ‏Membaca، membina dan menulis perkataan yang terdiri daripada تيض…
  2. 6.2 Membaca, membina dan menulis rangkai kata dengan betul
  3. 6.3 ‏Membaca، membina dan menulis ayat dan teks س pendek dengan betul