Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tahun 6 · 6.0 adab

6.4 Merumus konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak dan mengamalkannya secara istiqamah.

Kamu akan memahami maksud dan jenis harta benda serta kemudahan awam, adab terhadapnya yang menepati syarak, tanggungjawab memeliharanya dan kepentingannya.

  • KSSR
  • 6 SP
  • 13 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tahun 6

SP 6.4.1Menyatakan maksud harta benda dan kemudahan awam.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut maksud harta benda dan kemudahan awam dengan tepat.

  1. IsiHarta benda
    Huraian

    Segala sesuatu yang dimiliki dan boleh dimanfaatkan seperti rumah, kenderaan, buku dan wang.

    Contoh

    Basikal Amin ialah harta bendanya.

  2. IsiKemudahan awam
    Huraian

    Kemudahan yang disediakan oleh kerajaan atau pihak tertentu untuk kegunaan orang ramai.

    Contoh

    Tandas awam dan perpustakaan awam.

IstilahMaksud harta benda dan kemudahan awam

Harta benda
Segala sesuatu yang dimiliki dan boleh dimanfaatkan seperti rumah, kenderaan, buku dan wang
Kemudahan awam
Kemudahan yang disediakan oleh kerajaan atau pihak tertentu untuk kegunaan orang ramai
SP 6.4.1

SP 6.4.2Menerangkan jenis harta benda dan kemudahan awam.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menerangkan jenis-jenis harta benda dan kemudahan awam serta cara membezakannya.

  1. IsiHarta persendirian dan harta awam
    Huraian

    Harta persendirian dimiliki individu seperti rumah dan beg. Harta awam ialah milik bersama seperti sekolah, masjid dan hospital.

    Contoh

    Beg sekolah ialah harta persendirian; bangunan sekolah ialah harta awam.

  2. IsiKemudahan awam
    Huraian

    Kemudahan yang dikongsi orang ramai seperti tandas awam, perpustakaan, taman permainan, hentian bas dan jalan raya.

    Contoh

    Hentian bas digunakan oleh semua penumpang.

Peta pokokJenis harta benda dan kemudahan awam

Harta benda dan kemudahan awam
Harta persendirian
  • Rumah
  • Basikal
  • Beg dan buku
Harta awam
  • Sekolah
  • Masjid
  • Hospital
Kemudahan awam
  • Tandas awam
  • Perpustakaan
  • Taman permainan
  • Hentian bas
  • Jalan raya
SP 6.4.2

SP 6.4.3Menjelaskan adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak dan sebabnya.

  1. IsiMenggunakan dengan amanah
    Huraian

    Gunakan dengan cermat mengikut tujuannya, jangan merosakkan atau menconteng (vandalisme), dan jangan mengambil hak orang lain tanpa izin.

    Contoh

    Tidak menconteng meja perpustakaan kerana ia milik bersama.

  2. IsiMenjaga kebersihan dan tidak membazir
    Huraian

    Bersihkan selepas menggunakan, beratur dan bergilir, serta tidak membazir air dan elektrik kerana Islam melarang pembaziran.

    Contoh

    Zahra mengepam tandas dan menutup paip selepas menggunakannya.

Poin utamaAdab terhadap harta benda dan kemudahan awam

  • Menggunakan dengan cermat mengikut tujuannya
  • Tidak merosakkan atau menconteng (vandalisme)
  • Menjaga kebersihan selepas menggunakannya
  • Tidak mengambil hak orang lain tanpa izin
  • Beratur dan bergilir-gilir ketika menggunakannya
  • Tidak membazir air dan elektrik
SP 6.4.3

SP 6.4.4Mengaplikasi tanggungjawab memelihara harta benda dan kemudahan awam.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengaplikasi

Murid perlu melaksanakan tanggungjawab memelihara harta benda dan kemudahan awam dalam situasi sebenar.

  1. IsiApabila melihat kerosakan
    Huraian

    Kenal pasti kerosakan, jangan gunakan jika berbahaya, maklumkan kepada guru, ibu bapa atau pihak berkuasa.

    Contoh

    Kamal memaklumkan paip bocor di taman kepada pihak berkuasa tempatan.

  2. IsiMencegah kerosakan
    Huraian

    Mengingatkan rakan supaya tidak merosakkan dan menggunakan kemudahan dengan betul.

    Contoh

    Murid menasihati rakan yang mahu memanjat pagar sekolah.

Peta alirTanggungjawab apabila melihat kemudahan awam rosak

  1. Kenal pasti kerosakan
  2. Jangan menggunakannya jika membahayakan
  3. Maklumkan kepada guru, ibu bapa atau pihak berkuasa
  4. Ingatkan rakan supaya tidak merosakkannya
SP 6.4.4

SP 6.4.5Menganalisis kepentingan memelihara harta benda dan kemudahan awam.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menganalisis

Murid perlu menghuraikan sebab memelihara harta benda dan kemudahan awam itu penting dan kesannya.

  1. IsiSebab dari sudut agama
    Huraian

    Harta ialah amanah Allah, kemudahan awam milik bersama, dan Islam melarang kerosakan serta pembaziran. Memeliharanya mendapat pahala.

    Contoh

    Menjaga buku perpustakaan ialah menunaikan amanah.

  2. IsiKesan kepada masyarakat dan negara
    Huraian

    Kemudahan tahan lama, wang negara dijimatkan dan persekitaran bersih serta selesa.

    Contoh

    Jika taman permainan tidak dirosakkan, kanak-kanak lain dapat terus menggunakannya.

Peta pelbagai alirKepentingan memelihara harta benda dan kemudahan awam

SebabHarta ialah amanah AllahKemudahan awam milik bersamaIslam melarang kerosakan dan pembaziran
Memelihara harta benda dan kemudahan awam
AkibatBoleh digunakan dalam tempoh yang lamaMenjimatkan wang negaraPersekitaran bersih dan selesaMendapat pahala kerana amanah
SP 6.4.5SP 6.4.6

SP 6.4.6Sentiasa memelihara harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Sentiasa

Murid perlu menunjukkan amalan memelihara harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak secara berterusan.

  1. IsiAmalan di sekolah
    Huraian

    Menutup suis kipas dan lampu selepas kelas dan menjaga kebersihan tandas.

    Contoh

    Murid bertugas menutup suis setiap kali kelas kosong.

  2. IsiMencegah dengan nasihat
    Huraian

    Menegur dengan baik apabila melihat perbuatan merosakkan.

    Contoh

    Hafiz menasihati rakan supaya berhenti menconteng dinding hentian bas.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

CTJTBT
Adab terhadap kemudahan awam: Cermat, Tidak merosakkan, Jaga kebersihan, Tidak ambil hak orang, Beratur, Tidak membazir.

Kad imbas

Maksud kemudahan awam
Kemudahan yang disediakan untuk kegunaan orang ramai
Contoh kemudahan awam
Tandas awam, perpustakaan, taman permainan, hentian bas
Vandalisme
Perbuatan merosakkan atau menconteng harta awam
Jika melihat kemudahan rosak
Maklumkan kepada pihak berkuasa
Kepentingan memelihara kemudahan awam
Tahan lama, jimat wang negara, persekitaran selesa

Semak kefahaman

  1. Nyatakan maksud harta benda. (SP 6.4.1)

    Lihat jawapan

    Segala sesuatu yang dimiliki dan boleh dimanfaatkan.

  2. Nyatakan perbezaan harta persendirian dan harta awam. (SP 6.4.2)

    Lihat jawapan

    Harta persendirian dimiliki individu, manakala harta awam milik bersama.

  3. Nyatakan dua adab terhadap kemudahan awam. (SP 6.4.3)

    Lihat jawapan

    Menggunakan dengan cermat, tidak menconteng dan menjaga kebersihan.

  4. Kepada siapakah kerosakan kemudahan awam perlu dimaklumkan? (SP 6.4.4)

    Lihat jawapan

    Kepada guru, ibu bapa atau pihak berkuasa.

  5. Mengapakah harta perlu dipelihara dari sudut agama? (SP 6.4.5)

    Lihat jawapan

    Kerana harta ialah amanah Allah dan Islam melarang kerosakan.

  6. Berikan satu amalan memelihara harta awam di sekolah. (SP 6.4.6)

    Lihat jawapan

    Menutup suis kipas dan lampu selepas kelas.

13 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak.
TP2Menjelaskan konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak.
TP3Mengaplikasi konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak.
TP4Menganalisis adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak serta mengamalkannya.
TP5Menilai konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak serta mengamalkannya secara beradab.
TP6Merumus konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak.

    Aktiviti: Murid memadankan kad butiran bagi adab terhadap harta benda dan kemudahan awam: maksud harta benda dan kemudahan awam, jenis harta benda dan kemudahan awam dan adab terhadap harta benda dan kemudahan awam. Dalam kumpulan empat orang, murid menampal kad pada papan padanan apabila guru membaca petunjuk, kemudian guru membetulkan secara lisan. Sepuluh minit.

    Evidens PBD: Papan padanan siap; ketepatan jawapan lisan murid dicatat dalam senarai semak.

    SP disasar: 6.4.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Menjelaskan konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak.

    Aktiviti: Berpasangan, murid bergilir menerangkan kepada rakan dengan ayat sendiri tentang jenis harta benda dan kemudahan awam dan adab terhadap harta benda dan kemudahan awam dalam adab terhadap harta benda dan kemudahan awam, berpandukan kad petunjuk. Guru berjalan dan mengajukan soalan 'mengapa' kepada beberapa pasangan. Lima belas minit.

    Evidens PBD: Penerangan lisan murid dinilai dengan rubrik tiga skala (tepat, hampir tepat, perlu bimbingan).

    SP disasar: 6.4.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengaplikasi konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak.

    Aktiviti: Guru membaca situasi: Kamu mendapati kerusi taman rosak dan tandas awam kotor. Dalam kumpulan tiga orang, murid menulis tiga langkah tindakan yang sesuai dengan adab terhadap harta benda dan kemudahan awam pada lembaran kerja, kemudian melakonkan satu tindakan di hadapan kelas. Lima belas minit.

    Evidens PBD: Lembaran kerja langkah tindakan dan lakonan ringkas diperhatikan dengan senarai semak.

    SP disasar: 6.4.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak serta mengamalkannya.

    Aktiviti: Kumpulan menganalisis tindakan berikut dalam jadual dua lajur (betul atau kurang betul) beserta sebab berdasarkan adab terhadap harta benda dan kemudahan awam: memulangkan barang yang dipinjam, mencalit dinding, melaporkan kerosakan, menggunakan kemudahan dengan berhemah. Kemudian setiap murid memilih satu tindakan yang betul untuk diamalkan minggu ini dan menulisnya pada kad azam. Dua puluh minit.

    Evidens PBD: Jadual analisis kumpulan dan kad azam individu dikumpul; guru menyemak ketepatan sebab.

    SP disasar: 6.4.5, 6.4.6 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak serta mengamalkannya secara beradab.

    Aktiviti: Guru membentangkan kes: Kamil melaporkan kerosakan kerusi taman, manakala Jai mencalit pada kerusi itu. Murid menilai tindakan setiap watak, memberi markah satu hingga tiga dengan sebab berdasarkan adab terhadap harta benda dan kemudahan awam, lalu membentangkan penilaian. Selepas itu murid melazimi menjaga harta benda dan kemudahan awam selama tiga hari dengan kad semak.

    Evidens PBD: Penilaian bertulis berserta sebab dan kad semak tiga hari ditandatangani ibu bapa atau penjaga.

    SP disasar: 6.4.5, 6.4.6 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Merumus konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang menepati syarak serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid merumus kepentingan adab terhadap harta benda dan kemudahan awam dengan menghasilkan kad panduan Jaga Kemudahan Awam, kemudian merancang amalan dua minggu iaitu menjaga harta benda dan kemudahan awam dengan jadual semakan harian dan refleksi mingguan. Murid membentangkan rumusan dan komitmen istiqamah kepada kelas.

    Evidens PBD: Hasil rumusan, jadual dua minggu dan refleksi mingguan dinilai dengan rubrik ringkas; guru menyemak konsistensi amalan.

    SP disasar: 6.4.6 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 25 unit Pendidikan Islam Tahun 6 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tahun 6

Unit lain dalam 6.0 adab

  1. 6.1 Merumus konsep pergaulan dalam Islam dan mengamalkannya secara…
  2. 6.2 Merumus konsep adab berziarah dan mengamalkannya secara beradab dan…
  3. 6.3 Merumus konsep adab bernegara dan mengamalkannya secara beradab dan…
  4. 6.4 Merumus konsep adab terhadap harta benda dan kemudahan awam yang…