5.10 Merumus kefahaman terhadap pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan mengamalkan iktibar daripadanya secara beradab dan istiqamah.
Unit ini meninjau era pemerintahan kerajaan Islam, ciri kepimpinan dan pencapaian empat khulafa al-Rasyidin serta iktibar integriti dalam kepimpinan.
SP 5.10.1Menyatakan era pemerintahan kerajaan Islam secara ringkas.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menyatakan
Murid perlu menyebut secara ringkas era pemerintahan kerajaan Islam mengikut urutan masa.
- IsiEra awalHuraian
Zaman Rasulullah SAW di Madinah (622-632M), diikuti khulafa al-Rasyidin (632-661M).
ContohSelepas kewafatan Rasulullah SAW pada 632M, Abu Bakar RA dilantik sebagai khalifah pertama.
- IsiEra kerajaan selepasnyaHuraian
Kerajaan Umaiyah di Damsyik (661-750M), Abbasiyah di Baghdad (750-1258M) dan Uthmaniyah di Turki (1299-1924M).
ContohKerajaan Umaiyah bermula pada 661M selepas era khulafa al-Rasyidin berakhir.
Garis masaEra pemerintahan kerajaan Islam
- 622-632MZaman Rasulullah SAW di Madinah
- 632-661MKhulafa al-Rasyidin
- 661-750MKerajaan Umaiyah (Damsyik)
- 750-1258MKerajaan Abbasiyah (Baghdad)
- 1299-1924MKerajaan Uthmaniyah (Turki)
SP 5.10.2Menerangkan ciri kepimpinan khulafa al-Rasyidin.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menerangkan
Murid perlu menghuraikan ciri kepimpinan setiap khalifah al-Rasyidin beserta bukti tindakan mereka.
- IsiAbu Bakar al-Siddiq RA dan Umar al-Khattab RAHuraian
Abu Bakar RA tegas mempertahankan akidah, benar dan lemah lembut. Umar RA adil, berani dan prihatin terhadap rakyat.
ContohAbu Bakar RA memerangi golongan yang enggan membayar zakat; Umar RA meronda pada waktu malam untuk mengetahui keadaan rakyat.
- IsiUthman bin Affan RA dan Ali bin Abi Talib RAHuraian
Uthman RA pemurah, pemalu dan lemah lembut. Ali RA berilmu tinggi, bijaksana dan berani.
ContohUthman RA membelanjakan hartanya untuk kepentingan umat Islam; Ali RA terkenal kerana kebijaksanaannya menyelesaikan masalah.
JadualCiri kepimpinan khulafa al-Rasyidin
| Khalifah | Tempoh | Ciri kepimpinan menonjol |
|---|---|---|
| Abu Bakar al-Siddiq RA | 632-634M | Tegas mempertahankan akidah, benar dan lemah lembut |
| Umar al-Khattab RA | 634-644M | Adil, berani, prihatin terhadap rakyat |
| Uthman bin Affan RA | 644-656M | Pemurah, pemalu, lemah lembut |
| Ali bin Abi Talib RA | 656-661M | Berilmu tinggi, bijaksana, berani |
SP 5.10.3Menerangkan pencapaian pemerintahan khulafa al-Rasyidin.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Menerangkan
Murid perlu menghuraikan pencapaian pemerintahan setiap khalifah al-Rasyidin.
- IsiAbu Bakar RA dan Umar RAHuraian
Abu Bakar RA memerangi golongan murtad dan enggan membayar zakat (perang Riddah) serta mengumpulkan al-Quran dalam satu mushaf. Umar RA memperkenalkan kalendar hijrah, menubuhkan Baitulmal dan diwan, dan wilayah Islam meluas ke Syam, Mesir, Parsi dan Baitulmaqdis.
ContohKalendar hijrah yang digunakan hingga hari ini bermula pada zaman Umar RA.
- IsiUthman RA dan Ali RAHuraian
Uthman RA menyeragamkan mushaf al-Quran (Mushaf Uthmani) dan membina angkatan tentera laut Islam pertama. Ali RA memindahkan pusat pentadbiran ke Kufah dan menggalakkan penyusunan kaedah tatabahasa Arab.
ContohMushaf al-Quran yang dibaca hari ini mengikut rasm Uthmani.
Peta pokokPencapaian pemerintahan
- Memerangi golongan murtad dan enggan membayar zakat (perang Riddah)
- Mengumpulkan al-Quran dalam satu mushaf atas cadangan Umar RA
- Memperkenalkan kalendar hijrah
- Menubuhkan Baitulmal dan diwan
- Pembukaan Syam, Mesir, Parsi dan Baitulmaqdis
- Menyeragamkan mushaf al-Quran (Mushaf Uthmani)
- Membina angkatan tentera laut Islam yang pertama
- Memindahkan pusat pentadbiran ke Kufah
- Menggalakkan penyusunan kaedah tatabahasa Arab
SP 5.10.4Merumuskan iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan menghubung kaitkannya dengan kehidupan.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Merumuskan
Murid perlu menyimpulkan iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan mengaitkannya dengan kehidupan.
- IsiAmanah dan syuraHuraian
Jawatan ialah amanah yang akan dipersoal; keputusan penting dibuat melalui syura.
ContohKetua kelas mengadakan perbincangan sebelum memilih tema sambutan Hari Guru.
- IsiAdil dan berasaskan ilmuHuraian
Keadilan kepada semua tanpa pilih kasih, dengan al-Quran dan ilmu sebagai asas pemerintahan.
ContohPengawas mencatat kesalahan semua murid secara sama rata, termasuk rakan baiknya.
Peta buihIktibar untuk kehidupan
SP 5.10.5Berintegriti dalam kepemimpinan secara beradab dan istiqamah.
Huraian SPApa yang perlu dikuasai
Untuk guru: kata tugas Berintegriti
Murid perlu menunjukkan sikap jujur, telus dan amanah ketika memimpin dengan adab dan secara berterusan.
- IsiTelus dan amanahHuraian
Mengurus wang dan tugas dengan jujur, merekod dengan teliti dan tidak menyalahgunakan jawatan.
ContohBendahari persatuan menyimpan resit setiap perbelanjaan dan melaporkannya dalam mesyuarat.
- IsiBeradab dan istiqamahHuraian
Menunaikan janji, mendengar pandangan ahli dan konsisten bersikap adil sepanjang memegang jawatan.
ContohKetua pasukan menunaikan janji membahagikan tugas secara bergilir sepanjang tahun.
Poin utamaBerintegriti dalam kepimpinan
- Menunaikan janji sebagai ketua kelas atau pengawas.
- Menguruskan wang persatuan dengan telus dan berkira.
- Tidak mengambil kesempatan atas jawatan.
- Mendengar pandangan ahli sebelum membuat keputusan.
Ingat: mnemonik & kad imbas
Mnemonik
- AUUA
- Turutan khulafa al-Rasyidin: Abu Bakar, Umar, Uthman, Ali.
Kad imbas
- Khalifah yang memperkenalkan kalendar hijrah
- Umar al-Khattab RA
- Penyeragaman mushaf al-Quran
- Uthman bin Affan RA
- Ciri menonjol Umar RA
- Adil dan berani
- Era selepas khulafa al-Rasyidin
- Kerajaan Umaiyah (661-750M)
- Pusat pentadbiran zaman Ali RA
- Kufah
Semak kefahaman
Nyatakan tempoh pemerintahan khulafa al-Rasyidin. (SP 5.10.1)
Lihat jawapan
632M hingga 661M.
Nyatakan dua ciri kepimpinan Umar al-Khattab RA. (SP 5.10.2)
Lihat jawapan
Adil, berani dan prihatin terhadap rakyat.
Nyatakan satu pencapaian Umar al-Khattab RA. (SP 5.10.3)
Lihat jawapan
Memperkenalkan kalendar hijrah serta menubuhkan Baitulmal dan diwan.
Nyatakan dua iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin. (SP 5.10.4)
Lihat jawapan
Jawatan ialah amanah, keputusan dibuat melalui syura, adil kepada semua dan ilmu menjadi asas.
Nyatakan maksud berintegriti dalam kepimpinan. (SP 5.10.5)
Lihat jawapan
Jujur, telus dan amanah ketika memimpin serta tidak menyalahgunakan jawatan.
15 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.
Tahap Penguasaan (TP)
| TP | Tafsiran |
|---|---|
| TP1 | Menyatakan pemerintahan khulafa al-Rasyidin. |
| TP2 | Memahami pemerintahan khulafa al-Rasyidin. |
| TP3 | Mengaplikasi iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin. |
| TP4 | Menganalisis iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya. |
| TP5 | Menilai iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya secara beradab. |
| TP6 | Merumus iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah. |
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
- TP1
Menyatakan pemerintahan khulafa al-Rasyidin.
Aktiviti: Guru menunjukkan garis masa pemerintahan khulafa al-Rasyidin dengan kad nama empat khalifah. Murid menyusun kad mengikut urutan dan menyebut era itu secara lisan.
Evidens PBD: Susunan kad garis masa dan sebutan lisan era pemerintahan.
SP disasar: 5.10.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat - TP2
Memahami pemerintahan khulafa al-Rasyidin.
Aktiviti: Murid berpasangan memadankan kad ciri kepimpinan dengan nama khalifah yang berkaitan. Murid menerangkan dua ciri kepimpinan dengan kata sendiri kepada pasangan.
Evidens PBD: Padanan kad ciri dan penerangan lisan.
SP disasar: 5.10.2 · Latihan sepadan: aras Memahami - TP3
Mengaplikasi iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin.
Aktiviti: Murid menerangkan pencapaian pemerintahan khulafa al-Rasyidin menggunakan jadual pencapaian setiap khalifah. Murid memberi satu contoh ciri kepimpinan yang boleh diamalkan sebagai ketua kelas.
Evidens PBD: Jadual pencapaian dan contoh amalan ketua kelas.
SP disasar: 5.10.2, 5.10.3, 5.10.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi - TP4
Menganalisis iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya.
Aktiviti: Murid berkumpulan menganalisis faktor kejayaan pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan membandingkannya dengan satu masalah kepimpinan di sekolah. Kumpulan menerangkan iktibar dalam peta pemikiran.
Evidens PBD: Peta pemikiran faktor kejayaan dan iktibar.
SP disasar: 5.10.2, 5.10.3, 5.10.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis - TP5
Menilai iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya secara beradab.
Aktiviti: Murid menilai tiga tindakan seorang pemimpin murid dalam kes dana kelas yang tidak telus. Murid memberi justifikasi tindakan berintegriti berdasarkan ciri kepimpinan yang dipelajari.
Evidens PBD: Lembaran penilaian tindakan dengan justifikasi bertulis.
SP disasar: 5.10.2, 5.10.4, 5.10.5 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati - TP6
Merumus iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Aktiviti: Murid mencipta kod etika kepimpinan kelas berdasarkan iktibar pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan melaksanakannya selama dua minggu. Murid menulis refleksi integriti secara beradab dan istiqamah.
Evidens PBD: Kod etika kelas, rekod pelaksanaan dan refleksi bertulis.
SP disasar: 5.10.4, 5.10.5 · Latihan sepadan: aras Mencipta
Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan
Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 25 unit Pendidikan Islam Tingkatan 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.