Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 4 (SPM) · 5.0 Sirah dan tamadun Islam

5.10 Merumus kefahaman terhadap pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan mengamalkan iktibar daripadanya secara beradab dan istiqamah.

Unit ini meninjau era pemerintahan kerajaan Islam, ciri kepimpinan dan pencapaian empat khulafa al-Rasyidin serta iktibar integriti dalam kepimpinan.

  • KSSM
  • 5 SP
  • 15 latihan
  • Percuma

SP 5.10.1Menyatakan era pemerintahan kerajaan Islam secara ringkas.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut secara ringkas era pemerintahan kerajaan Islam mengikut urutan masa.

  1. IsiEra awal
    Huraian

    Zaman Rasulullah SAW di Madinah (622-632M), diikuti khulafa al-Rasyidin (632-661M).

    Contoh

    Selepas kewafatan Rasulullah SAW pada 632M, Abu Bakar RA dilantik sebagai khalifah pertama.

  2. IsiEra kerajaan selepasnya
    Huraian

    Kerajaan Umaiyah di Damsyik (661-750M), Abbasiyah di Baghdad (750-1258M) dan Uthmaniyah di Turki (1299-1924M).

    Contoh

    Kerajaan Umaiyah bermula pada 661M selepas era khulafa al-Rasyidin berakhir.

Garis masaEra pemerintahan kerajaan Islam

  1. 622-632MZaman Rasulullah SAW di Madinah
  2. 632-661MKhulafa al-Rasyidin
  3. 661-750MKerajaan Umaiyah (Damsyik)
  4. 750-1258MKerajaan Abbasiyah (Baghdad)
  5. 1299-1924MKerajaan Uthmaniyah (Turki)
SP 5.10.1

SP 5.10.2Menerangkan ciri kepimpinan khulafa al-Rasyidin.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menghuraikan ciri kepimpinan setiap khalifah al-Rasyidin beserta bukti tindakan mereka.

  1. IsiAbu Bakar al-Siddiq RA dan Umar al-Khattab RA
    Huraian

    Abu Bakar RA tegas mempertahankan akidah, benar dan lemah lembut. Umar RA adil, berani dan prihatin terhadap rakyat.

    Contoh

    Abu Bakar RA memerangi golongan yang enggan membayar zakat; Umar RA meronda pada waktu malam untuk mengetahui keadaan rakyat.

  2. IsiUthman bin Affan RA dan Ali bin Abi Talib RA
    Huraian

    Uthman RA pemurah, pemalu dan lemah lembut. Ali RA berilmu tinggi, bijaksana dan berani.

    Contoh

    Uthman RA membelanjakan hartanya untuk kepentingan umat Islam; Ali RA terkenal kerana kebijaksanaannya menyelesaikan masalah.

JadualCiri kepimpinan khulafa al-Rasyidin

KhalifahTempohCiri kepimpinan menonjol
Abu Bakar al-Siddiq RA632-634MTegas mempertahankan akidah, benar dan lemah lembut
Umar al-Khattab RA634-644MAdil, berani, prihatin terhadap rakyat
Uthman bin Affan RA644-656MPemurah, pemalu, lemah lembut
Ali bin Abi Talib RA656-661MBerilmu tinggi, bijaksana, berani
SP 5.10.2

SP 5.10.3Menerangkan pencapaian pemerintahan khulafa al-Rasyidin.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menghuraikan pencapaian pemerintahan setiap khalifah al-Rasyidin.

  1. IsiAbu Bakar RA dan Umar RA
    Huraian

    Abu Bakar RA memerangi golongan murtad dan enggan membayar zakat (perang Riddah) serta mengumpulkan al-Quran dalam satu mushaf. Umar RA memperkenalkan kalendar hijrah, menubuhkan Baitulmal dan diwan, dan wilayah Islam meluas ke Syam, Mesir, Parsi dan Baitulmaqdis.

    Contoh

    Kalendar hijrah yang digunakan hingga hari ini bermula pada zaman Umar RA.

  2. IsiUthman RA dan Ali RA
    Huraian

    Uthman RA menyeragamkan mushaf al-Quran (Mushaf Uthmani) dan membina angkatan tentera laut Islam pertama. Ali RA memindahkan pusat pentadbiran ke Kufah dan menggalakkan penyusunan kaedah tatabahasa Arab.

    Contoh

    Mushaf al-Quran yang dibaca hari ini mengikut rasm Uthmani.

Peta pokokPencapaian pemerintahan

Pencapaian khulafa al-Rasyidin
Abu Bakar RA
  • Memerangi golongan murtad dan enggan membayar zakat (perang Riddah)
  • Mengumpulkan al-Quran dalam satu mushaf atas cadangan Umar RA
Umar RA
  • Memperkenalkan kalendar hijrah
  • Menubuhkan Baitulmal dan diwan
  • Pembukaan Syam, Mesir, Parsi dan Baitulmaqdis
Uthman RA
  • Menyeragamkan mushaf al-Quran (Mushaf Uthmani)
  • Membina angkatan tentera laut Islam yang pertama
Ali RA
  • Memindahkan pusat pentadbiran ke Kufah
  • Menggalakkan penyusunan kaedah tatabahasa Arab
SP 5.10.3

SP 5.10.4Merumuskan iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan menghubung kaitkannya dengan kehidupan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Merumuskan

Murid perlu menyimpulkan iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan mengaitkannya dengan kehidupan.

  1. IsiAmanah dan syura
    Huraian

    Jawatan ialah amanah yang akan dipersoal; keputusan penting dibuat melalui syura.

    Contoh

    Ketua kelas mengadakan perbincangan sebelum memilih tema sambutan Hari Guru.

  2. IsiAdil dan berasaskan ilmu
    Huraian

    Keadilan kepada semua tanpa pilih kasih, dengan al-Quran dan ilmu sebagai asas pemerintahan.

    Contoh

    Pengawas mencatat kesalahan semua murid secara sama rata, termasuk rakan baiknya.

Peta buihIktibar untuk kehidupan

Iktibar khulafa al-Rasyidin
Pemimpin memikul amanah dan akan dipersoalKeputusan dibuat melalui syuraAdil kepada semua tanpa pilih kasihIlmu dan al-Quran menjadi asas negaraIntegriti: jujur, telus dan tidak menyalah guna kuasa
SP 5.10.4SP 5.10.5

SP 5.10.5Berintegriti dalam kepemimpinan secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Berintegriti

Murid perlu menunjukkan sikap jujur, telus dan amanah ketika memimpin dengan adab dan secara berterusan.

  1. IsiTelus dan amanah
    Huraian

    Mengurus wang dan tugas dengan jujur, merekod dengan teliti dan tidak menyalahgunakan jawatan.

    Contoh

    Bendahari persatuan menyimpan resit setiap perbelanjaan dan melaporkannya dalam mesyuarat.

  2. IsiBeradab dan istiqamah
    Huraian

    Menunaikan janji, mendengar pandangan ahli dan konsisten bersikap adil sepanjang memegang jawatan.

    Contoh

    Ketua pasukan menunaikan janji membahagikan tugas secara bergilir sepanjang tahun.

Poin utamaBerintegriti dalam kepimpinan

  • Menunaikan janji sebagai ketua kelas atau pengawas.
  • Menguruskan wang persatuan dengan telus dan berkira.
  • Tidak mengambil kesempatan atas jawatan.
  • Mendengar pandangan ahli sebelum membuat keputusan.
SP 5.10.5

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

AUUA
Turutan khulafa al-Rasyidin: Abu Bakar, Umar, Uthman, Ali.

Kad imbas

Khalifah yang memperkenalkan kalendar hijrah
Umar al-Khattab RA
Penyeragaman mushaf al-Quran
Uthman bin Affan RA
Ciri menonjol Umar RA
Adil dan berani
Era selepas khulafa al-Rasyidin
Kerajaan Umaiyah (661-750M)
Pusat pentadbiran zaman Ali RA
Kufah

Semak kefahaman

  1. Nyatakan tempoh pemerintahan khulafa al-Rasyidin. (SP 5.10.1)

    Lihat jawapan

    632M hingga 661M.

  2. Nyatakan dua ciri kepimpinan Umar al-Khattab RA. (SP 5.10.2)

    Lihat jawapan

    Adil, berani dan prihatin terhadap rakyat.

  3. Nyatakan satu pencapaian Umar al-Khattab RA. (SP 5.10.3)

    Lihat jawapan

    Memperkenalkan kalendar hijrah serta menubuhkan Baitulmal dan diwan.

  4. Nyatakan dua iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin. (SP 5.10.4)

    Lihat jawapan

    Jawatan ialah amanah, keputusan dibuat melalui syura, adil kepada semua dan ilmu menjadi asas.

  5. Nyatakan maksud berintegriti dalam kepimpinan. (SP 5.10.5)

    Lihat jawapan

    Jujur, telus dan amanah ketika memimpin serta tidak menyalahgunakan jawatan.

15 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan pemerintahan khulafa al-Rasyidin.
TP2Memahami pemerintahan khulafa al-Rasyidin.
TP3Mengaplikasi iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin.
TP4Menganalisis iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya.
TP5Menilai iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya secara beradab.
TP6Merumus iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan pemerintahan khulafa al-Rasyidin.

    Aktiviti: Guru menunjukkan garis masa pemerintahan khulafa al-Rasyidin dengan kad nama empat khalifah. Murid menyusun kad mengikut urutan dan menyebut era itu secara lisan.

    Evidens PBD: Susunan kad garis masa dan sebutan lisan era pemerintahan.

    SP disasar: 5.10.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Memahami pemerintahan khulafa al-Rasyidin.

    Aktiviti: Murid berpasangan memadankan kad ciri kepimpinan dengan nama khalifah yang berkaitan. Murid menerangkan dua ciri kepimpinan dengan kata sendiri kepada pasangan.

    Evidens PBD: Padanan kad ciri dan penerangan lisan.

    SP disasar: 5.10.2 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengaplikasi iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin.

    Aktiviti: Murid menerangkan pencapaian pemerintahan khulafa al-Rasyidin menggunakan jadual pencapaian setiap khalifah. Murid memberi satu contoh ciri kepimpinan yang boleh diamalkan sebagai ketua kelas.

    Evidens PBD: Jadual pencapaian dan contoh amalan ketua kelas.

    SP disasar: 5.10.2, 5.10.3, 5.10.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya.

    Aktiviti: Murid berkumpulan menganalisis faktor kejayaan pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan membandingkannya dengan satu masalah kepimpinan di sekolah. Kumpulan menerangkan iktibar dalam peta pemikiran.

    Evidens PBD: Peta pemikiran faktor kejayaan dan iktibar.

    SP disasar: 5.10.2, 5.10.3, 5.10.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya secara beradab.

    Aktiviti: Murid menilai tiga tindakan seorang pemimpin murid dalam kes dana kelas yang tidak telus. Murid memberi justifikasi tindakan berintegriti berdasarkan ciri kepimpinan yang dipelajari.

    Evidens PBD: Lembaran penilaian tindakan dengan justifikasi bertulis.

    SP disasar: 5.10.2, 5.10.4, 5.10.5 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Merumus iktibar daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid mencipta kod etika kepimpinan kelas berdasarkan iktibar pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan melaksanakannya selama dua minggu. Murid menulis refleksi integriti secara beradab dan istiqamah.

    Evidens PBD: Kod etika kelas, rekod pelaksanaan dan refleksi bertulis.

    SP disasar: 5.10.4, 5.10.5 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 25 unit Pendidikan Islam Tingkatan 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Unit lain dalam 5.0 Sirah dan tamadun Islam

  1. 5.10 Merumus kefahaman terhadap pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan…
  2. 5.11 Merumus kefahaman terhadap pemerintahan kerajaan Umaiyah dan…
  3. 5.12 Merumus kefahaman terhadap pemerintahan kerajaan Abbasiyah dan…
  4. 5.13 Merumus keunggulan tokoh empat mazhab dan mengamalkan iktibar…