Langkau ke kandungan
Pendidikan Islam · Tingkatan 4 (SPM) · 5.0 Sirah dan tamadun Islam

5.12 Merumus kefahaman terhadap pemerintahan kerajaan Abbasiyah dan mengamalkan iktibar daripadanya secara beradab dan istiqamah.

Unit ini menjelaskan sejarah ringkas kerajaan Abbasiyah, khalifah terkenalnya, faktor kegemilangan dan kemerosotan serta iktibar membina keterampilan diri.

  • KSSM
  • 5 SP
  • 11 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 4

SP 5.12.1Menjelaskan sejarah kerajaan Abbasiyah secara ringkas.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan sejarah ringkas kerajaan Abbasiyah dari penubuhan hingga kejatuhannya.

  1. IsiPenubuhan dan ibu kota
    Huraian

    Kerajaan Abbasiyah diasaskan oleh Abu al-Abbas al-Saffah pada 750M (132H). Abu Jaafar al-Mansur membina kota Baghdad sebagai ibu kota pada 762M.

    Contoh

    Baghdad berkembang menjadi pusat ilmu dan perdagangan dunia.

  2. IsiKegemilangan dan kejatuhan
    Huraian

    Zaman kegemilangan berlaku pada era Harun al-Rasyid dan al-Makmun (786-833M). Kerajaan ini jatuh pada 1258M apabila Baghdad dimusnahkan oleh tentera Mongol pimpinan Hulagu Khan.

    Contoh

    Kemusnahan Baghdad pada 1258M menamatkan kerajaan Abbasiyah di Baghdad.

Garis masaSejarah ringkas

  1. 750M (132H)Diasaskan oleh Abu al-Abbas al-Saffah
  2. 762MAbu Jaafar al-Mansur membina kota Baghdad sebagai ibu kota
  3. 786-833MZaman kegemilangan (Harun al-Rasyid dan al-Makmun)
  4. 1258MBaghdad dimusnahkan tentera Mongol pimpinan Hulagu Khan
SP 5.12.1

SP 5.12.2Menjelaskan khalifah yang terkenal pada zaman kerajaan Abbasiyah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan khalifah Abbasiyah yang terkenal dan sumbangan mereka.

  1. IsiAbu Jaafar al-Mansur
    Huraian

    Membina kota Baghdad dan mengukuhkan asas pemerintahan Abbasiyah.

    Contoh

    Pembinaan Baghdad menjadikan kerajaan mempunyai pusat pentadbiran yang kukuh.

  2. IsiHarun al-Rasyid dan al-Makmun
    Huraian

    Harun al-Rasyid membawa kerajaan ke kemuncak kemakmuran dan menggalakkan ilmu, perdagangan serta pembinaan hospital. Al-Makmun memperkembangkan Baitul Hikmah sebagai pusat penterjemahan dan penyelidikan.

    Contoh

    Karya sains dan falsafah daripada bahasa lain diterjemah ke bahasa Arab di Baitul Hikmah.

JadualKhalifah terkenal

KhalifahSumbangan
Abu Jaafar al-MansurMembina Baghdad; mengukuhkan asas pemerintahan
Harun al-RasyidKemuncak kemakmuran; menggalakkan ilmu, perdagangan dan membina hospital
Al-MakmunMemperkembangkan Baitul Hikmah sebagai pusat penterjemahan dan penyelidikan
SP 5.12.2

SP 5.12.3Menerangkan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Abbasiyah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menerangkan

Murid perlu menghuraikan faktor kegemilangan dan faktor kemerosotan kerajaan Abbasiyah.

  1. IsiFaktor kegemilangan
    Huraian

    Khalifah yang berwibawa dan cintakan ilmu, gerakan penterjemahan melalui Baitul Hikmah, serta ekonomi pertanian dan perdagangan yang maju.

    Contoh

    Galakan khalifah terhadap ilmu melahirkan ramai sarjana dalam pelbagai bidang.

  2. IsiFaktor kemerosotan
    Huraian

    Khalifah lemah dan bermewah, pengaruh tentera asing (Turki) dalam istana, wilayah memisahkan diri dan serangan Mongol pada 1258M.

    Contoh

    Apabila tentera Turki menguasai istana, khalifah hanya menjadi lambang tanpa kuasa sebenar.

Peta buih bergandaKegemilangan dan kemerosotan

Faktor kegemilanganKhalifah berwibawa dan cintakan ilmuGerakan penterjemahan dan Baitul HikmahEkonomi pertanian dan perdagangan maju
PersamaanBergantung pada kualiti khalifahMempengaruhi kestabilan negara
Faktor kemerosotanKhalifah lemah dan bermewahPengaruh tentera asing (Turki) dalam istanaWilayah memisahkan diriSerangan Mongol 1258M
SP 5.12.3

SP 5.12.4Merumuskan iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah dan menghubung kaitkannya dengan kehidupan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Merumuskan

Murid perlu menyimpulkan iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah dan mengaitkannya dengan kehidupan.

  1. IsiIlmu membina tamadun
    Huraian

    Budaya membaca, menterjemah dan menyelidik menjadikan Abbasiyah pusat ilmu dunia.

    Contoh

    Murid menjadikan membaca buku ilmiah sebagai rutin harian.

  2. IsiKelalaian membawa kehancuran
    Huraian

    Pemimpin yang lemah, bermewah dan perpecahan wilayah menyebabkan kejatuhan.

    Contoh

    Murid yang leka dengan hiburan hingga mengabaikan pelajaran akan ketinggalan.

Peta buihIktibar dan keterampilan diri

Iktibar Abbasiyah
Ilmu membina tamadunCinta membaca dan menterjemah ilmuBerpenampilan kemas dan berakhlakBerkemahiran dan yakin diriKelalaian membawa kehancuran
SP 5.12.4SP 5.12.5

SP 5.12.5Membina keterampilan diri secara beradab dan istiqamah.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Membina

Murid perlu membentuk keterampilan diri yang baik dari segi penampilan, akhlak dan kemahiran dengan adab dan secara berterusan.

  1. IsiPenampilan dan akhlak
    Huraian

    Berpakaian kemas, menutup aurat, bertutur sopan dan berakhlak mulia.

    Contoh

    Murid datang ke sekolah dengan pakaian bersih dan memberi salam kepada guru.

  2. IsiIlmu dan kemahiran
    Huraian

    Menguasai ilmu dan kemahiran baharu serta yakin diri, seperti sarjana zaman Abbasiyah.

    Contoh

    Murid menyertai kelab bahasa untuk menguasai bahasa asing sebagai kemahiran tambahan.

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

MHM
Khalifah terkenal Abbasiyah: al-Mansur, Harun al-Rasyid, al-Makmun.

Kad imbas

Pengasas Abbasiyah
Abu al-Abbas al-Saffah
Pembina kota Baghdad
Abu Jaafar al-Mansur
Baitul Hikmah berkembang pesat pada zaman
Al-Makmun
Peristiwa kejatuhan Abbasiyah
Serangan Mongol 1258M
Keterampilan diri
Penampilan, akhlak dan kemahiran yang baik

Semak kefahaman

  1. Nyatakan tahun dan punca kejatuhan kerajaan Abbasiyah di Baghdad. (SP 5.12.1)

    Lihat jawapan

    Pada 1258M apabila Baghdad dimusnahkan oleh tentera Mongol pimpinan Hulagu Khan.

  2. Nyatakan sumbangan al-Makmun. (SP 5.12.2)

    Lihat jawapan

    Memperkembangkan Baitul Hikmah sebagai pusat penterjemahan dan penyelidikan.

  3. Nyatakan dua faktor kemerosotan kerajaan Abbasiyah. (SP 5.12.3)

    Lihat jawapan

    Khalifah lemah dan bermewah, pengaruh tentera Turki, wilayah memisahkan diri dan serangan Mongol.

  4. Nyatakan dua iktibar daripada kerajaan Abbasiyah. (SP 5.12.4)

    Lihat jawapan

    Ilmu membina tamadun, cinta membaca dan kelalaian membawa kehancuran.

  5. Nyatakan dua aspek keterampilan diri. (SP 5.12.5)

    Lihat jawapan

    Penampilan kemas, akhlak mulia serta ilmu dan kemahiran.

11 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Menyatakan pemerintahan kerajaan Abbasiyah.
TP2Memahami pemerintahan kerajaan Abbasiyah.
TP3Mengaplikasi iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah.
TP4Menganalisis iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah serta mengamalkannya.
TP5Menilai iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah serta mengamalkannya secara beradab.
TP6Merumuskan iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Menyatakan pemerintahan kerajaan Abbasiyah.

    Aktiviti: Guru menunjukkan garis masa kerajaan Abbasiyah dan kad khalifah terkenal. Murid menyusun kad mengikut urutan dan menyebut sejarah ringkas kerajaan itu secara lisan dengan bimbingan.

    Evidens PBD: Susunan kad garis masa dan sebutan lisan sejarah ringkas.

    SP disasar: 5.12.1, 5.12.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Memahami pemerintahan kerajaan Abbasiyah.

    Aktiviti: Murid berpasangan memadankan kad khalifah terkenal kerajaan Abbasiyah dengan sumbangan masing-masing. Murid menerangkan faktor kegemilangan dengan kata sendiri kepada pasangan.

    Evidens PBD: Padanan kad khalifah dan penerangan lisan faktor kegemilangan.

    SP disasar: 5.12.2, 5.12.3 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Mengaplikasi iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah.

    Aktiviti: Murid mengenal pasti dua faktor kegemilangan dan dua faktor kemerosotan kerajaan Abbasiyah daripada petikan ringkas. Murid menyatakan iktibar dan satu contoh penggunaannya dalam kehidupan.

    Evidens PBD: Lembaran kerja faktor kegemilangan dan kemerosotan.

    SP disasar: 5.12.3, 5.12.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menganalisis iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah serta mengamalkannya.

    Aktiviti: Murid berkumpulan menganalisis hubungan faktor kegemilangan dan kemerosotan kerajaan Abbasiyah dengan kesan kepada rakyat melalui rajah sebab-akibat. Kumpulan menyimpulkan iktibar untuk masyarakat hari ini.

    Evidens PBD: Rajah sebab-akibat dan pembentangan kumpulan.

    SP disasar: 5.12.3, 5.12.4 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah serta mengamalkannya secara beradab.

    Aktiviti: Murid menilai dua keputusan khalifah dalam kes ringkas yang disediakan guru dan menentukan yang membawa kebaikan atau kemerosotan. Murid memberi justifikasi dan menyatakan satu amalan keterampilan diri.

    Evidens PBD: Lembaran penilaian keputusan dengan justifikasi bertulis.

    SP disasar: 5.12.3, 5.12.4, 5.12.5 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Merumuskan iktibar daripada pemerintahan kerajaan Abbasiyah serta mengamalkannya secara beradab dan istiqamah.

    Aktiviti: Murid merumuskan iktibar kerajaan Abbasiyah dengan mencipta pelan tindakan diri atau kelas dua minggu untuk keterampilan diri. Murid merekod pelaksanaan dan menulis refleksi secara beradab dan istiqamah.

    Evidens PBD: Pelan tindakan, rekod pelaksanaan dan refleksi bertulis.

    SP disasar: 5.12.4, 5.12.5 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 25 unit Pendidikan Islam Tingkatan 4 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Pendidikan Islam Tingkatan 4

Unit lain dalam 5.0 Sirah dan tamadun Islam

  1. 5.10 Merumus kefahaman terhadap pemerintahan khulafa al-Rasyidin dan…
  2. 5.11 Merumus kefahaman terhadap pemerintahan kerajaan Umaiyah dan…
  3. 5.12 Merumus kefahaman terhadap pemerintahan kerajaan Abbasiyah dan…
  4. 5.13 Merumus keunggulan tokoh empat mazhab dan mengamalkan iktibar…