Langkau ke kandungan
Sains · Tahun 1 · 5.0 HAIWAN

5.1 Bahagian tubuh haiwan.

Haiwan mempunyai bahagian tubuh yang berlainan. Setiap bahagian ada kepentingan, dan haiwan berlainan boleh mempunyai bahagian yang serupa.

  • KSSR
  • 5 SP
  • 15 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 1

SP 5.1.1Mengenal pasti bahagian tubuh haiwan seperti paruh, sisik, sirip, berbulu halus, berbulu pelepah, tanduk, sumbu, sesungut, kulit keras, cangkerang, sayap, kepak, kepala, badan, ekor dan kaki selaput renang.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengenal pasti

Murid perlu menamakan bahagian tubuh haiwan seperti yang disenaraikan dalam SP.

  1. IsiBahagian pada kepala dan badan
    Huraian

    Paruh, sesungut, tanduk dan sumbu ada pada kepala. Sisik, bulu dan kulit keras menutup badan.

    Contoh

    Itik ada paruh. Badak sumbu ada sumbu. Buaya ada kulit keras.

  2. IsiBahagian untuk bergerak
    Huraian

    Sirip, sayap, kepak, ekor dan kaki selaput renang membantu haiwan bergerak.

    Contoh

    Ikan ada sirip. Lalat ada sayap. Katak ada kaki selaput renang.

JadualBahagian tubuh haiwan

BahagianContoh haiwan
ParuhItik, ayam
SisikIkan
SiripIkan
Berbulu halusArnab, kucing
Berbulu pelepahItik, ayam
TandukLembu, kambing
SumbuBadak sumbu
SesungutLalat, siput
Kulit kerasBuaya, kura-kura
CangkerangSiput
SayapLalat, rama-rama
KepakItik, ayam
Kepala, badan, ekorArnab, buaya, ikan
Kaki selaput renangItik, katak
Kepala dan badan (tiada kaki)Cacing
SP 5.1.1SP 5.1.3

SP 5.1.2Menghubungkaitkan bahagian tubuh haiwan dan kepentingannya kepada haiwan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menghubungkaitkan

Murid perlu mengaitkan setiap bahagian tubuh dengan kegunaannya kepada haiwan.

  1. IsiBahagian untuk bergerak
    Huraian

    Sirip dan kaki selaput renang untuk berenang. Sayap dan kepak untuk terbang.

    Contoh

    Itik berenang dengan kaki selaput renang.

  2. IsiBahagian untuk melindungi dan makan
    Huraian

    Cangkerang, sisik dan kulit keras melindungi badan. Tanduk dan sumbu untuk mempertahankan diri. Paruh untuk mematuk makanan.

    Contoh

    Siput masuk ke dalam cangkerang apabila diganggu.

JadualKepentingan bahagian tubuh

BahagianKepentingan
ParuhMematuk dan mengambil makanan
SiripBerenang
Sisik dan kulit kerasMelindungi badan
Bulu halus dan bulu pelepahMemanaskan badan
TandukMempertahankan diri
SumbuMempertahankan diri
SesungutMerasa dan mengesan benda
CangkerangTempat berlindung
Sayap dan kepakTerbang
Kaki selaput renangBerenang
EkorMengimbangkan badan
SP 5.1.2

Tahukah andaSayangi haiwan

Jangan cabut bulu, patahkan sayap atau tanduk haiwan. Haiwan yang cedera sukar mencari makanan dan melindungi diri.

SP 5.1.2

SP 5.1.3Menjelaskan melalui contoh bahagian yang terdapat pada tubuh haiwan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu memberi contoh haiwan dan menerangkan bahagian tubuh yang ada padanya.

  1. IsiSatu haiwan, banyak bahagian
    Huraian

    Pilih satu haiwan dan sebut semua bahagian tubuhnya.

    Contoh

    Arnab ada kepala, badan, ekor dan bulu halus.

  2. IsiContoh lain
    Huraian

    Haiwan berlainan ada bahagian tersendiri.

    Contoh

    Cacing ada kepala dan badan tetapi tiada kaki. Siput ada cangkerang dan sesungut.

SP 5.1.4Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang berlainan mempunyai bahagian tubuh yang serupa.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengitlak

Murid perlu membuat kesimpulan umum bahawa haiwan berlainan boleh mempunyai bahagian tubuh yang serupa.

  1. IsiBahagian serupa
    Huraian

    Haiwan berlainan boleh ada bahagian yang sama.

    Contoh

    Itik dan katak sama-sama ada kaki selaput renang.

  2. IsiMembuat kesimpulan
    Huraian

    Kumpulkan haiwan yang ada bahagian sama, kemudian buat kesimpulan.

    Contoh

    Ikan dan buaya ada ekor. Jadi, haiwan berlainan boleh ada ekor.

Peta buih bergandaItik dan katak

ItikParuhBulu pelepahKepak
PersamaanKaki selaput renangAda kepala dan badan
KatakKulit lembapTiada bulu
SP 5.1.4

NotaMengitlak

Haiwan yang berlainan boleh mempunyai bahagian tubuh yang serupa. Contohnya, ayam dan itik ada paruh. Ikan dan ular ada sisik.

SP 5.1.4

SP 5.1.5Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tubuh haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menyampaikan pemerhatian tentang bahagian tubuh haiwan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

  1. IsiLakaran berlabel
    Huraian

    Lukis haiwan dan labelkan bahagiannya.

    Contoh

    Mei Ling melukis itik dan melabel paruh, kepak dan kaki selaput renang.

  2. IsiPenulisan, TMK dan lisan
    Huraian

    Tulis, cari gambar dengan tablet atau ceritakan.

    Contoh

    Abu bercerita: Ikan ada sirip untuk berenang.

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian

  • Lakar haiwan dan labelkan bahagiannya
  • Cari gambar haiwan menggunakan TMK
  • Tulis ayat tentang bahagian tubuh
  • Ceritakan secara lisan
SP 5.1.5

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

PSST
Paruh, Sisik, Sirip, Tanduk: empat bahagian tubuh haiwan yang mudah diingat.

Kad imbas

Paruh
Mematuk makanan (ayam, burung)
Sirip
Membantu ikan berenang
Sumbu
Pada badak sumbu, untuk mempertahankan diri
Cangkerang
Tempat siput berlindung
Ayam dan itik
Sama-sama ada paruh dan bulu pelepah
Cara menjelaskan
Lakaran, TMK, penulisan, lisan

Semak kefahaman

  1. Namakan bahagian tubuh pada kepala badak sumbu. (SP 5.1.1)

    Lihat jawapan

    Badak sumbu ada sumbu.

  2. Apakah kegunaan sirip kepada ikan? (SP 5.1.2)

    Lihat jawapan

    Sirip membantu ikan berenang.

  3. Namakan dua bahagian tubuh arnab. (SP 5.1.3)

    Lihat jawapan

    Arnab ada kepala dan ekor. Bahagian lain: badan, kaki dan bulu halus.

  4. Itik dan katak ada bahagian yang serupa. Apakah bahagian itu? (SP 5.1.4)

    Lihat jawapan

    Kaki selaput renang.

  5. Mei Ling melukis itik. Apakah yang perlu ditambah pada lukisannya? (SP 5.1.5)

    Lihat jawapan

    Label bahagian tubuh seperti paruh, kepak dan kaki selaput renang.

15 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Memberi contoh haiwan.
TP2Memerihalkan bahagian tubuh bagi haiwan.
TP3Menghubungkaitkan kepentingan bahagian tubuh haiwan kepada haiwan berkenaan.
TP4Menjelaskan melalui contoh bahagian yang terdapat pada tubuh haiwan yang dinyatakan.
TP5Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang berbeza tetapi mempunyai bahagian tubuh yang serupa.
TP6Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam mencegah haiwan dizalimi hingga mengakibatkan kecederaan pada bahagian tubuh haiwan.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Memberi contoh haiwan.

    Aktiviti: Guru tunjuk gambar haiwan. Murid beri contoh haiwan yang mereka tahu di rumah dan di kebun binatang. Setiap murid sebut seekor haiwan. Masa 5 minit, secara lisan.

    Evidens PBD: Senarai haiwan yang disebut dicatat guru.

    SP disasar: 5.1.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Memerihalkan bahagian tubuh bagi haiwan.

    Aktiviti: Murid lihat gambar ayam, ikan dan kucing. Murid memerihalkan bahagian tubuh yang dilihat seperti paruh, sisik dan sirip. Kerja berpasangan dengan kad gambar, 10 minit.

    Evidens PBD: Huraian lisan dan kad gambar yang dilabel betul.

    SP disasar: 5.1.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Menghubungkaitkan kepentingan bahagian tubuh haiwan kepada haiwan berkenaan.

    Aktiviti: Murid padankan kad bahagian tubuh haiwan dengan kegunaannya: sirip untuk berenang, sayap untuk terbang, paruh untuk makan. Murid terangkan padanan kepada rakan. Kumpulan, 15 minit.

    Evidens PBD: Padanan yang betul dan penerangan lisan murid.

    SP disasar: 5.1.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menjelaskan melalui contoh bahagian yang terdapat pada tubuh haiwan yang dinyatakan.

    Aktiviti: Murid pilih satu haiwan dan jelaskan melalui contoh bahagian tubuhnya, misalnya itik mempunyai kaki selaput renang. Murid lukis haiwan dan labelkan tiga bahagian. Individu, 15 minit.

    Evidens PBD: Lakaran berlabel dan penerangan murid dinilai guru.

    SP disasar: 5.1.3 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Mengitlak bahawa terdapat haiwan yang berbeza tetapi mempunyai bahagian tubuh yang serupa.

    Aktiviti: Murid banding gambar itik dan katak untuk mencari bahagian tubuh yang serupa, contohnya kaki selaput renang. Murid kemukakan pengitlakan bahawa haiwan berlainan boleh mempunyai bahagian serupa. Kumpulan, 15 minit.

    Evidens PBD: Pengitlakan murid dalam lembaran kerja dibaca guru.

    SP disasar: 5.1.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Berkomunikasi tentang peranan manusia dalam mencegah haiwan dizalimi hingga mengakibatkan kecederaan pada bahagian tubuh haiwan.

    Aktiviti: Murid berbincang dan bercerita peranan manusia dalam mencegah haiwan dizalimi sehingga cedera pada bahagian tubuh, contohnya tidak mencabut bulu atau memukul. Murid lukis poster penjagaan haiwan. Masa 20 minit.

    Evidens PBD: Poster dan penerangan lisan dinilai dengan rubrik.

    SP disasar: 5.1.5 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 13 unit Sains Tahun 1 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 1

Unit lain dalam 5.0 HAIWAN

  1. 5.1 Bahagian tubuh haiwan.