Bahagian tubuh apakah untuk menghidu?

Hidung digunakan untuk menghidu.

Orang yang tidak dapat melihat membaca Braille dengan apa?

Dengan hujung jari, iaitu deria sentuhan.

Namakan satu cara menjelaskan pemerhatian tentang deria.

Lakaran. Cara lain ialah TMK, penulisan dan lisan.

Sains · Tahun 1 · 4.0 MANUSIA

4.1 Deria manusia

Manusia ada lima deria. Kita belajar bahagian tubuh bagi setiap deria dan menggunakannya untuk mengenal pasti dan mengelaskan objek.

KSSR
5 SP
16 latihan
Percuma

Belajar & latih secara interaktif Semua unit Sains Tahun 1

SP 4.1.1Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria yang berkenaan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengenal pasti

Murid perlu menamakan bahagian tubuh bagi setiap deria dan fungsinya.

IsiLima deria
Huraian
Mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk menghidu, lidah untuk merasa, kulit untuk menyentuh.
Contoh
Kita melihat warna bunga dengan mata.
IsiFungsi deria
Huraian
Sentuhan membezakan permukaan. Penglihatan membezakan warna. Bau boleh mengesan bahaya.
Contoh
Hidung menghidu bau asap. Kita tahu ada kebakaran.
IsiAlat bantu deria
Huraian
Ada alat yang membantu deria yang kurang baik.
Contoh
Cermin mata membantu penglihatan. Alat bantuan pendengaran membantu telinga.

JadualDeria dan bahagian tubuh

Deria	Bahagian tubuh	Mengesan
Penglihatan	Mata	Warna, bentuk, saiz
Pendengaran	Telinga	Bunyi kuat atau perlahan
Bau	Hidung	Bau wangi atau busuk
Rasa	Lidah	Manis, masin, masam, pahit
Sentuhan	Kulit	Kasar, licin, panas, sejuk

SP 4.1.1

Tahukah andaHidung mengesan bahaya

Hidung boleh menghidu bau asap kebakaran. Jika terhidu bau asap, beritahu orang dewasa dan keluar segera.

SP 4.1.1

SP 4.1.2Mengelaskan objek mengikut ciri yang dikenalpasti.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengelaskan

Murid perlu mengumpulkan objek mengikut ciri yang dikesan oleh deria.

IsiPilih satu ciri
Huraian
Kelaskan objek ikut satu ciri, seperti permukaan atau rasa.
Contoh
Batu dan kertas pasir kasar. Guli dan cermin licin.
IsiKelas ikut ciri lain
Huraian
Objek yang sama boleh dikelaskan ikut ciri berlainan.
Contoh
Gula dan madu manis. Garam masin.

Peta pokokMengelaskan objek ikut ciri

Objek

Kasar

Batu
Kertas pasir

Licin

Guli
Cermin

Manis

Gula
Madu

Masin

Garam
Ikan masin

SP 4.1.2

SP 4.1.3Menggunakan deria untuk mengenal pasti objek melalui penyiasatan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menggunakan

Murid perlu menggunakan deria dalam penyiasatan untuk mengenal pasti objek.

IsiPenyiasatan kotak hitam
Huraian
Tutup mata. Sentuh, hidu atau dengar objek dalam kotak. Teka namanya.
Contoh
Ah Meng menyentuh objek bulat dan licin. Dia teka guli.
IsiGuna lebih daripada satu deria
Huraian
Lebih banyak deria digunakan, lebih mudah meneka dengan betul.
Contoh
Objek itu wangi dan lembut. Ia mungkin bunga.

Peta alirPenyiasatan: teka objek dalam kotak

Tutup mata
Sentuh objek dalam kotak dengan tangan
Hidu dan dengar objek jika selamat
Teka nama objek
Buka mata dan semak jawapan

SP 4.1.3

JadualPemboleh ubah penyiasatan

Perkara	Huraian
Diubah (dimanipulasikan)	Deria yang digunakan
Diperhati (bergerak balas)	Objek dapat dikenal pasti atau tidak
Dikekalkan (dimalarkan)	Objek yang sama

SP 4.1.3

SP 4.1.4Menjelas dengan contoh, penggunaan deria lain sebagai ganti sekiranya satu deria tidak dapat berfungsi.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelas

Murid perlu memberi contoh deria lain yang digunakan apabila satu deria tidak berfungsi.

IsiTidak dapat melihat
Huraian
Orang ini menggunakan sentuhan dan pendengaran.
Contoh
Dia membaca tulisan Braille dengan hujung jari.
IsiTidak dapat mendengar
Huraian
Orang yang tidak dapat mendengar menggunakan deria penglihatan sebagai ganti.
Contoh
Dia memahami bahasa isyarat dengan matanya.

Poin utamaDeria ganti

Orang yang tidak dapat melihat menggunakan sentuhan untuk membaca tulisan Braille
Orang yang tidak dapat mendengar menggunakan penglihatan untuk memahami bahasa isyarat
Semasa selsema, hidung tersumbat, kita guna mata untuk mengenal makanan
Cermin mata membantu penglihatan. Alat bantuan pendengaran membantu telinga.

SP 4.1.4

SP 4.1.5Menjelaskan pemerhatian tentang deria manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menyampaikan pemerhatian tentang deria manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

IsiLakaran dan penulisan
Huraian
Lukis bahagian tubuh deria dan tulis fungsinya.
Contoh
Mei melukis telinga dan menulis: untuk mendengar.
IsiTMK dan lisan
Huraian
Rakam atau ceritakan apa yang dikesan oleh deria.
Contoh
Kumar bercerita tentang objek yang dia sentuh dalam kotak.

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian

Lakaran deria dan objek
TMK seperti tablet
Penulisan ayat ringkas
Lisan di hadapan kelas

SP 4.1.5

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

MTHLK: Mata, Telinga, Hidung, Lidah, Kulit: bahagian tubuh bagi lima deria.

Kad imbas

Deria rasa: Lidah
Deria sentuhan: Kulit
Braille: Tulisan timbul dibaca dengan sentuhan
Mengelas: Mengumpulkan objek ikut ciri yang sama
Cara menjelaskan: Lakaran, TMK, penulisan, lisan
Penyiasatan deria: Tutup mata, sentuh, teka, semak

Semak kefahaman

Bahagian tubuh apakah untuk menghidu? (SP 4.1.1)
Lihat jawapan
Hidung digunakan untuk menghidu.
Guli dan cermin dikelaskan dalam kumpulan apa? (SP 4.1.2)
Lihat jawapan
Kumpulan licin.
Objek dalam kotak bulat dan licin. Apakah objek itu mungkin? (SP 4.1.3)
Lihat jawapan
Objek itu mungkin guli.
Orang yang tidak dapat melihat membaca Braille dengan apa? (SP 4.1.4)
Lihat jawapan
Dengan hujung jari, iaitu deria sentuhan.
Namakan satu cara menjelaskan pemerhatian tentang deria. (SP 4.1.5)
Lihat jawapan
Lakaran. Cara lain ialah TMK, penulisan dan lisan.

16 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TP	Tafsiran
TP1	Menyatakan bahagian tubuh manusia.
TP2	Menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deria yang berkenaan.
TP3	Memerihalkan ciri objek menggunakan pelbagai deria
TP4	Mengelaskan objek yang diberikan mengikut ciri yang dipilih
TP5	Mengenalpasti objek yang diberikan sekiranya salah satu deria tidak dapat berfungsi
TP6	Berkomunikasi tentang alat yang boleh membantu organ deria yang tidak boleh berfungsi dengan baik

Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)

TP1
Menyatakan bahagian tubuh manusia.
Aktiviti: Murid sentuh dan sebut bahagian tubuh yang guru tunjuk pada poster: mata, telinga, hidung, lidah dan kulit. Permainan Cikgu Kata, 5 minit, semua murid.
Evidens PBD: Sebutan dan sentuhan murid dilihat guru dalam senarai semak.
SP disasar: 4.1.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
TP2
Menghubungkait bahagian tubuh manusia dengan deria yang berkenaan.
Aktiviti: Murid padankan kad bahagian tubuh dengan kad deria: mata dengan melihat, telinga dengan mendengar, hidung dengan menghidu, lidah dengan merasa. Kerja berpasangan, 10 minit.
Evidens PBD: Padanan kad yang betul diperiksa guru.
SP disasar: 4.1.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
TP3
Memerihalkan ciri objek menggunakan pelbagai deria
Aktiviti: Murid guna deria untuk memerihalkan sebiji epal, kain kasar dan loceng: warna, rasa, kekasaran dan bunyi. Setiap murid sebut satu ciri melalui pelbagai deria. Kumpulan kecil, 15 minit.
Evidens PBD: Huraian lisan dan lembaran ciri objek yang diisi murid.
SP disasar: 4.1.2, 4.1.3 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
TP4
Mengelaskan objek yang diberikan mengikut ciri yang dipilih
Aktiviti: Murid kelaskan 10 objek dalam kotak mengikut ciri yang dipilih sendiri, contohnya kasar atau licin, keras atau lembut. Murid tunjuk kumpulan yang dibuat. Kerja berkumpulan, 15 minit.
Evidens PBD: Pengelasan objek dan ciri yang dipilih murid diperiksa guru.
SP disasar: 4.1.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
TP5
Mengenalpasti objek yang diberikan sekiranya salah satu deria tidak dapat berfungsi
Aktiviti: Murid ditutup mata dengan kain bersih dan cuba mengenal pasti objek dalam kotak menggunakan deria lain seperti sentuhan dan bau. Rakan merekod. Kemudian murid bincang deria yang membantu. Masa 15 minit.
Evidens PBD: Jadual rekod pasangan dan jawapan murid dinilai guru.
SP disasar: 4.1.3, 4.1.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
TP6
Berkomunikasi tentang alat yang boleh membantu organ deria yang tidak boleh berfungsi dengan baik
Aktiviti: Murid berbincang dan menunjukkan gambar alat seperti cermin mata, alat bantu pendengaran dan tongkat. Murid berkomunikasi bagaimana alat itu membantu organ deria yang tidak berfungsi baik. Masa 15 minit.
Evidens PBD: Penerangan lisan murid dinilai dengan rubrik ringkas.
SP disasar: 4.1.4, 4.1.5 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 13 unit Sains Tahun 1 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktif Semua unit Sains Tahun 1

Unit lain dalam 4.0 MANUSIA

4.1 Deria manusia