Langkau ke kandungan
Sains · Tahun 2 · 10.0 TEKNOLOGI

10.1 Set binaan

Kita akan membina model menggunakan set binaan berpandukan manual bergambar. Kita juga akan mencipta binaan baharu dan menyimpan komponen dengan kemas.

  • KSSR
  • 6 SP
  • 16 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 2

SP 10.1.1Memilih binaan yang hendak dibina daripada set binaan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memilih

Murid perlu memilih satu binaan daripada set binaan untuk dibina.

  1. IsiPilih daripada manual
    Huraian

    Set binaan ialah set komponen yang boleh membina beberapa model dan ada manual bergambar.

    Contoh

    Daripada manual, Ali memilih model kereta.

  2. IsiPilih ikut komponen yang ada
    Huraian

    Pilih binaan yang komponennya cukup dalam set binaan.

    Contoh

    Siti memilih model kincir kerana set itu ada bilah dan gandar yang cukup.

Peta alirLangkah menggunakan set binaan

  1. Pilih binaan yang hendak dibina
  2. Kenal pasti komponen berpandukan manual bergambar
  3. Pasang komponen mengikut urutan dalam manual
  4. Semak hasil binaan dengan gambar
SP 10.1.1SP 10.1.2SP 10.1.3

SP 10.1.2Mengenal pasti komponen binaan berpandukan manual bergambar.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengenal

Murid perlu mengecam komponen binaan berpandukan manual bergambar.

  1. IsiPadankan komponen dengan gambar
    Huraian

    Lihat gambar komponen dalam manual dan cari komponen yang sama dalam set.

    Contoh

    Manual menunjukkan empat roda dan dua gandar. Murid mengeluarkan komponen itu.

  2. IsiKira komponen
    Huraian

    Kira bilangan setiap komponen seperti dalam manual sebelum mula memasang.

    Contoh

    Manual menunjukkan 6 bongkah merah. Ani mengira dan mengasingkan 6 bongkah merah.

JadualContoh komponen set binaan

KomponenKegunaan
BongkahMembina badan model
RodaMembolehkan model bergerak
GandarMenyambungkan dua roda
PenyambungMencantumkan dua komponen
SP 10.1.2

SP 10.1.3Memasang komponen binaan berpandukan manual bergambar.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memasang

Murid perlu mencantumkan komponen mengikut langkah dalam manual bergambar.

  1. IsiIkut urutan manual
    Huraian

    Pasang komponen langkah demi langkah seperti dalam gambar.

    Contoh

    Langkah 1 pasang gandar pada badan, langkah 2 pasang roda.

  2. IsiSemak hasil binaan
    Huraian

    Selepas memasang, bandingkan binaan dengan gambar dalam manual. Betulkan jika berbeza.

    Contoh

    Roda kereta Abu tidak berpusing. Dia melihat manual dan memasang semula gandar.

SP 10.1.4Mencipta satu binaan baru yang tidak terdapat dalam manual bergambar.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mencipta

Murid perlu menghasilkan binaan baharu yang tiada dalam manual dan boleh menjelaskan fungsinya.

  1. IsiLakar idea dahulu
    Huraian

    Fikirkan masalah atau kegunaan, lakar idea, kemudian bina.

    Contoh

    Murid melakar kereta bomba bertangga.

  2. IsiJelaskan fungsi
    Huraian

    Binaan baharu mesti boleh dijelaskan fungsinya.

    Contoh

    Kereta bomba itu bergerak dengan roda dan tangganya boleh dinaikkan.

NotaMencipta binaan baharu

Selepas biasa membina, cuba cipta model sendiri yang tiada dalam manual. Contohnya kereta dengan bumbung tinggi atau robot berlengan panjang. Lakar idea dahulu sebelum membina.

SP 10.1.4

SP 10.1.5Membuka hasil binaan mengikut urutan dan menyimpan komponen yang telah dibuka ke dalam bekas penyimpanan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Membuka

Murid perlu membuka hasil binaan mengikut urutan dan menyimpan komponen ke dalam bekas penyimpanan.

  1. IsiBuka mengikut urutan
    Huraian

    Buka komponen secara terbalik daripada urutan memasang supaya tidak rosak.

    Contoh

    Roda ditanggalkan dahulu, kemudian gandar.

  2. IsiSimpan dengan kemas
    Huraian

    Asingkan, kira dan simpan komponen dalam bekas.

    Contoh

    Semua 4 roda dikira dan dimasukkan ke dalam bekas.

Peta alirMembuka dan menyimpan binaan

  1. Buka komponen mengikut urutan terbalik daripada pemasangan
  2. Asingkan komponen mengikut jenis
  3. Kira komponen supaya tiada yang hilang
  4. Simpan ke dalam bekas penyimpanan
SP 10.1.5

SP 10.1.6Menjelaskan pemerhatian tentang campuran melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menyampaikan pemerhatian tentang binaan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

  1. IsiLakaran dan TMK
    Huraian

    Lakar hasil binaan. TMK ialah teknologi maklumat dan komunikasi seperti komputer, tablet atau telefon untuk membuat slaid, gambar atau video.

    Contoh

    Murid mengambil gambar binaan kereta dan membuat slaid.

  2. IsiPenulisan dan lisan
    Huraian

    Tulis komponen yang digunakan dan terangkan fungsinya.

    Contoh

    "Kereta saya bergerak kerana roda disambung dengan gandar."

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian tentang binaan

  • Lakar hasil binaan
  • Tulis komponen yang digunakan
  • Ambil gambar atau video binaan (TMK)
  • Bentangkan binaan secara lisan
SP 10.1.6

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

PKPS
Pilih, Kenal pasti, Pasang, Simpan - langkah menggunakan set binaan

Kad imbas

Panduan memasang binaan
Manual bergambar
Fungsi roda
Membolehkan model bergerak
Selepas binaan dibuka
Simpan komponen ke dalam bekas penyimpanan
Binaan baharu
Model yang tiada dalam manual bergambar

Semak kefahaman

  1. Di manakah kita melihat pilihan binaan dalam set binaan? (SP 10.1.1)

    Lihat jawapan

    Dalam manual bergambar.

  2. Komponen apakah yang membolehkan model bergerak? (SP 10.1.2)

    Lihat jawapan

    Roda.

  3. Bagaimanakah kita memasang komponen binaan? (SP 10.1.3)

    Lihat jawapan

    Pasang langkah demi langkah ikut urutan dalam manual bergambar.

  4. Apakah yang dibuat sebelum membina binaan baharu? (SP 10.1.4)

    Lihat jawapan

    Lakar idea dahulu.

  5. Ke manakah komponen disimpan selepas dibuka? (SP 10.1.5)

    Lihat jawapan

    Ke dalam bekas penyimpanan.

  6. Namakan satu cara menjelaskan hasil binaan. (SP 10.1.6)

    Lihat jawapan

    Lakaran. Cara lain ialah TMK, penulisan dan lisan.

16 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Memilih komponen set binaan bagi model yang hendak dibina.
TP2Membina binaan mengikut manual bergambar.
TP3Membuka komponen mengikut urutan dan menyimpan dalam bekas penyimpanan dengan betul.
TP4Berkomunikasi tentang hasil binaan yang telah dibina.
TP5Menilai binaan yang dibina oleh rakan yang mematuhi manual bergambar.
TP6Mereka cipta binaan baru dan menerangkan hasil ciptaan.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Memilih komponen set binaan bagi model yang hendak dibina.

    Aktiviti: Murid memilih komponen set binaan untuk membina model kereta yang dikehendaki, daripada pelbagai komponen. Berpasangan, 10 minit.

    Evidens PBD: Komponen yang dipilih murid diperiksa guru.

    SP disasar: 10.1.1, 10.1.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Membina binaan mengikut manual bergambar.

    Aktiviti: Murid membina model mengikut manual bergambar langkah demi langkah. Kumpulan kecil, 20 minit.

    Evidens PBD: Model siap mengikut manual diperiksa guru.

    SP disasar: 10.1.2, 10.1.3 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Membuka komponen mengikut urutan dan menyimpan dalam bekas penyimpanan dengan betul.

    Aktiviti: Murid membuka model mengikut urutan dan menyimpan komponen dalam bekas penyimpanan yang betul. Individu, 10 minit.

    Evidens PBD: Komponen dalam bekas dan urutan membuka dilihat guru.

    SP disasar: 10.1.5 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Berkomunikasi tentang hasil binaan yang telah dibina.

    Aktiviti: Murid berkomunikasi tentang hasil binaan: apa dibina, komponen digunakan dan langkah dilakukan. Persembahan lisan atau lakaran, 10 minit.

    Evidens PBD: Penerangan lisan murid dinilai oleh guru.

    SP disasar: 10.1.3, 10.1.6 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menilai binaan yang dibina oleh rakan yang mematuhi manual bergambar.

    Aktiviti: Murid menilai binaan rakan: adakah binaan itu mengikut manual dengan senarai semak mudah, dan beri satu cadangan. Berpasangan, 15 minit.

    Evidens PBD: Senarai semak dan cadangan murid diperiksa guru.

    SP disasar: 10.1.3 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Mereka cipta binaan baru dan menerangkan hasil ciptaan.

    Aktiviti: Murid mereka cipta binaan baru yang tiada dalam manual, lakar rekaan dan terangkan hasil ciptaannya kepada kelas. Kumpulan, 30 minit.

    Evidens PBD: Binaan baharu dan penerangan murid dinilai dengan rubrik.

    SP disasar: 10.1.4, 10.1.6 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 12 unit Sains Tahun 2 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 2

Unit lain dalam 10.0 TEKNOLOGI

  1. 10.1 Set binaan