Mengapakah ayak sesuai untuk mengasingkan pasir dan batu?

Kerana saiz pasir dan batu berbeza.

Namakan satu bahan yang larut di dalam air.

Gula. Contoh lain: garam dan serbuk kopi.

Nyatakan satu cara melarutkan gula dengan lebih cepat.

Kacau campuran. Cara lain: guna air panas dan guna bahan bersaiz kecil.

Namakan satu cara menjelaskan pemerhatian tentang campuran.

Lakaran. Cara lain ialah TMK, penulisan dan lisan.

Sains · Tahun 2 · 8.0 CAMPURAN

8.1 Campuran

Kita akan belajar cara mengasingkan campuran. Kita juga akan menyiasat bahan yang larut dalam air dan cara melarutkannya dengan cepat.

KSSR
5 SP
18 latihan
Percuma

Belajar & latih secara interaktif Semua unit Sains Tahun 2

SP 8.1.1Memerihalkan kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memerihalkan

Murid perlu menerangkan dengan butiran kaedah untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.

IsiMemilih dan menapis
Huraian
Objek besar dipilih dengan tangan. Penapis atau ayak mengasingkan butir halus daripada butir kasar.
Contoh
Campuran kacang tanah, daun kering dan tepung: kacang dan daun dipilih dengan tangan, tepung diasingkan dengan penapis.
IsiMenggunakan magnet
Huraian
Magnet menarik objek besi daripada campuran.
Contoh
Paku besi dalam pasir dikeluarkan dengan magnet.

JadualKaedah mengasingkan campuran

Kaedah	Contoh campuran	Sebab
Memilih dengan tangan dan menapis	Kacang tanah, daun kering dan tepung	Kacang dan daun besar dipilih, tepung halus melalui penapis
Memilih dengan tangan	Guli dan butang	Objek besar dan mudah dilihat
Mengayak	Pasir dan batu kecil	Butir halus lalu, objek besar tertinggal
Menggunakan magnet	Paku besi dan pasir	Magnet menarik objek besi
Menuras	Pasir dan air	Kertas turas menahan pasir, air lalu
Mengapungkan	Gabus dan batu dalam air	Gabus terapung, batu tenggelam
Melarutkan dan menuras	Pasir dan garam	Garam larut dalam air, pasir tertinggal pada kertas turas
Menuras	Kapur dan air	Kapur tertinggal pada kertas turas

SP 8.1.1SP 8.1.2

SP 8.1.2Menaakul cara yang digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menaakul

Murid perlu memberi sebab yang logik mengapa sesuatu cara dipilih untuk mengasingkan campuran.

IsiPilih cara ikut ciri bahan
Huraian
Saiz, kebolehan larut dan sifat bermagnet menentukan cara yang sesuai.
Contoh
Pasir pelbagai saiz dan batu diasingkan dengan ayak kerana saiznya berbeza.
IsiSelesaikan masalah campuran
Huraian
Campuran yang sukar perlu beberapa langkah.
Contoh
Campuran kapur dengan air dituras: kapur tertinggal pada kertas turas. Campuran pasir dengan garam: campur air, garam larut, kemudian turas supaya pasir tertinggal.

SP 8.1.3Mengenal pasti bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut di dalam air dengan menjalankan penyiasatan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengenal

Murid perlu menyiasat dan mengecam bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut di dalam air.

IsiBahan larut
Huraian
Bahan larut hilang dalam air selepas dikacau.
Contoh
Gula, garam dan serbuk kopi larut di dalam air.
IsiBahan tidak larut
Huraian
Bahan tidak larut masih kelihatan, tenggelam atau terapung.
Contoh
Pasir dan batu kecil tenggelam. Minyak masak terapung.

Peta pokokBahan dalam air

Bahan dicampur air

Larut

Gula
Garam
Serbuk kopi
Serbuk minuman

Tidak larut

Pasir
Tepung
Minyak masak
Batu kecil

SP 8.1.3

Peta alirPenyiasatan: bahan larut dan tidak larut

Isi beberapa gelas dengan air yang sama banyak
Masukkan satu sudu bahan berbeza ke dalam setiap gelas
Kacau setiap gelas
Perhatikan sama ada bahan hilang dalam air
Rekod pemerhatian

SP 8.1.3

SP 8.1.4Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat dengan menjalankan penyiasatan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Merumuskan

Murid perlu menyiasat dan membuat rumusan tentang cara melarutkan bahan dengan lebih cepat.

IsiPenyiasatan
Huraian
Ubah satu faktor sahaja: mengacau, suhu air atau saiz bahan. Kekalkan jumlah air dan bahan.
Contoh
Satu sudu gula dalam air panas dan satu sudu gula dalam air sejuk. Gula dalam air panas larut dahulu.
IsiRumusan
Huraian
Bahan larut lebih cepat jika dikacau, menggunakan air panas dan bahan bersaiz kecil.
Contoh
Gula halus larut lebih cepat daripada gula batu.

Peta buihCara melarutkan bahan dengan lebih cepat

Larut lebih cepat

Kacau campuranGuna air panasGuna bahan bersaiz kecil seperti serbuk

SP 8.1.4

JadualPemboleh ubah penyiasatan kadar melarut

Perkara	Huraian
Dimanipulasikan	Suhu air (panas atau sejuk)
Bergerak balas	Masa gula larut
Dimalarkan	Jumlah air dan jumlah gula
Hipotesis	Gula larut lebih cepat dalam air panas
Pemerhatian	Gula dalam air panas hilang dahulu
Inferens	Air panas mempercepatkan gula melarut

SP 8.1.4

SP 8.1.5Menjelaskan pemerhatian tentang campuran melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menyampaikan pemerhatian tentang campuran melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

IsiLakaran dan TMK
Huraian
Lakar langkah mengasingkan campuran. TMK ialah teknologi maklumat dan komunikasi seperti komputer, tablet atau telefon untuk membuat slaid, gambar atau video.
Contoh
Murid membuat slaid langkah mengasingkan paku daripada pasir dengan magnet.
IsiPenulisan dan lisan
Huraian
Tulis jadual bahan larut dan tidak larut, kemudian bentangkan.
Contoh
"Garam larut dalam air, tetapi pasir tidak larut."

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian tentang campuran

Lakar langkah mengasingkan campuran
Tulis jadual bahan larut dan tidak larut
Kongsi dapatan dengan TMK atau secara lisan

SP 8.1.5

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

KAPS: Kacau, Air Panas, Serbuk - cara gula larut lebih cepat

Kad imbas

Mengasingkan paku besi daripada pasir: Gunakan magnet
Mengasingkan pasir daripada air: Menuras
Contoh bahan larut: Gula, garam, serbuk kopi
Contoh bahan tidak larut: Pasir, tepung, minyak
Cara larut lebih cepat: Kacau, air panas, saiz kecil

Semak kefahaman

Alat apakah mengasingkan tepung daripada kacang tanah? (SP 8.1.1)
Lihat jawapan
Penapis.
Mengapakah ayak sesuai untuk mengasingkan pasir dan batu? (SP 8.1.2)
Lihat jawapan
Kerana saiz pasir dan batu berbeza.
Namakan satu bahan yang larut di dalam air. (SP 8.1.3)
Lihat jawapan
Gula. Contoh lain: garam dan serbuk kopi.
Nyatakan satu cara melarutkan gula dengan lebih cepat. (SP 8.1.4)
Lihat jawapan
Kacau campuran. Cara lain: guna air panas dan guna bahan bersaiz kecil.
Namakan satu cara menjelaskan pemerhatian tentang campuran. (SP 8.1.5)
Lihat jawapan
Lakaran. Cara lain ialah TMK, penulisan dan lisan.

18 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TP	Tafsiran
TP1	Menyatakan contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut dalam air.
TP2	Memerihalkan kaedah mengasingkan campuran pelbagai bahan.
TP3	Mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
TP4	Menjelas melalui contoh untuk menerangkan mengapa sesuatu cara digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan.
TP5	Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat.
TP6	Menyelesaikan masalah dengan melaksanakan projek untuk mengasing campuran hingga mendapatkan semula bahan asal dengan cara yang paling cepat dan berkesan.

Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)

TP1
Menyatakan contoh bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut dalam air.
Aktiviti: Murid memasukkan gula, garam, pasir dan batu kecil ke dalam air dan menyatakan bahan yang boleh larut dan tidak boleh larut. Aktiviti kumpulan, 15 minit.
Evidens PBD: Jadual larut dan tidak larut murid diperiksa.
SP disasar: 8.1.3 · Latihan sepadan: aras Mengingat
TP2
Memerihalkan kaedah mengasingkan campuran pelbagai bahan.
Aktiviti: Murid memerihalkan kaedah mengasingkan campuran seperti menapis, menampi dan memilih dengan tangan, guna kad gambar. Pasangan, 10 minit.
Evidens PBD: Penerangan lisan dan kad kaedah yang dipadankan.
SP disasar: 8.1.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
TP3
Mengasingkan campuran pelbagai bahan atau objek.
Aktiviti: Murid mengasingkan campuran pasir dan klip kertas dengan magnet, dan campuran beras dengan batu kecil dengan memilih. Kumpulan, 20 minit.
Evidens PBD: Bahan yang diasingkan dan cara yang digunakan dilihat guru.
SP disasar: 8.1.1 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
TP4
Menjelas melalui contoh untuk menerangkan mengapa sesuatu cara digunakan untuk mengasingkan campuran pelbagai bahan.
Aktiviti: Murid terangkan mengapa kaedah menapis digunakan untuk campuran pasir dan air, dan menampi untuk campuran beras dan kulit padi. Mereka beri contoh lain. Kumpulan, 15 minit.
Evidens PBD: Penjelasan murid dan contoh dalam lembaran kerja.
SP disasar: 8.1.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
TP5
Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan dengan lebih cepat.
Aktiviti: Murid siasat cara melarutkan gula lebih cepat: kacau, air panas, gula halus. Pemboleh ubah dimalarkan jumlah air. Rekod masa dan rumus. Kumpulan, 25 minit.
Evidens PBD: Jadual masa dan rumusan murid diperiksa guru.
SP disasar: 8.1.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
TP6
Menyelesaikan masalah dengan melaksanakan projek untuk mengasing campuran hingga mendapatkan semula bahan asal dengan cara yang paling cepat dan berkesan.
Aktiviti: Murid melaksanakan projek: asingkan campuran pasir, garam dan klip kertas hingga mendapat semula setiap bahan dengan cara paling cepat dan berkesan. Kumpulan membentang. Masa 40 minit.
Evidens PBD: Projek, urutan kaedah dan bahan yang diperoleh dinilai guru.
SP disasar: 8.1.1, 8.1.2, 8.1.3, 8.1.5 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 12 unit Sains Tahun 2 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktif Semua unit Sains Tahun 2

Unit lain dalam 8.0 CAMPURAN

8.1 Campuran