Langkau ke kandungan
Sains · Tahun 5 · 2.0 MANUSIA

2.2 Sistem Peredaran Darah Manusia

Sistem peredaran darah mengangkut oksigen, makanan tercerna dan bahan buangan ke seluruh badan. Anda akan mempelajari jantung, salur darah dan darah serta laluan darah.

  • KSSR
  • 4 SP
  • 13 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 5

SP 2.2.1Memerihalkan fungsi bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah manusia.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memerihalkan

Murid perlu menerangkan fungsi jantung, peparu dan salur darah dalam sistem peredaran darah.

  1. IsiJantung
    Huraian

    Jantung mengepam darah ke peparu dan ke seluruh tubuh.

    Contoh

    Denyutan nadi di pergelangan tangan menunjukkan jantung sedang mengepam darah.

  2. IsiPeparu
    Huraian

    Peparu ialah tempat pertukaran gas: karbon dioksida dalam darah ditukar dengan oksigen.

    Contoh

    Darah yang tiba di peparu melepaskan karbon dioksida untuk dihembus keluar dan menerima oksigen.

  3. IsiSalur darah
    Huraian

    Salur darah mengangkut darah ke seluruh tubuh dan kembali ke jantung.

    Contoh

    Urat yang kelihatan kebiruan di pergelangan tangan ialah salur darah.

JadualBahagian utama sistem peredaran darah

BahagianFungsi
JantungMengepam darah ke peparu dan ke seluruh tubuh
PeparuTempat pertukaran gas karbon dioksida dengan oksigen
Salur darahMengangkut darah ke seluruh tubuh
SP 2.2.1

Tahukah andaTahukah anda

Jantung sebesar genggaman tangan pemiliknya dan berdenyut kira-kira 70 hingga 80 kali seminit ketika rehat. Denyutan nadi di pergelangan tangan menunjukkan jantung sedang mengepam darah.

SP 2.2.1

SP 2.2.2Melakar laluan peredaran darah yang lebih oksigen dan laluan peredaran darah yang lebih karbon dioksida dalam tubuh manusia.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Melakar

Murid perlu melukis gambar rajah blok laluan darah yang lebih oksigen dan darah yang lebih karbon dioksida antara jantung, peparu dan tubuh.

  1. IsiLaluan darah lebih karbon dioksida
    Huraian

    Darah lebih karbon dioksida mengalir dari tubuh ke jantung, kemudian dipam ke peparu.

    Contoh

    Dalam lakaran, anak panah biru dari kotak Tubuh ke Jantung dan dari Jantung ke Peparu.

  2. IsiLaluan darah lebih oksigen
    Huraian

    Darah lebih oksigen mengalir dari peparu ke jantung, kemudian dipam ke seluruh tubuh.

    Contoh

    Anak panah merah dari Peparu ke Jantung dan dari Jantung ke Tubuh.

Peta alirLaluan darah

  1. Darah yang lebih karbon dioksida dari seluruh badan masuk ke jantung
  2. Jantung mengepam darah itu ke peparu
  3. Di peparu, karbon dioksida dibebaskan dan oksigen diserap
  4. Darah yang lebih oksigen kembali ke jantung
  5. Jantung mengepam darah yang lebih oksigen ke seluruh badan
  6. Sel badan menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida ke dalam darah
SP 2.2.2

Peta buih bergandaDarah lebih oksigen berbanding darah lebih karbon dioksida

Darah lebih oksigenDari peparu ke jantung, kemudian ke seluruh badanBiasanya dilakar dengan warna merah
PersamaanDipam oleh jantungMengalir dalam salur darah
Darah lebih karbon dioksidaDari seluruh badan ke jantung, kemudian ke peparuBiasanya dilakar dengan warna biru
SP 2.2.2

SP 2.2.3Merumuskan kepentingan sistem peredaran darah kepada tubuh manusia.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Merumuskan

Murid perlu membuat kesimpulan ringkas tentang kepentingan sistem peredaran darah berdasarkan fungsi bahagiannya.

  1. IsiMembekalkan oksigen
    Huraian

    Darah membawa oksigen dari peparu ke seluruh tubuh supaya sel dapat hidup dan menghasilkan tenaga.

    Contoh

    Semasa berlari, jantung berdenyut laju supaya lebih banyak oksigen dibawa ke kaki.

  2. IsiMenyingkirkan karbon dioksida
    Huraian

    Darah membawa karbon dioksida dari tubuh ke peparu untuk dihembus keluar.

    Contoh

    Kita bernafas lebih kencang selepas bersenam untuk mengeluarkan lebih banyak karbon dioksida.

Peta buihKepentingan sistem peredaran darah

Sistem peredaran darah
Membekalkan oksigen ke seluruh badanMembekalkan makanan tercerna kepada selMembawa karbon dioksida ke peparu untuk dikeluarkanMembawa bahan buangan untuk disingkirkan
SP 2.2.3

SP 2.2.4Menjelaskan pemerhatian tentang sistem peredaran darah manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menyampaikan pemerhatian tentang peredaran darah secara kreatif dan tepat.

  1. IsiLakaran berwarna
    Huraian

    Lakar gambar rajah blok jantung, peparu dan tubuh dengan anak panah merah dan biru.

    Contoh

    Carta dinding laluan darah dengan warna merah dan biru.

  2. IsiMain peranan atau TMK
    Huraian

    Murid menjadi 'darah' yang bergerak antara 'jantung', 'peparu' dan 'tubuh', atau membuat animasi ringkas.

    Contoh

    Video pendek murid berjalan membawa kad 'oksigen' dari 'peparu' ke 'tubuh'.

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian secara kreatif

  • Lakaran laluan darah menggunakan anak panah merah dan biru
  • Video atau animasi ringkas menggunakan TMK
  • Peta minda atau karangan pendek
  • Main peranan: murid menjadi 'darah' yang bergerak antara 'jantung', 'peparu' dan 'badan'
SP 2.2.4

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

JPS
Bahagian utama sistem peredaran darah: Jantung, Peparu, Salur darah

Kad imbas

Jantung
Mengepam darah ke seluruh badan
Salur darah
Mengangkut darah ke seluruh badan
Peparu
Tempat pertukaran gas karbon dioksida dengan oksigen
Peparu dalam laluan darah
Tempat karbon dioksida dibebaskan dan oksigen diserap
Kepentingan peredaran darah
Membekalkan oksigen dan makanan tercerna kepada sel serta membawa bahan buangan

Semak kefahaman

  1. Nyatakan fungsi jantung. (SP 2.2.1)

    Lihat jawapan

    Jantung mengepam darah ke peparu dan ke seluruh tubuh.

  2. Lengkapkan laluan darah lebih oksigen: Peparu → ... → Tubuh. (SP 2.2.2)

    Lihat jawapan

    Peparu → Jantung → Tubuh.

  3. Mengapakah jantung berdenyut laju semasa berlari? (SP 2.2.3)

    Lihat jawapan

    Supaya lebih banyak oksigen dibawa ke otot kaki.

  4. Namakan tiga kotak yang perlu ada dalam lakaran laluan darah. (SP 2.2.4)

    Lihat jawapan

    Jantung, peparu dan tubuh.

13 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Melabel rangka utama manusia.
TP2Memerihalkan fungsi setiap bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah.
TP3Melakar laluan peredaran darah manusia.
TP4Menaakul kepentingan sistem rangka dan sistem peredaran darah kepada tubuh manusia.
TP5Menjana idea kepentingan penjagaan semua sistem dalam tubuh manusia.
TP6Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Melabel rangka utama manusia.

    Aktiviti: Murid melabelkan jantung, saluran darah dan paru-paru pada gambar sistem peredaran darah. Berpasangan, 10 minit.

    Evidens PBD: Lembaran kerja berlabel diperiksa guru.

    SP disasar: 2.2.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Memerihalkan fungsi setiap bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah.

    Aktiviti: Murid memerihalkan fungsi jantung, salur darah dan darah dengan padanan kad dan penerangan lisan. Berpasangan, 15 minit.

    Evidens PBD: Padanan kad dan penerangan murid.

    SP disasar: 2.2.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Melakar laluan peredaran darah manusia.

    Aktiviti: Murid melakar laluan peredaran darah, darah lebih oksigen dengan warna merah dan darah lebih karbon dioksida dengan warna biru, pada gambar tubuh. Individu, 20 minit.

    Evidens PBD: Lakaran laluan darah berwarna diperiksa guru.

    SP disasar: 2.2.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menaakul kepentingan sistem rangka dan sistem peredaran darah kepada tubuh manusia.

    Aktiviti: Murid menaakul kepentingan sistem peredaran darah, membawa oksigen dan nutrien ke seluruh tubuh dan membuang sisa. Tulis tiga alasan. Kumpulan, 20 minit.

    Evidens PBD: Alasan murid dalam lembaran kerja.

    SP disasar: 2.2.3 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menjana idea kepentingan penjagaan semua sistem dalam tubuh manusia.

    Aktiviti: Murid menjana idea menjaga sistem peredaran darah seperti bersenam dan makan makanan seimbang, dan membuat kad cadangan. Kumpulan, 25 minit.

    Evidens PBD: Kad cadangan murid dinilai guru.

    SP disasar: 2.2.3, 2.2.4 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia.

    Aktiviti: Murid berkomunikasi dengan kreatif tentang hubungan jantung, peparu dan darah dalam mengangkut oksigen, melalui lakonan peranan atau lagu. Kumpulan, 35 minit.

    Evidens PBD: Persembahan dinilai dengan rubrik.

    SP disasar: 2.2.2, 2.2.3, 2.2.4 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 19 unit Sains Tahun 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 5

Unit lain dalam 2.0 MANUSIA

  1. 2.1 Sistem Rangka Manusia
  2. 2.2 Sistem Peredaran Darah Manusia
  3. 2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia