Langkau ke kandungan
Sains · Tahun 5 · 2.0 MANUSIA

2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia

Sistem dalam tubuh manusia bekerjasama supaya kita dapat hidup. Anda akan melihat contoh perkaitan antara sistem dan cara menjaganya.

  • KSSR
  • 4 SP
  • 12 latihan
  • Percuma
Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 5

SP 2.3.1Menjelaskan melalui contoh perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menerangkan dengan contoh bagaimana gangguan pada satu sistem (pencernaan, peredaran darah, pernafasan, rangka) menjejaskan sistem lain.

  1. IsiSistem pencernaan dan sistem pernafasan
    Huraian

    Makanan dan udara melalui kawasan tekak yang sama. Jika makanan tersekat, saluran pernafasan tersumbat.

    Contoh

    Apabila seseorang tercekik makanan, dia sukar bernafas.

  2. IsiSistem rangka dan sistem peredaran darah
    Huraian

    Tulang yang patah mencederakan tisu dan salur darah di sekitarnya sehingga pengaliran darah terganggu.

    Contoh

    Apabila tulang tangan patah, tangan membengkak kerana pengaliran darah terganggu.

  3. IsiSistem pernafasan dan sistem peredaran darah
    Huraian

    Oksigen yang disedut ke peparu diangkut oleh darah ke seluruh tubuh.

    Contoh

    Semasa bersenam, kita bernafas laju dan jantung berdenyut laju bersama-sama.

JadualContoh perkaitan antara sistem

Sistem yang terlibatPerkaitan
Sistem pencernaan dan sistem pernafasanApabila seseorang tercekik makanan, saluran pernafasan tersumbat
Sistem rangka dan sistem peredaran darahApabila tulang tangan patah, tangan membengkak kerana pengaliran darah terganggu
Sistem pernafasan dan sistem peredaran darahOksigen yang disedut ke dalam peparu diangkut oleh darah ke seluruh tubuh
Sistem pencernaan dan sistem peredaran darahMakanan tercerna diserap ke dalam darah dan diangkut ke seluruh tubuh
SP 2.3.1

Peta alirContoh: semasa berlari

  1. Tulang kaki dan sendi membolehkan kita berlari (sistem rangka)
  2. Kadar pernafasan bertambah untuk mendapat lebih oksigen (sistem pernafasan)
  3. Jantung berdenyut lebih laju mengangkut oksigen ke seluruh tubuh (sistem peredaran darah)
  4. Karbon dioksida dibawa ke peparu dan dihembus keluar
SP 2.3.1

SP 2.3.2Menaakul kepentingan penjagaan semua sistem dalam tubuh manusia supaya berfungsi dengan sempurna.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menaakul

Murid perlu memberi alasan mengapa semua sistem dalam tubuh perlu dijaga supaya berfungsi dengan sempurna.

  1. IsiSistem saling bergantung
    Huraian

    Setiap sistem memerlukan sistem lain. Jika satu sistem terganggu, sistem lain turut terjejas.

    Contoh

    Peparu yang rosak akibat asap rokok mengurangkan oksigen yang dibawa darah ke seluruh tubuh.

  2. IsiKesihatan menyeluruh
    Huraian

    Tubuh sihat hanya jika semua sistem berfungsi. Penjagaan satu sistem sahaja tidak mencukupi.

    Contoh

    Makan seimbang menjaga sistem pencernaan, dan bersenam menguatkan jantung serta tulang.

Peta pelbagai alirKepentingan penjagaan semua sistem

SebabMerokokKurang bersenamMakan makanan tidak seimbang
Satu sistem terganggu
AkibatSistem lain yang bergantung kepadanya turut terjejasBadan tidak berfungsi dengan sempurnaMudah jatuh sakit
SP 2.3.2

SP 2.3.3Menjana idea cara memelihara sistem dalam tubuh manusia bagi menjamin kehidupan yang sihat.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjana

Murid perlu mengemukakan idea cara memelihara sistem dalam tubuh untuk hidup sihat.

  1. IsiAmalan pemakanan dan senaman
    Huraian

    Makan makanan seimbang, minum air yang cukup dan bersenam secara kerap.

    Contoh

    Bersarapan dengan bijirin dan buah, dan bersenam 30 minit tiga kali seminggu.

  2. IsiMengelakkan amalan berbahaya
    Huraian

    Tidak merokok, mengunyah makanan perlahan-lahan dan mengamalkan postur yang betul.

    Contoh

    Mengunyah makanan dengan sempurna dan tidak bercakap ketika menelan supaya tidak tercekik.

Peta buihCara memelihara sistem tubuh

Kehidupan yang sihat
Makan makanan seimbangBersenam secara kerapTidur dan rehat yang cukupMinum air yang cukupTidak merokok dan menjauhi dadahMengamalkan postur badan yang betul
SP 2.3.3

SP 2.3.4Menjelaskan pemerhatian tentang perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menyampaikan pemerhatian tentang perkaitan antara sistem secara kreatif dan tepat.

  1. IsiPeta perkaitan
    Huraian

    Lakar sistem pencernaan, peredaran darah, pernafasan dan rangka dengan anak panah perkaitan.

    Contoh

    Peta minda 'Pasukan Tubuhku' dengan contoh tercekik dan tulang patah.

  2. IsiLisan atau TMK
    Huraian

    Bentang atau buat poster digital yang menerangkan satu contoh perkaitan.

    Contoh

    Poster digital: 'Tulang patah, darah terganggu, tangan membengkak'.

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian secara kreatif

  • Lakaran peta perkaitan sistem dengan anak panah
  • Poster atau risalah kesihatan menggunakan TMK
  • Sajak atau cerita pendek tentang sistem yang bekerjasama
  • Pembentangan lisan atau main peranan dalam kumpulan
SP 2.3.4

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

MSTA
Cara memelihara sistem: Makan seimbang, Senaman, Tidur cukup, Air cukup

Kad imbas

Pencernaan + pernafasan
Tercekik makanan menyumbat saluran pernafasan
Rangka + peredaran darah
Tulang tangan patah, tangan membengkak kerana pengaliran darah terganggu
Mengapa jaga semua sistem?
Sistem saling bergantung; satu terganggu, yang lain terjejas
Cara memelihara sistem
Makan seimbang, bersenam, tidur cukup, tidak merokok

Semak kefahaman

  1. Apabila seseorang tercekik makanan, namakan dua sistem yang terlibat. (SP 2.3.1)

    Lihat jawapan

    Sistem pencernaan dan sistem pernafasan.

  2. Mengapakah kita perlu menjaga semua sistem dalam tubuh? (SP 2.3.2)

    Lihat jawapan

    Kerana sistem saling bergantung; jika satu sistem terganggu, sistem lain turut terjejas.

  3. Cadangkan dua amalan untuk memelihara sistem dalam tubuh. (SP 2.3.3)

    Lihat jawapan

    Makan makanan seimbang, minum air yang cukup, bersenam dan tidak merokok.

  4. Berikan satu contoh perkaitan sistem yang sesuai dipaparkan dalam poster. (SP 2.3.4)

    Lihat jawapan

    Tulang patah menyebabkan pengaliran darah terganggu dan tangan membengkak.

12 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TPTafsiran
TP1Melabel rangka utama manusia.
TP2Memerihalkan fungsi setiap bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah.
TP3Melakar laluan peredaran darah manusia.
TP4Menaakul kepentingan sistem rangka dan sistem peredaran darah kepada tubuh manusia.
TP5Menjana idea kepentingan penjagaan semua sistem dalam tubuh manusia.
TP6Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia.
Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)
  1. TP1

    Melabel rangka utama manusia.

    Aktiviti: Murid melabelkan rangka, jantung dan peparu pada gambar tubuh dan menyebut sistem yang berkaitan. Berpasangan, 10 minit.

    Evidens PBD: Label pada gambar diperiksa guru.

    SP disasar: 2.3.1 · Latihan sepadan: aras Mengingat
  2. TP2

    Memerihalkan fungsi setiap bahagian utama yang terlibat dalam sistem peredaran darah.

    Aktiviti: Murid memerihalkan perkaitan sistem dalam tubuh, contohnya peparu dan jantung ketika berlari, melalui padanan kad. Berpasangan, 15 minit.

    Evidens PBD: Penerangan murid dan padanan kad.

    SP disasar: 2.3.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
  3. TP3

    Melakar laluan peredaran darah manusia.

    Aktiviti: Murid melakar carta aliran perkaitan sistem: pernafasan, peredaran darah dan rangka semasa bersenam. Individu, 20 minit.

    Evidens PBD: Carta aliran murid diperiksa guru.

    SP disasar: 2.3.1, 2.3.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
  4. TP4

    Menaakul kepentingan sistem rangka dan sistem peredaran darah kepada tubuh manusia.

    Aktiviti: Murid menaakul mengapa semua sistem perlu dijaga supaya tubuh berfungsi dengan sempurna dengan tiga contoh perkaitan. Kumpulan, 20 minit.

    Evidens PBD: Alasan murid dalam lembaran kerja.

    SP disasar: 2.3.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
  5. TP5

    Menjana idea kepentingan penjagaan semua sistem dalam tubuh manusia.

    Aktiviti: Murid menjana idea cara memelihara sistem dalam tubuh untuk hidup sihat: bersenam, makan seimbang, tidur cukup. Buat poster. Kumpulan, 25 minit.

    Evidens PBD: Poster idea murid dinilai guru.

    SP disasar: 2.3.3 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
  6. TP6

    Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang perkaitan antara sistem dalam tubuh manusia.

    Aktiviti: Murid berkomunikasi dengan kreatif perkaitan antara sistem tubuh dalam permainan peranan: setiap murid menjadi satu sistem. Kumpulan, 35 minit.

    Evidens PBD: Lakonan peranan dinilai dengan rubrik.

    SP disasar: 2.3.1, 2.3.4 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 19 unit Sains Tahun 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktifSemua unit Sains Tahun 5

Unit lain dalam 2.0 MANUSIA

  1. 2.1 Sistem Rangka Manusia
  2. 2.2 Sistem Peredaran Darah Manusia
  3. 2.3 Perkaitan antara Sistem dalam Tubuh Manusia