Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi penggunaan tenaga elektrik.

Kuasa peralatan, tempoh penggunaan dan bilangan peralatan.

Nyatakan kesan memasukkan terlalu banyak plag pada satu soket.

Litar terbeban dan boleh berlaku kebakaran.

Nyatakan satu langkah keselamatan sebelum menggunakan peralatan elektrik.

Mengeringkan tangan dan memeriksa wayar.

Cipta satu slogan pendek tentang keselamatan elektrik.

Contohnya 'Tangan Kering, Diri Selamat'.

Sains · Tahun 5 · 5.0 ELEKTRIK

5.3 Keselamatan Pengendalian Peralatan dan Penjimatan Elektrik

Unit ini menerangkan faktor penggunaan tenaga elektrik, kesan kecuaian dan langkah keselamatan mengendalikan peralatan elektrik.

KSSR
4 SP
15 latihan
Percuma

Belajar & latih secara interaktif Semua unit Sains Tahun 5

SP 5.3.1Menjana idea faktor yang mempengaruhi penggunaan tenaga elektrik dengan menjalankan aktiviti.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjana

Murid perlu mengemukakan idea tentang faktor yang mempengaruhi penggunaan tenaga elektrik berdasarkan aktiviti seperti menganalisis bil elektrik bulanan.

IsiKuasa dan tempoh penggunaan
Huraian
Peralatan berkuasa tinggi dan yang digunakan lebih lama menggunakan lebih banyak tenaga elektrik.
Contoh
Seterika 1000 W menggunakan lebih banyak tenaga daripada lampu LED 10 W dalam 1 jam.
IsiBilangan peralatan dan bil elektrik
Huraian
Semakin banyak peralatan digunakan, semakin tinggi penggunaan tenaga yang tercatat dalam bil elektrik bulanan (unit kWj).
Contoh
Bil elektrik bulan cuti sekolah lebih tinggi kerana lebih banyak kipas dan televisyen digunakan.

Peta pelbagai alirFaktor penggunaan tenaga elektrik

SebabKuasa peralatan (watt) yang tinggiTempoh masa penggunaan yang lamaBilangan peralatan yang digunakan

Penggunaan tenaga elektrik bertambah

AkibatBil elektrik meningkatLebih banyak bahan api digunakan di stesen janakuasaPencemaran bertambah

SP 5.3.1

Peta alirAktiviti: membanding penggunaan tenaga

Senaraikan peralatan elektrik di rumah dan kuasanya (lihat label watt)
Catat tempoh masa setiap peralatan digunakan sehari
Bandingkan peralatan yang paling banyak menggunakan tenaga
Cadangkan cara berjimat

SP 5.3.1

Poin utamaCara berjimat elektrik

Matikan lampu dan kipas apabila keluar bilik
Guna lampu LED dan peralatan berlabel cekap tenaga
Guna cahaya semula jadi pada waktu siang
Set penghawa dingin pada suhu sederhana

SP 5.3.1SP 5.3.4

SP 5.3.2Menjelas dengan contoh kesan kecuaian pengendalian peralatan elektrik.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelas

Murid perlu menerangkan dengan contoh kesan kecuaian semasa mengendalikan peralatan elektrik.

IsiRenjatan elektrik
Huraian
Menyentuh suis dengan tangan basah atau menggunakan wayar terkopek boleh menyebabkan renjatan elektrik.
Contoh
Kanak-kanak terkena renjatan apabila memasukkan objek logam ke dalam soket.
IsiKebakaran dan litar pintas
Huraian
Terlalu banyak plag pada satu soket menyebabkan litar terbeban dan boleh berlaku kebakaran.
Contoh
Penyambung berbilang soket yang terlalu panas mencetuskan kebakaran.

JadualKesan kecuaian mengendalikan peralatan elektrik

Kecuaian	Kesan
Menyentuh suis dengan tangan basah	Renjatan elektrik
Memasang terlalu banyak plag pada satu soket	Litar terbeban, kebakaran
Menggunakan wayar yang terkopek	Renjatan elektrik, litar pintas
Memasukkan objek logam ke dalam soket	Renjatan elektrik
Bermain layang-layang dekat kabel elektrik	Renjatan elektrik

SP 5.3.2

SP 5.3.3Memerihalkan langkah keselamatan ketika mengendalikan peralatan elektrik.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memerihalkan

Murid perlu menerangkan langkah keselamatan semasa mengendalikan peralatan elektrik.

IsiSebelum dan semasa menggunakan
Huraian
Keringkan tangan, periksa wayar, jangan bebankan soket.
Contoh
Mengeringkan tangan sebelum memasukkan plag pengecas.
IsiSelepas menggunakan
Huraian
Tutup suis dan cabut plag dengan memegang kepala plag; wayar rosak dibaiki oleh juruelektrik.
Contoh
Selepas menyeterika, suis ditutup dan plag dicabut.

Poin utamaLangkah keselamatan

Keringkan tangan sebelum menyentuh suis atau plag
Jangan bebankan soket dengan banyak plag
Tukar wayar yang rosak dengan bantuan juruelektrik
Tutup suis dan cabut plag selepas digunakan
Tutup soket yang tidak digunakan daripada kanak-kanak
Jangan bermain dekat pencawang atau kabel elektrik

SP 5.3.3

SP 5.3.4Menjelaskan pemerhatian tentang keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menyampaikan pemerhatian tentang keselamatan dan penjimatan elektrik secara kreatif dan tepat.

IsiPoster atau slogan
Huraian
Hasilkan poster keselamatan atau slogan jimat elektrik.
Contoh
Poster 'Tangan Kering, Diri Selamat'.
IsiTMK atau lakonan
Huraian
Video kempen atau lakonan situasi kecuaian dan langkah keselamatan.
Contoh
Video 1 minit cara berjimat elektrik di rumah.

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian secara kreatif

Lakar poster keselamatan elektrik
Bina video pendek kempen jimat elektrik dengan TMK
Tulis slogan dan pantun penjimatan elektrik
Lakonan lisan situasi kecuaian dan langkah keselamatan

SP 5.3.4

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

KTB: Kuasa, Tempoh, Bilangan: tiga faktor penggunaan tenaga elektrik.

Kad imbas

Faktor penggunaan tenaga elektrik: Kuasa peralatan, tempoh masa, bilangan peralatan
Menyentuh suis dengan tangan basah: Boleh menyebabkan renjatan elektrik
Terlalu banyak plag pada satu soket: Litar terbeban, boleh berlaku kebakaran
Langkah selepas guna peralatan: Tutup suis dan cabut plag
Wayar terkopek perlu: Ditukar oleh juruelektrik

Semak kefahaman

Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi penggunaan tenaga elektrik. (SP 5.3.1)
Lihat jawapan
Kuasa peralatan, tempoh penggunaan dan bilangan peralatan.
Nyatakan kesan memasukkan terlalu banyak plag pada satu soket. (SP 5.3.2)
Lihat jawapan
Litar terbeban dan boleh berlaku kebakaran.
Nyatakan satu langkah keselamatan sebelum menggunakan peralatan elektrik. (SP 5.3.3)
Lihat jawapan
Mengeringkan tangan dan memeriksa wayar.
Cipta satu slogan pendek tentang keselamatan elektrik. (SP 5.3.4)
Lihat jawapan
Contohnya 'Tangan Kering, Diri Selamat'.

15 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TP	Tafsiran
TP1	Memberi contoh sumber yang menghasilkan tenaga elektrik.
TP2	Mengenal pasti litar bersiri dan litar selari berdasarkan rajah litar yang diberi.
TP3	Membina litar bersiri dan litar selari dan melakar rajah menggunakan simbol.
TP4	Menjana idea kesan kecuaian pengendalian peralatan elektrik.
TP5	Membuat kesimpulan faktor yang mempengaruhi kecerahan mentol dalam litar bersiri dan litar selari dari aspek bilangan mentol dan bilangan sel kering.
TP6	Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik ke arah kehidupan yang lestari.

Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)

TP1
Memberi contoh sumber yang menghasilkan tenaga elektrik.
Aktiviti: Murid menyatakan contoh alat elektrik di rumah dan sumber tenaga elektrik bagi setiap alat dengan kad gambar. Berpasangan, 10 minit.
Evidens PBD: Contoh murid dicatat guru.
SP disasar: 5.3.1, 5.3.3 · Latihan sepadan: aras Mengingat
TP2
Mengenal pasti litar bersiri dan litar selari berdasarkan rajah litar yang diberi.
Aktiviti: Murid mengenal pasti alat elektrik yang menggunakan tenaga banyak dan sedikit melalui jadual kuasa (watt) mudah pada label alat. Kumpulan, 15 minit.
Evidens PBD: Jadual pengenalpastian murid diperiksa.
SP disasar: 5.3.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
TP3
Membina litar bersiri dan litar selari dan melakar rajah menggunakan simbol.
Aktiviti: Murid membina carta pengurusan grafik langkah keselamatan semasa mengendalikan alat elektrik, seperti tangan kering dan cabut palam. Kumpulan, 20 minit.
Evidens PBD: Carta langkah keselamatan murid.
SP disasar: 5.3.3, 5.3.4 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
TP4
Menjana idea kesan kecuaian pengendalian peralatan elektrik.
Aktiviti: Murid menjana idea kesan kecuaian mengendalikan alat elektrik seperti palam berlebihan, dan jelas dengan contoh. Lakon peranan, 20 minit.
Evidens PBD: Idea dan lakonan murid dinilai guru.
SP disasar: 5.3.2 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
TP5
Membuat kesimpulan faktor yang mempengaruhi kecerahan mentol dalam litar bersiri dan litar selari dari aspek bilangan mentol dan bilangan sel kering.
Aktiviti: Murid menjalankan aktiviti faktor yang mempengaruhi penggunaan tenaga elektrik, seperti bilangan alat dan tempoh penggunaan, dan membuat kesimpulan. Kumpulan, 25 minit.
Evidens PBD: Jadual aktiviti dan kesimpulan murid.
SP disasar: 5.3.1 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
TP6
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik ke arah kehidupan yang lestari.
Aktiviti: Murid berkomunikasi dengan kreatif tentang keselamatan pengendalian alat dan penjimatan elektrik untuk kehidupan lestari melalui poster atau iklan pendek. Kumpulan, 35 minit.
Evidens PBD: Poster atau iklan dinilai dengan rubrik.
SP disasar: 5.3.1, 5.3.3, 5.3.4 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 19 unit Sains Tahun 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktif Semua unit Sains Tahun 5

SP 5.3.1Menjana idea faktor yang mempengaruhi penggunaan tenaga elektrik dengan menjalankan aktiviti.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Peta pelbagai alirFaktor penggunaan tenaga elektrik

Peta alirAktiviti: membanding penggunaan tenaga

Poin utamaCara berjimat elektrik

SP 5.3.2Menjelas dengan contoh kesan kecuaian pengendalian peralatan elektrik.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

JadualKesan kecuaian mengendalikan peralatan elektrik

SP 5.3.3Memerihalkan langkah keselamatan ketika mengendalikan peralatan elektrik.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Poin utamaLangkah keselamatan

SP 5.3.4Menjelaskan pemerhatian tentang keselamatan pengendalian peralatan dan penjimatan elektrik melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian secara kreatif

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

Kad imbas

Semak kefahaman

Tahap Penguasaan (TP)

Unit lain dalam 5.0 ELEKTRIK