Nyatakan dua ciri objek berkarat.

Berwarna perang kemerahan, permukaan kasar dan rapuh.

Bagaimanakah semua cara mencegah pengaratan berfungsi?

Menghalang besi daripada bersentuhan dengan air dan udara.

Mengapakah tangga besi yang berkarat berbahaya?

Kerana besi berkarat rapuh dan boleh patah apabila dipijak.

Dalam lakaran eksperimen pengaratan, paku dalam tabung uji manakah berkarat?

Paku dalam tabung uji A yang mengandungi air dan udara.

Sains · Tahun 5 · 7.0 PENGARATAN

7.1 Pengaratan Bahan

Unit ini menerangkan ciri objek berkarat, faktor yang menyebabkan pengaratan, cara mencegahnya dan kepentingan mencegah pengaratan.

KSSR
6 SP
19 latihan
Percuma

Belajar & latih secara interaktif Semua unit Sains Tahun 5

SP 7.1.1Menyatakan ciri objek yang berkarat.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menyatakan

Murid perlu menyebut ciri objek yang berkarat.

IsiCiri karat
Huraian
Objek berkarat mempunyai lapisan warna perang-kemerahan, permukaan kasar dan rapuh.
Contoh
Pagar besi lama berwarna perang-kemerahan dan mudah reput.
IsiKarat menjadikan objek lemah
Huraian
Karat ialah lapisan yang terbentuk pada besi. Lapisan ini mudah tertanggal dan reput, jadi lama-kelamaan objek besi menjadi nipis, berlubang dan lemah.
Contoh
Tin besi lama yang berkarat menjadi berlubang dan mudah dikoyak.

Peta buihCiri objek yang berkarat

Objek berkarat

Berwarna perang kemerahanPermukaan kasar dan menggelupasRapuh dan mudah patahTidak berkilat

SP 7.1.1

SP 7.1.2Mengitlak bahawa objek yang diperbuat daripada besi boleh berkarat.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengitlak

Murid perlu membuat pernyataan umum daripada pemerhatian bahawa objek daripada besi boleh berkarat.

IsiPemerhatian beberapa objek
Huraian
Bandingkan objek pelbagai bahan yang terdedah kepada air dan udara.
Contoh
Paku besi dan tin besi berkarat; sudu plastik dan botol kaca tidak berkarat.
IsiPernyataan umum
Huraian
Objek yang diperbuat daripada besi boleh berkarat.
Contoh
Rantai basikal (besi) berkarat jika dibiarkan dalam hujan.

NotaObjek daripada besi boleh berkarat

Pengaratan hanya berlaku pada objek yang diperbuat daripada besi, seperti paku, pagar besi, rantai basikal dan tin besi. Objek daripada plastik, kaca, kayu, aluminium, emas atau kuprum tidak berkarat.

SP 7.1.2

SP 7.1.3Mengeksperimen untuk menentukan faktor yang menyebabkan pengaratan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Mengeksperimen

Murid perlu menjalankan eksperimen untuk menentukan faktor yang menyebabkan pengaratan.

IsiSusunan eksperimen
Huraian
Tiga tabung uji: A (air dan udara), B (air didih dengan lapisan minyak, tiada udara), C (udara kering dengan kalsium klorida kontang, tiada air).
Contoh
Paku besi yang sama jenis dan saiz dalam setiap tabung uji.
IsiPemboleh ubah dan rumusan
Huraian
Dimanipulasi: kehadiran air dan udara; bergerak balas: pengaratan paku; dimalarkan: jenis paku dan tempoh. Hanya paku A berkarat, maka air dan udara diperlukan.
Contoh
Selepas 3 hari, paku A berkarat, paku B dan C tidak.

Peta alirEksperimen faktor pengaratan

Sediakan tiga tabung uji berlabel A, B dan C, setiap satu dengan paku besi
A: paku dengan air dan udara
B: paku dalam air yang telah didihkan dan ditutup lapisan minyak (tiada udara)
C: paku dengan udara kering (bahan pengering kalsium klorida kontang, tiada air)
Biarkan selama 3 hingga 5 hari dan perhatikan
Hanya paku A berkarat

SP 7.1.3

JadualPemboleh ubah eksperimen pengaratan

Perkara	Huraian
Dimanipulasikan	Kehadiran air dan udara
Bergerak balas	Pengaratan paku
Dimalarkan	Jenis dan saiz paku, tempoh masa
Hipotesis	Paku besi berkarat jika ada air dan udara
Pemerhatian	Paku A berkarat; paku B dan C tidak berkarat
Kesimpulan	Air dan udara diperlukan untuk pengaratan

SP 7.1.3

SP 7.1.4Memerihalkan cara mencegah pengaratan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Memerihalkan

Murid perlu menerangkan cara mencegah pengaratan dan sebab cara itu berkesan.

IsiMenghalang air dan udara
Huraian
Cara mencegah pengaratan menghalang besi daripada bersentuhan dengan air dan udara.
Contoh
Mengecat alatan besi di sekolah.
IsiPilihan cara mengikut objek
Huraian
Minyak sesuai untuk bahagian bergerak; cat untuk objek besar; saduran untuk tin.
Contoh
Menyapu minyak pada engsel tingkap yang berkarat.

JadualCara mencegah pengaratan

Cara	Contoh objek
Mengecat	Pagar besi, jambatan, kereta
Menyapu minyak atau gris	Rantai basikal, engsel pintu, alat mesin
Menyadur (cth zink atau timah)	Tin makanan, atap zink
Membalut dengan plastik	Penyangkut baju, rak pinggan
Menyimpan di tempat kering	Alatan pertukangan

SP 7.1.4

SP 7.1.5Menaakul kepentingan mencegah pengaratan.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menaakul

Murid perlu memberi alasan mengapa pengaratan perlu dicegah.

IsiKeselamatan
Huraian
Objek berkarat rapuh dan boleh patah atau runtuh serta mencederakan.
Contoh
Tangga besi berkarat boleh patah apabila dipijak.
IsiPenjimatan
Huraian
Mencegah karat menjadikan objek tahan lama dan menjimatkan wang serta sumber besi.
Contoh
Basikal yang dijaga boleh digunakan bertahun-tahun.

Poin utamaKepentingan mencegah pengaratan

Objek tahan lama dan menjimatkan wang
Mengelakkan kemalangan akibat struktur rapuh seperti jambatan dan pagar
Mengelakkan luka dan jangkitan kuman daripada objek berkarat
Mengurangkan pembaziran sumber besi

SP 7.1.5

SP 7.1.6Menjelaskan pemerhatian tentang pengaratan bahan melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara kreatif.

Huraian SPApa yang perlu dikuasai

Untuk guru: kata tugas Menjelaskan

Murid perlu menyampaikan pemerhatian tentang pengaratan secara kreatif dan tepat.

IsiLakaran eksperimen
Huraian
Lakar tiga tabung uji berlabel dengan jadual pemerhatian.
Contoh
Lakaran paku A berkarat, B dan C tidak.
IsiProjek dan laporan
Huraian
Laporkan projek mencegah pengaratan di sekolah melalui TMK atau lisan.
Contoh
Laporan bergambar projek mengecat pagar dan menyapu minyak pada tingkap.

Poin utamaMenjelaskan pemerhatian secara kreatif

Lakar paku dalam tiga tabung uji dan labelkan
Bina persembahan TMK tentang cara mencegah pengaratan
Tulis laporan projek mencegah karat di sekolah
Persembahan lisan: 'Mengapa basikal saya berkarat?'

SP 7.1.6

Ingat: mnemonik & kad imbas

Mnemonik

CMSB: Cat, Minyak, Sadur, Balut: cara mencegah pengaratan.

Kad imbas

Ciri objek berkarat: Perang kemerahan, kasar, rapuh
Objek yang boleh berkarat: Objek diperbuat daripada besi
Faktor pengaratan: Air dan udara
Rantai basikal dicegah daripada berkarat dengan: Menyapu minyak atau gris
Mengapa cegah pengaratan?: Objek tahan lama, selamat, jimat wang

Semak kefahaman

Nyatakan dua ciri objek berkarat. (SP 7.1.1)
Lihat jawapan
Berwarna perang kemerahan, permukaan kasar dan rapuh.
Buat satu pernyataan umum tentang objek yang boleh berkarat. (SP 7.1.2)
Lihat jawapan
Objek yang diperbuat daripada besi boleh berkarat.
Nyatakan dua faktor yang menyebabkan pengaratan. (SP 7.1.3)
Lihat jawapan
Air dan udara.
Bagaimanakah semua cara mencegah pengaratan berfungsi? (SP 7.1.4)
Lihat jawapan
Menghalang besi daripada bersentuhan dengan air dan udara.
Mengapakah tangga besi yang berkarat berbahaya? (SP 7.1.5)
Lihat jawapan
Kerana besi berkarat rapuh dan boleh patah apabila dipijak.
Dalam lakaran eksperimen pengaratan, paku dalam tabung uji manakah berkarat? (SP 7.1.6)
Lihat jawapan
Paku dalam tabung uji A yang mengandungi air dan udara.

19 soalan latihan pelbagai aras, kad imbas dan Kad Tahniah ada dalam mod interaktif.

Tahap Penguasaan (TP)

TP	Tafsiran
TP1	Mengenal pasti objek yang berkarat dan tidak berkarat.
TP2	Memerihalkan objek yang berkarat.
TP3	Mengitlak bahawa pengaratan berlaku kepada objek yang diperbuat daripada besi.
TP4	Membuat kesimpulan faktor yang menyebabkan pengaratan.
TP5	Mewajarkan cara mencegah pengaratan yang sesuai berdasarkan objek.
TP6	Menjalankan projek mencegah pengaratan pada objek persekitaran dan membuat penaakulan terhadap kaedah yang digunakan.

Untuk guru: cadangan aktiviti mencapai TP (6)

TP1
Mengenal pasti objek yang berkarat dan tidak berkarat.
Aktiviti: Murid mengenal pasti objek yang berkarat dan tidak berkarat daripada koleksi paku, klip kertas plastik dan pagar besi lama. Kumpulan, 15 minit.
Evidens PBD: Jadual pengelasan objek berkarat dan tidak berkarat.
SP disasar: 7.1.1, 7.1.2 · Latihan sepadan: aras Mengingat
TP2
Memerihalkan objek yang berkarat.
Aktiviti: Murid memerihalkan ciri objek berkarat: warna perang kemerahan, kasar dan rapuh, melalui pemerhatian sampel. Berpasangan, 15 minit.
Evidens PBD: Huraian lisan murid dicatat oleh guru.
SP disasar: 7.1.1 · Latihan sepadan: aras Memahami
TP3
Mengitlak bahawa pengaratan berlaku kepada objek yang diperbuat daripada besi.
Aktiviti: Murid mengitlak bahawa pengaratan berlaku pada objek besi selepas menguji paku besi, kuprum, aluminium dan plastik dalam air. Kumpulan, 25 minit.
Evidens PBD: Jadual ujian dan pengitlakan murid.
SP disasar: 7.1.2 · Latihan sepadan: aras Mengaplikasi
TP4
Membuat kesimpulan faktor yang menyebabkan pengaratan.
Aktiviti: Murid mengeksperimen faktor pengaratan: paku dalam air, udara kering dan air dan udara, dan membuat kesimpulan. Rekod selepas satu minggu. Kumpulan, 40 minit.
Evidens PBD: Jadual eksperimen dan kesimpulan murid.
SP disasar: 7.1.3 · Latihan sepadan: aras Menganalisis
TP5
Mewajarkan cara mencegah pengaratan yang sesuai berdasarkan objek.
Aktiviti: Murid mewajarkan cara mencegah pengaratan sesuai bagi basikal, pagar dan sudu, dengan memilih mengecat, meminyak atau menyalut. Beri alasan. Kumpulan, 25 minit.
Evidens PBD: Pilihan dan alasan murid diperiksa guru.
SP disasar: 7.1.4, 7.1.5 · Latihan sepadan: aras Menilai dan Menghayati
TP6
Menjalankan projek mencegah pengaratan pada objek persekitaran dan membuat penaakulan terhadap kaedah yang digunakan.
Aktiviti: Murid melaksanakan projek mencegah pengaratan pada pagar atau basikal sekolah, menaakul kaedah yang digunakan, dan melaporkan hasil. Kumpulan, 45 minit.
Evidens PBD: Projek dan laporan murid dinilai dengan rubrik.
SP disasar: 7.1.4, 7.1.5, 7.1.6 · Latihan sepadan: aras Mencipta

Cadangan sahaja; TP rasmi ditentukan guru melalui pertimbangan profesional (PBD). Buka unit dan latihan

Siapkan unit ini dalam mod interaktif untuk mendapat bintang, anggaran TP dan Kad Tahniah. Siapkan semua 19 unit Sains Tahun 5 untuk Sijil Penghargaan SistemGuru.My.

Belajar & latih secara interaktif Semua unit Sains Tahun 5

Unit lain dalam 7.0 PENGARATAN